小说(shuō)中反复的(de)作用(yòng)和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式是反复的作用和表达效(xiào)果分别是：一、作用：强调，增强语(yǔ)气或语势(shì)的。

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小说中反复的作用和(hé)表达(dá)效果，反复的作(zuò)用和表达效(xiào)果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气(qì)或语势(shì)。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹，表达(dá)作者(zhě)强烈(liè)情感的作用。

　　3、使诗文的格式(shì)整齐有序，而又回环(huán)起伏(fú)，充满(mǎn)语言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能(néng)突(tū)出景物的特征，使(shǐ)人如见(jiàn)其(qí)形，突出(chū)形象(xiàng)性(xìng)。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就是根据(jù)表达需要，有意让句子或词语重(zhòng)复出(chū)现的修辞方法(fǎ)，反(fǎn)复就是为(wèi)了强(qiáng)调某种意思，突出某种情(qíng)感，特意(yì)重复使用(yòng)某些词语、句子(zi十五夜望月古诗意思是什么呢，十十五夜望月古诗意思是什么呢，十五夜望月 诗意思五夜望月 诗意思)或者段落等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为(wèi)凸(tū)显某种感情或某种(zhǒng)行(xíng)为，连续两次以(yǐ)上使用同一词语(yǔ)，达(dá)到强调的(de)目(mù)的。

　　例句：沉默呵，沉默(mò)呵！不在沉默中爆发，就在沉(chén)默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和珍君》

　　简析：鲁迅先(xiān)生(shēng)在这里多次使用“沉默”一词，表达自己对政(zhèng)府的愤怒和对民众觉(jué)醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词组或(huò)句子反复：

　　有(yǒu)时为了表达内容或结构(gòu)安排的需要，要连续两次以上使用同一个(gè)词组或(huò)句子。

　　例(lì)句：大山原来是(shì)这样(yàng)的！月亮原来是这样的！核(hé)桃树原(yuán)来是这样的！香雪(xuě)走着(zhe)，就像第一次认出养(yǎng)育她成人的(de)山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里(lǐ)连(lián)续三次反复使(shǐ)用“原来是这(zhè)样的(de)”，表明(míng)了香雪此时的快乐心情(qíng)。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类型在诗歌和(hé)小说中(zhōng)最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次(cì)重复(fù)以“我真傻，真的”开头的一大段(duàn)。

　　简析：通(tōng)过反复的强调，一方面表(biǎo)达祥(xiáng)林(lín)嫂丧夫(fū)失子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上(shàng)的人(rén)们对(duì)她的(de)冷漠，有力地批判了摧残中国(guó)劳(láo)动妇(fù)女(nǚ)的封建(jiàn)礼(lǐ)教。

反复的作用答(dá)题格式

　　反复:突出思想,强调情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增强感染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借(jiè)代(dài):以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　其他修辞手法及(jí)答题(tí)格式:

　　比喻:化(huà)平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

　　答题(tí)格式:生动形象地写出(chū)了+对(duì)象+特性。

　　生动形(xíng)象地表现出了……，表达(dá)了……情感。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近(jìn)距(jù)离(lí),亲切自(zì)然:便(biàn)于对话,交流情感。

　　答题(tí)格式:生动(dòng)形象地写出(chū)了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表(biǎo)现出了.……，表达(dá)了……情感。

　　排(pái)比:内容(róng)集敏升中，增强气势;叙(xù)事透(tòu)辟，条(tiáo)分(fēn)缕(lǚ)析;语气(qì)强劲(jìn),抒(shū)情强烈(liè)。

　　答题(tí)格式(shì):强(qiáng)调了+对象+特性

　　十五夜望月古诗意思是什么呢，十五夜望月 诗意思表现了.……，抒发了……，增强了语势(shì)，加(jiā)强了(le)感情。

　　夸(kuā)张:烘托气氛，增强感染力，增强联(lián)想;创(chuàng)造(zào)气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强语气(qì)，增(zēng)强语势，表达了(的(de)情感(gǎn))，使文(wén)章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设(shè)问:自(zì)问自答(dá)，引起读者(zhě)颤拿颂(sòng)茄郑的注(zhù)意(yì)和思考，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表现的事物特(tè)征或所阐述的道理观(guān)点更鲜明、更突出。

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