吸潮是什么意思，弄瓦之喜什么意思-橘子百科-橘子都知道

吸潮是什么意思，弄瓦之喜什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章(zhāng)结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上有什(shén)么(me)作用的问题，以下就是小编给大(dà)家(jiā)总结的答题要点(diǎn)结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题(tí)目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结(jié)构(gòu)上(shàng)或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明(míng)中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写(xiě)出(chū)了人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染力(lì)5、加(jiā)深读(dú)者的印象，引(yǐn)起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而富(fù)有含义 2：可以(yǐ)让诗句(jù)中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结合具体文(wén)章和人物进行分析(xī)

文章(zhāng)结尾的作用有哪些

一、文(wén)章结尾(wěi)的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷(qióng)，留下(xià)想象的空间，增强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论(lùn)文开头(tóu)结尾的作用(yòng)

　　 1,议论(lùn)文(wén)开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论(lùn)点,(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用(yòng)名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的作用,增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严谨(jǐn),避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论点,激励号召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺应文(wén)章内容的冲(chōng)山袜发(fā)展

　　文(wén)章(zhāng)是(shì)反映(yìng)客观事(shì)物的,客观事物是(shì)千变万化的,反(fǎn)映千变(biàn)万化的客观事物(wù)的文章形(xíng)式(shì)也是多种多(duō)样的。

　　以(yǐ)小学生(shēng)作文(wén)为例(lì),有记(jì)叙文(wén)、说(shuō)明文、应(yīng)用(yòng)文(wén)、议论文等文(wén)体类型。

　　记(jì)叙文(wén)又(yòu)可(kě)以大致地分成(chéng)记人的、叙事的(de)、写景(jǐng)的(de)、状物的种种类别,因此,文章不能用同一(yī)形式结(jié)尾。

　　至于应(yīng)该采用什(shén)么方式,我们认为,要顺应文章内(nèi)容散激的发(fā)展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学在阅读(dú)别人文章时,觉得有些文章(zhāng)的(de)结尾很有特色,非(fēi)常(cháng)喜欢,也想学(xué)一学(xué),这种愿(yuàn)望很(hěn)好,但是(shì)还(hái)要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根(gēn)据文章内容的(de)发(fā)展来(lái)确(què)定。

　　在我们(men)学(xué)习过的(de)文(wén)章中(zhōng),结尾的方(fāng)法是(shì)多(duō)种多(duō)样的,有的是事情(qíng)写完了(le),文(wén)章也就自然结尾(wěi)了,不需要再去说什么多(duō)余的话;有的(de)是文章快(kuài)写(xiě)完了,作者考虑到在结尾的时候(hòu)有必要对(duì)全文进行一下(xià)总结,写(xiě)上几句概括性的话(huà)来收束全篇;有的人在(zài)文章结尾时恰(qià)到好(hǎo)处地通过(guò)某种途径把文(wén)章的中(zhōng)心点明(míng);也有的人爱在文(wén)章的结尾处说几(jǐ)句耐人(rén)寻味的话(huà),既(jì)能做(zuò)到水到渠(qú)成,又(yòu)给我们(men)留下想像的余地(dì);有的人(rén)写文章时充分(fēn)表达了自己的感情,同时自己在写作过程(chéng)中(zhōng)被自己表达的感情所感染,情不自禁地在文章(zhāng)结尾时(shí)抒起情来;也有的人写(xiě)到(dào)文章结(jié)尾处,回应前文,和文章的(de)标题或者文章(zhāng)的开头联(lián)系起来(lái)考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合(hé),浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾(wěi)以小见(jiàn)大(dà),初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽(suī)说完意却(què)未完,使你还得好好去(qù)想一想……文章(zhāng)的(de)结尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到顺应文章(zhāng)内容(róng)的发展,不能抛开前面的(de)内容为(wèi)结尾(wěi)而标(biāo)新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上(shàng)甩起来才(cái)显得精神,如果(guǒ)在老母(mǔ)鸡的屁股上安(ān)上马尾(wěi)巴,那必然是非(fēi)常难(nán)看(kàn)的。

　　我们(men)来看(kàn)看(kàn)小学语文教(jiào)材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来(lái),同死人呆在一起怎(zěn)么(me)行!哦,我们(men),我们总(zǒng)能熬过去的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗(ma)?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是一(yī)位渔夫(fū)和他的妻(qī)子桑(sāng)娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养(yǎng)她的(de)两个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他(tā)们美好的(de)心灵和高尚的道德(dé)品(pǐn)质。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾处集中反映了渔(yú)夫的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨(mò),实际上(shàng),文章的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把(bǎ)他(tā)们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做(zuò),但是她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那也(yě)活该,我自作自(zì)受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑娜的(de)心(xīn)里特别宁静,作(zuò)者为什么(me)不(bù)在桑娜身上(shàng)多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必(bì)要;文章(zhāng)的中心意思已经得到了(le)充分表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如说(shuō),作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就(jiù)会使(shǐ)人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理解全(quán)文(wén)

　　一篇文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至于(吸潮是什么意思，弄瓦之喜什么意思yú)我们说(shuō)的开头,结尾……都是(shì)在这个整体之中的(de),之所以要(yào)分开来(lái)说,是因为(wèi)为(wèi)了(le)叙述的(de)方便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇(piān)要(yào)有(yǒu)定(dìng)局、总(zǒng)括、回应、深(shēn)化的作(zuò)用。

　　一般(bān)写(xiě)人的文章(zhāng),结尾要落实(shí)到(dào)人的思想品质(zhì)和性格特(tè)征(zhēng)上来;一般写事的文章,结尾要(yào)落实到事情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标(biāo)题到文章结束看过(guò)一遍之后,应该有(yǒu)一种整体感,应该(gāi)使人(rén)感到,文章的结尾和文(wén)章的标(biāo)题(tí)、文章的开头(tóu)以(yǐ)及(jí)文章的中间部分,是密切相(xiāng)联(lián)系的,都与这篇文章的(de)中心(xīn)密不可(kě)分。

　　在全(quán)篇(piān)文章中(zhōng),文章结(jié)尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人(rén)读过之后(hòu)感(gǎn)到是多余(yú)的,或(huò)者感到它(tā)与前面的(de)部分(fēn)不和谐,不统一(yī),破坏了文章(zhāng)的(de)完整性,那就不(bù)是好(hǎo)的结尾(wěi)了。

　　小(xiǎo)学(xué)语文教(jiào)材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的(de)《田寡妇看瓜》反映的(de)是中国共(gòng)产党领导(dǎo)的土地(dì)改革使中国农村(cūn)发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园(yuán)地(dì)的田(tián)寡(guǎ)妇年(nián)年(nián)都种南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因为村(cūn)里的穷人(rén)无土地(dì),无(wú)法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡(guǎ)妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇还是抱(bào)着(zhe)老(lǎo)黄历天(tiān)天去看瓜(guā),孩(hái)子劝(quàn)阻她(tā)也不信,以后生(shēng)病没有(yǒu)去看瓜(guā),园中也无事,三五(wǔ)天,上十天(tiān)不去,也无事,她(tā)就打算(suàn)不再(zài)看瓜了;收获的一(yī)天见(jiàn)秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了原(yuán)委,就“无心再(zài)去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标题(tí)、文章的前(qián)后内容一起构成了一(yī)篇结构紧凑(còu)、内容完(wán)整(zhěng)、和(hé)谐统一的(de)艺术整体,使作(zuò)者所(suǒ)要表(biǎo)达的主题得到充分表达。

　　这样的(de)结尾对于全篇(piān)内容和结构的(de)完整都起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有(yǒu)力

　　阿托(tuō)尔斯泰(tài)说过,好(hǎo)的结尾“就是(shì)当读者把作品读完之后,有使他翻开第一页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也(yě)要求写诗(shī)、作(zuò)文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹(bào)尾”,结尾(wěi)要(yào)充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方(fāng)法(fǎ)结(jié)尾(wěi),要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅(fú)不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎(lí)明(míng)的(de)时(shí)候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只(zhǐ)有(yǒu)24个字,说了两(liǎng)层意思:一层是决口合龙了,另一层是(shì)人(rén)们(men)欢呼(hū),显得充实(shí)有力(lì)。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险(xiǎn)情(qíng)发生,大(dà)家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑(tiāo)灯夜(yè)战,终于在(zài)黎明(míng)使决(jué)口(kǒu)合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同(tóng)时又(yòu)紧扣中(zhōng)心(xīn)。