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　　初中生幽默诵读(dú)

　　语文学习很重要的一点就(jiù)是张扬个性(xìng)。

　　背(bèi)书，不(bù)必总是(shì)一本正经，搞得挺(tǐng)神圣，挺严肃(sù)。

　　幽(yōu)默些(xiē)，放开(kāi)点，没问题。

　　比如你可以发狠似的(de)，咬牙切齿地去背某(mǒu)个段落; 你(nǐ)也(yě)可以悲痛欲(yù)绝(jué)，泣(qì)不(bù)成声似的复(fù)述。

　　你还可以得意(yì)洋洋，自我(wǒ)炫耀似的讲给别人听 (当然(rán)那个人(rén)不一定在你面前(qián));你亦可神(shén)秘兮兮，低声细(xì)语地仿佛告诉别人什么秘(mì)密似的背……你(nǐ)的幽默细胞有多少(shǎo)，方法(fǎ)就有多少(shǎo)。

　　这(zhè)是比较(jiào)原(yuán)始的(de)一种方法，但却是经(jīng)常用的，很管用的。

　　使(shǐ)用此法(fǎ)的前提是默读理解，先把(bǎ)每一句话读懂，领悟整段或整篇(piāg跟ml一样吗洗发水，g和ml有区别吗n)的意思(sī)，在此基础上则(zé)可大(dà)展拳脚，英雄有用武(wǔ)之地了。

　　否则便(biàn)成了(le)“小和尚念经(jīng)”! 在理解的基础上，就是有(yǒu)感情(qíng)地大声(shēng)朗读。

　　感情越(yuè)投入越好，喜怒哀乐随(suí)文字流转。

　　如遇对话(huà)形式的，不(bù)妨一个人模仿不同角色进行(xíng)对话，或者(zhě)与父母、同学分角色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此法的科学依据(jù):第一，朗读可以避免默读(dú)时容易出现的跳行(xíng)、停顿、重复等错(cuò)误;第二，读出声来，可(kě)以(yǐ)震动大脑皮(pí)层(céng)的记忆神经，加快记忆速度;第三，可(kě)以(yǐ)排除外界的一些噪音干扰有(yǒu)助于记忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自己的(de)情感，自(zì)我陶醉，自(zì)我愉悦(yuè)。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨了，自然(rán)事(shì)半功(gōng)倍。

　　1.根据(jù)人的遗(yí)忘曲(qū)线，只有不(bù)断重复背，才能(néng)记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂住耳多读书(shū)也可以记忆(yì)得(dé)比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的东西编号啊，一(yī)段一段(duàn)来(lái)，这样会快一点的，要是全篇一起反而(ér)很慢，另外可以利用奖励的办法(fǎ)啊，背好一段就奖励(lì)自己休息(xī)一(yī)会，或者吃(chī)点什么的，相信持(chí)之以恒(héng)就会成(chéng)功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造愉快的气(qì)氛。

　　在睡(shuì)前醒(xǐng)后或学习前，闭上(shàng)眼睛想象一下自己能考好，想象自(zì)己在取得良好(hǎo)的(de)成绩之(zhī)后，父母高兴、别人赞扬的情景(jǐng)，想象(xiàng)为自(zì)己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快(kuài)速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下(xià)：

　　1.在记(jì)忆里最(zuì)好的时间(jiān)段背诵。

　　每个学生(shēng)的具(jù)体情况不同，有的学生早上的记(jì)忆力好，有的学生(shēng)临睡(shuì)前的(de)记(jì)忆力好。

　　学生们可(kě)以棚银(yín)根据(jù)自(zì)己的实(shí)际情况，来选(xuǎn)择适(shì)合(hé)自己(jǐ)的背诵时间。

　　这个时间段可(kě)能也不(bù)是特别固(gù)定，学生们(men)可以自己感觉并确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线，只(zhǐ)枯世有不断重复背，才能记得(dé)牢(láo)。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行背诵，同样也可以起到事半(bàn)功倍的(de)作用。

　　比(bǐ)如在背诵(sòng)语文课文的时候，学生可以先记(jì)住一些关键没和肢的(de)词句(jù)，再根据这些词句进行串联(lián)。

　　这样的背诵方(fāng)式(shì)，不仅能够(gòu)提高效率，还(hái)可以帮助学生边理(lǐ)解边背诵(sòng)，牢(láo)牢掌握住(zhù)其中(zhōng)的内容，而不是为了背而背。

　　4.背(bèi)书(shū)的(de)时候，边用笔画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其是文(wén)科一些段落比较冗长的内容，我们(men)常常需要采取分段背诵的(de)方(fāng)式。

　　那么(me)把(bǎ)其中的一些关键信息，比如(rú)：时间信息、逻(luó)辑信(xìn)息(xī)，还有(yǒu)易错难记的知识点，边读的时候边画下(xià)来。

　　就有利于(yú)我们通过(guò)理(lǐ)解的方(fāng)式，加速(sù)背诵的过(guò)程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候(hòu)的重点(diǎn)，往往不在于前面记的过程(chéng)，而(ér)在于(yú)后面的“回(huí)忆(yì)”——回忆往往是知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述一遍(biàn)。

　　背(bèi)诵知(zhī)识的时候，要尝试不用原话，而(ér)是自(zì)己的语(yǔ)言，将背(bèi)诵的内容描述出来(lái)。

　　这个(gè)过程，既是检验(yàn)你的背诵(sòng)结果，也(yě)是(shì)检验(yàn)你是否真正(zhèng)的理解了这一段知识。

　　甚至往(wǎng)往也是你考试的时候，相关知识的(de)你(nǐ)能够(gòu)写出来的(de)答案。

　　比(bǐ)如，考试中(zhōng)让(ràng)你描(miáo)述背过的古(gǔ)诗里描(miáo)述(shù)的(de)是(shì)一(yī)段怎样(yàng)的场景，这个时(shí)候(hòu)往往你就(jiù)能感到(dào)得心应(yīng)手。

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