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　　天哲(zhé)教育

　　广(guǎng)州(zhōu)天哲教育科技(jì)有限(xiàn)公司成(chéng)立(lì)于(yú)2001年3月，香港天哲国际教育集团成员，总(zǒng)部设(shè)在广(guǎng)州，目(mù)前(qián)在深(shēn)圳（深圳(zhèn)竞哲文化发(fā)展(zhǎn)有限公司）设(shè)有(yǒu)分公司，华南地区(qū)第一(yī)批拓展机构。

　　新铭堂在线

　　专注于(yú)中高考1对(duì)1辅导10多年，一种(zhǒng)跟线下一模一(yī)样的线(xiàn)上上(shàng)课模式，北京地区的学员，即可以面对(duì)面授课，也可(kě)以在(zài)家上课，效果一样(yàng)好，可以让孩子足不出户享受(shòu)优(yōu)质教学资(zī)源，实现轻松(sōng)在(zài)家和名师面对面上课(kè)。

　　学而(ér)思网(wǎng)校

　　学而思网校为6-18岁孩子提(tí)供小学、初中、高中全(quán)学科课(kè)外教学。

　　“直播+辅导”双师在线教育(yù)平(píng)台，实现了直播上课、实时互动、在线辅导、课堂测(cè)试(shì)、语(yǔ)音测评、及时答疑、课程回放(fàng)、习(xí)题批改、错题订正，大幅提升学(xué)习效果。

　　全国200多(duō)个城市的(de)中小(xiǎo)学生在网校(xiào)有效(xiào)学习。

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　　其实辅导的效(xiào)果更多(duō)的在(zài)于学(xué)生自身(shēn)的身上。

　　其实线上的话有很多(duō)的名师的(de)课程，只要(yào)我们能(néng)够耐下心来学习(xí)都是一样(yàng)的(de)。

　　因此先不(bù)用管线上一对一辅导靠不靠谱(pǔ)，重点的是你靠(kào)不靠谱，如果你是一(yī)个特别热爱学习的(de)人，而且有很好的(de)方(fāng)式，你应该(gāi)不需要(yào)辅导，可(kě)是(shì)需要辅导(dǎo)往往是那(nà)些，自律性不高，学(xué)习能(néng)力不强的人(rén)，而这个过程，其(qí)实是比较痛苦和漫长的，必须熬得住(zhù)，才能获得(dé)分数上的(de)提高。

　　因此所(suǒ)有的辅导最关键的是辅导对象(xiàng)本(běn)身有没有一个(gè)能动性(xìng)，如果(guǒ)他(tā)有(yǒu)，再(zài)加上这些辅助是(shì)可(kě)以的。

　　当然(rán)说到(dào)网上(shàng)一对一辅导(dǎo)，有(yǒu)一些肯定是骗人的，不可能(néng)有那么多好的一对一辅导(dǎo)，所以如果(guǒ)想进行(xíng)这样的一(yī)对一辅导，应该去找(zhǎo)一些正规(guī)的(de)网站。

网上(shàng)补课哪家好

　　网上补课(kè)如：简单学习网、新东方在线、精(jīng)华(huá)网校都是比较有名的机构。

　　1、简单学习网，简单学(xué)习(xí)网成(chéng)立于2007年初，由北京简(jiǎn)单(dān)科技有限公司(sī)创办。

　　简单学习网依(yī)托(tuō)北京(jīng)大学(xué)研发(fā)的“CAT技术”,是中国第一(yī)家互动视频(pín)网校。

　　2、新东方在线(xiàn)，新东方在线中小(xiǎo)学网(wǎng)络课(kè)堂为同学(xué)们提供中(zhōng)小学网络培训课程，中小学(xué)在线(xiàn)辅导班，在线(xiàn)课程等，名(míng)师授课，全面(miàn)覆盖(gài)中(zhōng)小学各(gè)年级(jí)知识点，助你(nǐ)取得好成绩!

　　3、精华网校、精华在线是北京(jīng)天地精华教育科技有限公司于2003年成立(lì)的在线教育(yù)品牌，结合精华学校强大的师资和教(jiào)研(yán)力量，为您提供全面、高(gāo)质(zhì)量(liàng)的初、高中网络(luò)视频课程(chéng)，定(dìng)制(zhì)的个性(xìng)化辅导(dǎo)方案，针(zhēn)对性强，巩固基础，避免偏科！

　　网课的好处和(hé)坏(huài)处：

　　1、好处

　　网(wǎng)课可(kě)以不受时间(jiān)和空间(jiān)的(de)限制(zhì)，随时可以学习，提升(shēng)了学(xué)习效率；网课可以(yǐ)使得教育资源(yuán)不平等问题得到解决，教(jiào)育资源共享使得所有(yǒu)学生(shēng)都能碧猛享(xiǎng)受(shòu)到(dào)一样的服(fú)务；

　　网课可以利用(yòng)计算机人工(gōng)智能方便，针对学生的提问问题以及(jí)错误率，可以对每一个学(xué)生的学(xué)习情况(kuàng)进行分析，有(yǒu)针对性的去辅导学生。

　　2、坏处

　　师生不能(néng)良好的互动,缺乏互动或者凳渗(shèn)互动不及(jí)时；教师对(duì)学生的(de)管(guǎn)控力度变小，学生不专心悔粗(cū)桥，缺课，缺(quē)作业的情况(kuàng)比较严重；学习(xí)氛围相对较差，没有比较就觉(jué)得(dé)自己做(zuò)的非常好；学生的(de)自(zì)制力要求(qiú)较高，自制力(lì)不高就会各种各样的学习(xí)状(zhuàng)态。

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