外国人吃米饭吗，外国人是不是不吃米饭-橘子百科-橘子都知道

外国人吃米饭吗，外国人是不是不吃米饭怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课程是(shì)医学基础课基础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻(gōng)克对(duì)于解(jiě)剖的(de)学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考试，而且(qiě)也(yě)能(néng)极(jí)有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结(jié)构和(hé)功能，就变得(dé)容易了(le)许多的。

　　关(guān)于怎样(yàng)学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程以(yǐ)及怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)，怎样学(xué)好护理学(xué)导论(lùn)这(zhè)门课程，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)专(zhuān)业(yè)，怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础300字等问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识(shí)：

怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难(nán)的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课(kè)，护(hù)理专业的解剖实习限于(yú)认读(dú)标本(běn)

　　上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了(le)实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健(jiàn)康状态时的人体结(jié)构，那么(me)病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状态时的人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了(le)常态，也(yě)就很容易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的(de)学习跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要背(bèi)很多(duō)拗口的(de)名(míng)词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾病状态(tài)的器官(guān)，要多记(jì)多看多动手(shǒu)

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的(de)机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为(wèi)了实(shí)习考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本(běn)上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易分辨什么(me)是病态，认识(shí)了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗(ǎo)口的(de)名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一(yī)些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学(xué)护(hù)理专业

　　您好，您可(kě)以报(bào)名参加成年人自考，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得(dé)现在学习(xí)护理(lǐ)专业还是挺(tǐng)不(bù)错的呀，未来的就业前景也是相当(dāng)的(de)广阔，要(yào)知道(dào)现在护理专业已(yǐ)经被列为(wèi)了紧(jǐn)缺专业。

　　也就(jiù)是说未来的很长一段时(shí)间，这个(gè)专业(yè)都会被(bèi)重点扶(fú)持，现在我们(men)国(guó)家的护士还是(shì)比较少的，数量是(shì)远远不够的。

　　特别是最(zuì)近这几(jǐ)年来(lái)，又出现(xiàn)了很多特殊型的护理职业(yè)，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿(ér)童(tóng)护(hù)理等等。

　　所以(yǐ)说护(hù)理专(zhuān)业毕业(yè)的大(dà)学本科(kē)生在很(hěn)多医院都(dōu)是非常(cháng)抢手的，未来肯定会(huì)成为一个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当然(rán)敏宽(kuān)如(rú)果你(nǐ)准备(bèi)去选择护理专(zhuān)业，那么(me)你本(běn)身必须要特别的热爱这个行(xíng)业，另外就(jiù)是你必(bì)须要是一(yī)个特(tè)别(bié)有爱心，非常有责任心，平时也是(shì)比较细(xì)心的一个人。

　　在平(píng)时的生活(huó)当中大(dà)家(jiā)一定要(yào)培养(yǎng)出严谨的作(zuò)风和良好的生活习惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪一(yī)个专业，我(wǒ)们(men)都必(bì)须要付出全部的精力(lì)，这样我(wǒ)们在这个专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克(kè)。

　　对(duì)于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康(kāng)状(zhuàng)态时的(de)人(rén)体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学习(xí)疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态(tài)，认识了病(bìng)态(tài)，更加深了对(duì)常(cháng)态的(de)理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟解(jiě)剖课(kè)大(dà)同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多(duō)记(jì)多看多(duō)动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神奇(qí)的功能，比(bǐ)如细胞的(de)物质能量(liàng)代谢(xiè)，血液的循环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那(nà)么(me)的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所有(yǒu)的过程都(dōu)是不(bù)可(kě)见的，只能凭想象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚(chǔ)，只能推(tuī)断是怎样的情形，或者就一个现象(xiàng)存在好(hǎo)多种流行的(de)解释，这无疑增加了(le)学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名(míng)校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人体内(nèi)一些物质与能量的代谢过程(chéng)，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉(shè)及(jí)十几二十种物质，还要记住每一步发生的器官(guān)以及发(fā)生(shēng)的条件，想要记得准确(què)而且完整非常困难。

　　可(kě)以自己编(biān)一些(xiē)歌诀(jué)帮助记忆，比如在记忆人体八(bā)种(zhǒng)必须(xū)氨(ān)基酸(suān)时(shí)，可(kě)以(yǐ)使用词头法，把八种氨基酸的词头提出(chū)来(lái)组成一(yī)句相对(duì)容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮(liàng)氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸(suān)、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把八种不相关(guān)又难记(jì)的名词整合到了一(yī)起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名(míng)字都是外文翻译的，只是些无(wú)意义生僻(pì)字(zì)的(de)堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常系(xì)统(tǒng外国人吃米饭吗，外国人是不是不吃米饭)而(ér)有条(tiáo)理，没(méi)有琐(suǒ)碎的知识(shí)点。

　　以药物的不(bù)良反应(yīng)为例(lì)，总(zǒng)论(lùn)中指出，不良反应包括副(fù)作(zuò)用、毒性(xìng)作(zuò)用、过敏反应等，是指“与用药目的(de)无关，而对人(rén)体产生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至(zhì)每(měi)一种药(yào)物都有其不(bù)良反应。

　　如(rú)β受体阻(zǔ)滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗目的，就是治(zhì)疗作用；如果(guǒ)不(bù)符(fú)合用(yòng)药目的，就成了对(duì)用药(yào)者不(bù)利的不良反(fǎn)应。

　　护(hù)理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们会学到(dào)中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等等有趣(qù)且实用(yòng)的课程(chéng)。

　　比(bǐ)如中医就会学到(dào)很多养生的(de)理念、经(jīng)络穴位、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针灸、简(jiǎn)单的中(zhōng)药(yào)配方(fāng)等等，这(zhè)些内容不仅仅可以在临(lín)床传授给(gěi)患者，对自(zì)己而言也是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风(fēng)穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的(de)症(zhèng)状；痛经的时候(hòu)，按压或针刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知(zhī)识非(fēi)常实用，我们平时身体有些许不(bù)适(shì)的时(shí)候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何(hé)得体地待人接(jiē)物，站(zhàn)立坐(zuò)走的(de)姿势，还有整饰(shì)仪(yí)容仪(yí)表(biǎo)等等，课(kè)程不仅限于课堂讲授(shòu)，还包括大量(liàng)的实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组(zǔ)练习(xí)或者角色(sè)扮演。

　　比如推药(yào)车行走时需要(yào)上身挺直(zhí)，抬头(tóu)挺(tǐng)胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车推(tuī)杆两侧，脚(jiǎo)尖(jiān)在(zài)正前方直线行走(zǒu)，步幅小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静(jìng)，态(tài)度礼(lǐ)貌地向患者(zhě)清晰的(de)解(jiě)释。

　　如果不能解(jiě)决，及时(shí)找领(lǐng)导处理，原则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不是推卸责任(rèn)，而是一个技巧，首先留出一段时(shí)间让患者情绪冷静下(xià)来；其次领导出面会使得患者(zhě)有(yǒu)被重视(shì)的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问题的目的(de)出发，更(gèng)好的缓解(jiě)矛(máo)盾(dùn)。

　　这(zhè)些课程实践性强而且都非常的(de)有(yǒu)趣，从来不会(huì)有人逃课，期末考试也不为难(nán)大家，都能轻松(sōng)通过，所以是大学期(qī)间(jiān)难得的让(ràng)同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上面(miàn)提到的相(xiāng)对轻(qīng)松的课(kè)程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科(kē)护理学其实是(shì)跟(gēn)医学基础课一样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护(hù)理学(xué)基(jī)础是一门理论联系实(shí)际(jì)的(de)课程。

　　从入(rù)院时如(rú)何接(jiē)待病人，如(rú)何填写各种(zhǒng)表单，如何写护理病历，以及患者(zhě)住(zhù)院期间可能会实(shí)施的各种(zhǒng)护(hù)理操作：急救(jiù)护理(lǐ)、输血(xuè)与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等(děng)。

　　对于刚入院(yuàn)的患者(zhě)就涉及到如何与患(huàn)者沟通，建立良(liáng)好的护患关系，沟通的(de)过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语(yǔ)言沟通对(duì)于信息传达的作用并没(méi)有(yǒu)我们想(xiǎng)象(xiàng)中那么大(dà)。

　　非言语性沟通包括肢体语言(yán)、表(biǎo)情(qíng)、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一种非常好的关(guān)怀方(fāng)式，当患(huàn)者身体、心理(lǐ)痛苦的时(shí)候，适当(dāng)拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此外如(rú)何建立良好的护患关系，建(jiàn)立怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备好一切，尽(jǐn)量满足患者(zhě)的要求，就(jiù)能称之为优(yōu)秀的(de)护(hù)理人员(yuán)。

　　在患(huàn)者完全(quán)不(bù)能自理的时候，确实应该尽量提供帮助(zhù)，但只要(yào)患者还具备一定的自理能力，就应该充(chōng)分调动(dòng)其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养(yǎng)成(chéng)依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这(zhè)四门课程都会(huì)有每周一(yī)次临(lín)床见习的机会，大致(zhì)内容是上午在病房参观学习，看看(kàn)医生护士(shì)的(de)工作流程(chéng)、病房环境，以及各种疾病(bìng)的临(lín)床表现，对特别(bié)典型或者(zhě)罕见的病例要(yào)主动(dòng)与病人交流，同时(shí)完成一(yī)份护(hù)理病历；下午(wǔ)要聚在(zài)一(yī)起讨论上午问(wèn)诊过的病例，提出恰当(dāng)的护理计(jì)划(huà)与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也(yě)是很(hěn)实(shí)用的。

　　比如说外科(kē)护理(lǐ)学，主要是介绍手术及外伤患(huàn)者的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护(hù)理、出院(yuàn)指导等三个部(bù)分，像一般手(shǒu)术病人(rén)术后通(tōng)常(cháng)会(huì)出现的(de)症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而(ér)且会影(yǐng)响各器官(guān)的生理功能，而且个体差异很大，每个(gè)人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人(rén)员不能根据其他患者的经验来判断(duàn)另一个患(huàn)者的疼痛程度(dù)，而要根据患者主述的感觉(jué)以及(jí)表现出来的表情、活动、睡(shuì)眠(mián)、饮食等等情况(kuàng)，综(zōng)合评估患者的疼痛(tòng)级别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心的(de)问题是，如(rú)何(hé)饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原则(zé)就(jiù)是，非消化道手术患(huàn)者，腰麻后6小时(shí)左右，如无其他不适可以开始进食；消化道手(shǒu)术患者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要(yào)注意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气(qì)的食物，以免(miǎn)影(yǐng)响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患(huàn)者(zhě)的术后运(yùn)动是鼓励早期下(xià)床活动(dòng)的，视(shì)患者(zhě)病(bìng)情轻(qīng)重以及耐受程度循序(xù)渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸(xī)、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试(shì)离床活动，由床边(biān)活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实(shí)习包括一(yī)年半的护理(lǐ)实习与半年(nián)的医疗(liáo)实习，护理(lǐ)实习(xí)是在各个科室跟着护士老师从事护(hù)理(lǐ)工作，医疗实习则是跟随(suí)着(zhe)医生老(lǎo)师从事医生(shēng)工作(zuò)。

　　临(lín)床实习(xí)首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数据不是机器(qì)，而是一个个生命，因此(cǐ)你的任何一个(gè)操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就(jiù)是(shì)大(dà)问(wèn)题，大到你不能(néng)承担，而且会给病(bìng)人及家属带(dài)来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范做事，比如(rú)输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作时查(chá)，操作后查(chá)；七(qī)对(duì)包括(kuò)：床号，姓名(míng)，药名(míng)，剂(jì)量，时间，浓度，方(fāng)法(fǎ)。

　　其次要(yào)对自己负(fù)责(zé)。

　　医院(yuàn)是个高危(wēi)环境，要比普(pǔ)通人接触(chù)的高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一(yī)定(dìng)要懂得保护(hù)自己，严格遵守医院制定的各(gè)项(xiàng)防(fáng)护制度，尤其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对(duì)自(zì)己的(de)身(shēn)体负责，还(hái)要(yào)对自己的学(xué)业负责，临床的老师都很繁(fán)忙(máng)，带的学生又多(duō)，不可能时时想(xiǎng)着要给你(nǐ)讲授知识，只能自己多上心，多(duō)学多看(kàn)多做(zuò)多问，而且还要做到及时与(yǔ)理论(lùn)相联(lián)系(xì)，白天(tiān)在临(lín)床见(jiàn)到不熟悉(xī)的病症或(huò)操作，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对(duì)知识的理解及(jí)积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗(ma)

　　有还有(yǒu)坏吧，如(rú)果只是想(xiǎng)要学习怎么护(hù)理(lǐ)，而不是从(cóng)事护理专业(yè)的工作的话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好面对(duì)辛(xīn)苦工作的准备了。

学护理(lǐ)专业，能学到(dào)护理知(zhī)识(shí)，很多时候能够(gòu)派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独(dú)立(lì)自主(zhǔ)，很多人都向(xiàng)往成为都(dōu)市“白富美”，乐(lè)意在自己身上(shàng)花(huā)钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的(de)时(shí)间金钱(qián)来做美容护理，让自(zì)己的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事(shì)美(měi)容护(hù)理工(gōng)作，每天的工作量相对比较少，但是工(gōng)作(zuò)待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事(shì)这个(gè)行业的话，还(hái)是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知识

　　护理(lǐ)这(zhè)个专(zhuān)业越来(lái)越受(shòu)到人们的青睐和(hé)欢迎(yíng)。

　　主要(yào)是因为护理专业对于整(zhěng)个医疗团队起着(zhe)决定性的作用，它的好坏(huài)就可以看出(chū)这个(gè)医院的医疗水(shuǐ)平到(dào)底是怎(zěn)么样的。

　　医(yī)疗工(gōng)作的发展离不(bù)开好(hǎo)的护理团队，护理(lǐ)团队已经如何发展(zhǎn)成为整(zhěng)个医(yī)疗(liáo)工作的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何(hé)学习好护(hù)理专业知识呢(ne)？

　　首先，学(xué)习护理专业的学生，一定好的(de)自主学习(xí)的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课(kè)不仅(jǐn)要认真听讲(jiǎng)好好(hǎo)学习(xí)专业的知(zhī)识，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在课(kè)本。

　　在(zài)贵(guì)阳卫校(xiào)，有很好的教学(xué)团队，但是最主要的还是(shì)自己的学(xué)习能力和吸收能力。

　　其次(cì)，如(rú)果学校组(zǔ)织有在医(yī)院实习的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因(yīn)为(wèi)知识是必须(xū)运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作不好(hǎo)的话也(yě)是白(bái)搭(dā)。

　　而且临床需要很(hěn)好的专(zhuān)业技能，随着护理(lǐ)的发展，现(xiàn)如今的护理不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)是简单的打针输液或者(zhě)注重生活(huó)上护理，而是(shì)一(yī)项专业(yè)的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床(chuáng)经验(yàn)最(zuì)重要的四个(gè)方面就是稳准快(kuài)好，只(zhǐ)有你的技术娴熟(shú)，才能给病人安全感，让病人(rén)有一个好的心情(qíng)，这才符合(hé)“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有崇(chóng)高的职业精(jīng)神和为人民服务的精神(shén)。

　　因为大家都(dōu)知道护理(lǐ)工作是很忙的，有(yǒu)时(shí)候连续好几个(gè)月都没有(yǒu)休(xiū)息，那么这个时候(hòu)一定要有(yǒu)集体主(zhǔ)义精神，在集体(tǐ)利益和个人(rén)利益不(bù)冲突的情况下选择集体(tǐ)利益(yì)。

　　学习(xí)好(hǎo)专业的护理知识，要(yào)选择学习氛围(wéi)浓厚的学校，比(bǐ)如(rú)四川卫(wèi)校。

　　然后最主(zhǔ)要的(de)还是自(zì)己的心态(tài)和知(zhī)识技(jì)能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好(hǎo)学习专业(yè)的护(hù)理知(zhī)识，为医疗工作(zuò)做出(chū)自(zì)己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更好的(de)学护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想想当初你为什么选(xuǎn)择了这个专业(yè)？是对护士的(de)崇拜(bài)，专还是希望自己也可(kě)以救属死(sǐ)扶伤！救人！至(zhì)于怎(zěn)么学好麻(má)！我认(rèn)为上课好好听(tīng)课(kè)，加实践，考试(shì)前将(jiāng)理论知识(shí)联系(xì)实际，就(jiù)可以了！我认(rèn)为认真和努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么(me)

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临(lín)床(chuáng)医(yī)学、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学(xué)、病理学、药理(lǐ)学、医(yī)学心理(lǐ)学、医学伦理学(xué)、护(hù)理学导论(lùn)、护理学基础(chǔ)、内科护理学、外科护理学(xué)、妇产科(kē)护(hù)理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护(hù)理(lǐ)管理学、护理礼(lǐ)仪、护理(lǐ)科研(yán)。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包括临床综合实(shí)习、社区实习、论文撰写等，一(yī)般安(ān)排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业(yè)前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教(jiào)育部、卫生部等(děng)六部(bù)委列入(rù)国家紧缺人才专业(yè)，予以重点扶(fú)持。

　　世(shì)界卫生组织(zhī)对各成员国卫生人才(cái)资源统计结果(guǒ)显示(shì)，许多国(guó)家(jiā)护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例(lì)严重失调(diào)。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医院的(de)医生和护士(shì)的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护(hù)士的比例应(yīng)是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的(de)医护比例远(yuǎn)远达(dá)不到(dào)卫(wèi)生部的(de)要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医(yī)疗(liáo)市场对护理(lǐ)人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现象已日(rì)益(yì)突出地摆(bǎi)在(zài)各国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大(dà)、新西(xī)兰、新(xīn)加坡、日(rì)本及(jí)全球其(qí)他(tā)国家将急需200万护理人才，国际(jì)人(rén)力资(zī)源(yuán)公司已经把目光瞄准中国。