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姚笛为文章打过几次胎,文章和姚笛生孩子了嘛

姚笛为文章打过几次胎,文章和姚笛生孩子了嘛 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中(zhōng)反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效(xi姚笛为文章打过几次胎,文章和姚笛生孩子了嘛ào)果答(dá)题格式

  反(fǎn)复的作用和表达效果分别是:

  一、作用:

  1、强调,增强语气或语(yǔ)势。

  2、起到反(fǎn)复咏叹,表达作者(zhě)强烈情感的作用。

  3、使诗文的格(gé)式整齐(qí)有序,而(ér)又(yòu)回(huí)环起伏(fú),充(chōng)满语言(yán)美(měi)。

  二、表达效(xiào)果:

  1、渲染气氛,创设(shè)意境。

  2、能(néng)突出(chū)景物的(de)特征,使人如见其形,突出形象性。

  反(fǎn)复(fù)的概念(niàn):

  反复就(jiù)是根据(jù)表达需(xū)要(yào),有(yǒu)意让句子或词(cí)语重复(fù)出(chū)现(xiàn)的修辞方法(fǎ),反复(fù)就是为了(le)强调某种(zhǒng)意(yì)思,突出某种情感,特(tè)意重复使用某些词语、句子或(huò)者段(duàn)落等(děng)。

  反复(fù)的类型:

  1、词语反复:

  为(wèi)凸显(xiǎn)某种感情或某种(zhǒng)行为,连续两次(cì)以上使用同一词语,达到强调的目的。

  例句:沉默呵,沉默呵(hē)!不在沉默(mò)中爆发,就在沉默中灭(miè)亡。

  ——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

  简析:鲁迅(xùn)先生(shēng)在这(zhè)里多次使用(yòng)“沉默(mò)”一词(cí),表达自己对政(zhèng)府的愤(fèn)怒和(hé)对民(mín)众(zhòng)觉醒的期盼(pàn)之情。

  2、词组(zǔ)或句子反(fǎn)复:

  有时为了表达内容或(huò)结构安(ān)排的需要,要连(lián)续两次以(yǐ)上使用(yòng)同一个词组(zǔ)或句(jù)子(zi)。

  例(lì)句:大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!香雪走着,就(jiù)像第一(yī)次认出养育她(tā)成人的山谷。

  ——铁凝《哦(ó),香雪(xuě)》

  简(jiǎn)析:这里连续三次(cì)反复使用“原来(lái)是这样的”,表明了香雪(xuě)此时的(de)快乐心情。

  3、语(yǔ)段反复:

  此类型在(zài)诗歌和小说中最为常见。

  例(lì)句:鲁迅在小说《祝福(fú)》中,不惜笔墨(mò),连续(xù)两(liǎng)次重复以“我真傻,真的”开头的一大段(duàn)。

  简析:通过反(fǎn)复的强调,一(yī)方面表(biǎo)达祥林嫂丧夫失子(zi)后(hòu)的(de)痛苦(kǔ)心情,同(tóng)时也反(fǎn)映鲁镇上(shàng)的人们(men)对(duì)她的(de)冷(lěng)漠,有力地(dì)批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反(fǎn)复的作用答题格式

  反(fǎn)复(fù):突出思想,强调情感;承上启(qǐ)下,层(céng)次清晰;多(duō)次强调,增强感染力。

  加强语气。

  借代:以(yǐ)简代繁,以实代虚,以奇代凡。

  答题格(gé)式:强调,加强语(yǔ)气等;

  其他修辞手法(fǎ)及(jí)答(dá)题格式:

  比(bǐ)喻:化平淡(dàn)为(wèi)生(shēng)动(dòng),化深奥(ào)为浅显,化抽象为具体(tǐ)。

  答题(tí)格(gé)式:生动形象地写出了(le)+对象(xiàng)+特性(xìng)。

  生(shēng)动(dòng)形象地(dì)表现出了……,表达了……情感。

  拟人:化(huà)物为(wèi)人,拉近距离,亲切自然:便于对话,交流情感。

  答(dá)题格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

  生动(dòng)形象地表现出了(le).……,表达了……情感(gǎn)。

  排比(bǐ):内容集敏(mǐn)升中,增强气势;叙事(shì)透辟(pì),条分缕析;语(yǔ)气强劲,抒情(qíng)强(qiáng)烈。

  答题格(gé)式:强调了+对象+特性

  表(biǎo)现了.……,抒发了……,增强了(le)语势,加强了(le)感情(qíng)。

  夸张:烘(hōng)托气氛,增强感(gǎn)染力,增(zēng)强联想;创造气氛,揭示本(běn)质,给人以(yǐ)启示(shì)。

  反问:加强语气,增强语势,表(biǎo)达(dá)了(的情感),使文章有起伏。

  答题格式:强调,加(jiā)强语气等(děng);

  设问:自问自答,引起读者颤拿颂(sòng)茄郑的注意和(hé)思考,使(shǐ)文章有起伏。

  答题格(gé)式:强调,加强语气等;

  对比:使(shǐ)所表现(xiàn)的事物特(tè)征或所(suǒ)阐述(shù)的道理(lǐ)观点更鲜明、更突出。

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