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夏洛的网作者是谁 夏洛的网主人公是谁

夏洛的网作者是谁 夏洛的网主人公是谁 朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁

  朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的(de)?是《朱子家(jiā)训》作者(zhě)有二,一为朱柏庐所作,二为(wèi)南宋(sòng)著名理(lǐ)学家(jiā)朱(zhū)熹所做(zuò)的。关于朱子家(jiā)训是(shì)谁写的以及朱子家训是谁(shuí)写的 什么(me)朝代,朱子(zi)家训是谁写的作者是谁,朱子家训是谁(shuí)写的?,朱(zhū)子家训是(shì)谁写的(de)书,朱子家训是(shì)谁(shuí)写(xiě)的字等问(wèn)题(tí),小(xiǎo)编将为你整理以下的(de)知识(shí)答(dá)案(àn):

朱子家训的作(zuò)者是谁

  朱子家训的(de)作(zuò)者(zhě)是朱熹所做的。

  《朱(zhū)子家训(xùn)》作者有二,一为朱(zhū)柏庐所(suǒ)作(zuò),二为南宋著名理学家朱熹所做。

  朱柏庐所作《朱子家(jiā)训》原名为《治家格言》,朱熹所(suǒ)作《朱子家训》原题为《紫阳(yáng)朱(zhū)子家训(xùn)》,而(ér)“紫阳”是朱(zhū)熹的别(bié)号。

  “朱文(wén)公的《朱(zhū)子家(jiā)训》和朱柏庐的《治家格言(yán)》是(shì)在不同时代由不(bù)同的朱家先贤(xián)所撰写(xiě)出(chū)来的不同(tóng)传世(shì)巨作。很可惜世(shì)人多把(bǎ)他们(men)的文(wén)章搞混(hùn)了,通常人们多以《朱子家训(xùn)》来称呼(hū)朱(zhū)柏庐的《治家格言》,反而朱熹老夫子真(zhēn)正(zhèng)的(de)《朱子(zi)家训》一般人(rén)多不(bù)了解。”——朱祥南(朱子25世(shì)孙,世界朱(zhū)氏联合会会长)

  朱(zhū)柏(bǎi)庐(1627-1698),原(yuán)名(míng)朱用纯,字致(zhì)一,自号柏(bǎi)庐,江苏(sū)昆山(shān)人(今昆山市),明末清初江苏昆山县人(rén)。著名理学家、教(jiào)育家。其(qí)父朱集(jí)璜是明末的学(xué)者,清顺(shùn)治(zhì)二年(1645)守昆城抵御清军,城破,投河自尽。

  朱柏庐自幼致力读(dú)书曾考取秀才,志于(yú)仕途。清入(rù)关明亡遂(suì)不再求取功(gōng)名,居乡教授学生并潜心程朱理学(xué)主(zhǔ)张(zhāng)知行并进,一时颇负盛名(míng)。康(kāng)熙(xī)曾多次征召,然(rán)均(jūn)为先生(shēng)所(suǒ)拒绝(jué)。曾用(yòng)精楷手写数十本(běn)教(jiào)材用于(yú)教学(xué)。潜心(xīn)研究程朱理(lǐ)学,主张知(zhī)行并(bìng)进(jìn),躬行实践。

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  康熙(xī)间坚辞(cí)博学(xué)鸿词之荐,后(hòu)又坚拒地(dì)方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。与徐(xú)枋、杨无咎号(hào)称“吴(wú)中三高士(shì)”。康熙三十七年(nián)(公元1698年)染(rǎn)疾,临终前(qián)嘱(zhǔ)弟子:"学问在性命,事业(yè)在忠孝"。著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧讷集(jí)》和《毋(wú)欺录(lù)》等。

朱子家训是谁(shuí)写的

  是《朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》作者有(yǒu)二,一(yī)为朱柏庐所作,二为南宋著名理学家朱(zhū)熹所做的。

  朱(zhū)柏庐(1627-1698),原名朱用纯(chún),字致一,自号柏庐,江苏昆山人(今(jīn)昆山市),明(míng)末清初(chū)江苏昆山县(xiàn)人。

  著名理学家、教育家。

  其(qí)父朱(zhū)集璜是明末的学者,清顺治二年(1645)守昆城抵(dǐ)御清军,城(chéng)破,投河自尽(jǐn)。

朱柏庐

  朱柏(bǎi)庐 (1627~1698年 )。

  著名理学家、教育家(jiā),名用(yòng)纯(chún),字致一。

  昆(kūn)山玉(yù)山人(rén)。

  明诸生。

  清顺治二年(1645年)其父朱集璜在守昆城抵御(yù)清军时(shí)遇难。

  朱昼(zhòu)夜恸哭,痛不欲生。

  时(shí)其弟用白、用锦(jǐn)尚幼,从商遗(yí)腹未生。

  他上(shàng)侍奉老母,下抚育(yù)弟妹,播迁(qiān)流(liú)离,备极(jí)艰辛。

  待局势稍定,才(cái)返故里。

  目敬仰(yǎng)晋(jìn)人王哀攀柏庐墓之义(yì),故自号柏庐。

  居乡教(jiào)授学生(shēng),潜(qián)心治学,以程、朱理学为本,提倡知行并进,躬(gōng)行实践。

  他深感当时的(de)教育方法,使学生难以学到真实的(de)学问,故写(xiě)了(le)《辍讲语》,反躬自责,语颇痛切。

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  曾用精楷手写数十本教材(cái)用于教(jiào)学。

  生平精神(shén)宁(níng)谧,严以律(lǜ)己,对当时愿和他交(jiāo)往的(de)官吏、豪绅,以礼自持。

  清康熙十八年(nián)(1679年)他坚(jiān)辞不应博(bó)学鸿儒科,后(hòu)又(yòu)坚拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾(bīn)。

  康熙三十(shí)七年染疾,临(lín)终(zhōng)前嘱(zhǔ)弟子:"学(xué)问在性(xìng)命,事(shì)业在(zài)忠孝"。

  著有(yǒu)《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷(nè)集》、《春(chūn)秋五传酌解》、《毋(wú)欺录》等。

  其(qí)《朱柏庐治家格言》,世称《朱(zhū)子家训》,流传很(hěn)广。

  自问世(shì)以来流传甚广,被历代士大(dà)夫尊为治家之(zhī)经,清(qīng)至民国(guó)年间一度成为童(tóng)蒙必读课本(běn)之一(yī)。

  《朱子(zi)家训》精辟地阐明了修身治家之道是 一篇家(jiā)教名著,通篇意在劝人要勤俭持(chí)家安分守(shǒu)己。

  其中"一粥一饭,当思来(lái)处不易,半丝半缕,恒念物力(lì)维艰(jiān)"等句,尤股炙人口。

朱(zhū)熹

  朱(zhū)熹(1130年9月15日~1200年4月(yuè)23日),行五十二,小名沋郎,小字季延,字元晦,一字仲(zhòng)晦,号晦(huì)庵,晚(wǎn)称晦翁,又(yòu)称紫(zǐ)阳先生、考亭先生、沧州病(bìng)叟(sǒu)、云(yún)谷(gǔ)老(lǎo)人、逆翁(wēng)。

  谥文,又称(chēng)朱文公。

  汉族(zú),祖籍南宋(sòng)江南东路徽州府婺源(yuán)县(今(jīn)江西(xī)省婺(wù)源),出生于南(nán)剑州尤溪(今属福建三(sān)明市)。

  南宋(sòng)著(zhù)名的理学家、思(sī)想(xiǎng)家(jiā)、哲学(xué)家、教育家、诗人(rén)、闽学(xué)派(pài)的代表(biǎo)人物(wù),世(shì)称(chēng)朱(zhū)子,是(shì)孔子、孟子以来最杰出(chū)的(de)弘扬儒学(xué)的大师。

教育思想

  朱熹的(de)长(zhǎng)期从事讲学活动,精心编撰了《四书(shū)集注》等多(duō)种教材,培养了众多(duō)人才。

  他的(de)教育思(sī)想博大精深,其(qí)中最值得关注(zhù)的,一是论述小学和大(dà)学教育,二是关于(yú)朱子读书法(fǎ)。

论(lùn)述教育

<夏洛的网作者是谁 夏洛的网主人公是谁p>  朱熹(xī)在总(zǒng)结前人(rén)教育经验(yàn)和自己教育实践的基础上,基于对人的生理和心理(lǐ)特征的初步认识,把(bǎ)一个人的教育分成小学和大(dà)学(xué)两个既有区别又有联(lián)系的阶段,并提出了两者不同(tóng)的(de)教(jiào)育任务、内容和方法。

  朱熹认为8~15岁为小(xiǎo)学教育阶段(duàn),其任(rèn)务是培(péi)养(yǎng)圣贤坯(pī)璞。

  鉴(jiàn)于小学(xué)儿(ér)童智识未开,思(sī)维能(néng)力薄弱,因(yīn)此他(tā)提出小学(xué)教育的内容是学其事(shì),主张儿童在(zài)日常生活中(zhōng),通过具体行事,懂得基本的伦(lún)理道德规范(fàn),养成一定的(de)行(xíng)为习(xí)惯,学习初步的文化知识技能(néng)。

  在教(jiào)育方法上(shàng),朱熹强调(diào)先入为主,及(jí)早(zǎo)施教;要力求(qiú)形象、生(shēng)动,能激发兴趣(qù);以《须知》、《学规》的形式培养儿(ér)童道德行(xíng)为习惯(guàn)。

  朱熹认(rèn)为15岁(suì)以(yǐ)后大学教育,其任务(wù)是(shì)在坯璞(pú)的基(jī)础上再加光(guāng)饰,把他(tā)们培养成为国家(jiā)所(suǒ)需要的人才。

  朱熹(xī)认为,与重在教(jiào)事的小学(xué)教(jiào)育不(bù)同,大学(xué)教育(yù)内容的(de)重点是(shì)教理,即重(zhòng)在(zài)探究事物之(zhī)所以然。

  对(duì)于大学教育(yù)方法,朱熹一是重视(shì)自学,二是提(tí)倡(chàng)不同学(xué)术(shù)观点之间的相互(hù)交流。

  朱熹关(guān)于(yú)小学和大(dà)学教育的见解(jiě),为中(zhōng)国古代教育思想增(zēng)添了新鲜的内(nèi)容。

朱子(zi)治家格言是谁写的(de)

  《朱子(zi)治家格言》是清初朱柏庐(lú)所著。

  朱柏庐(1617~1688),著名理学家、教育家。

  名用纯,字致一(yī)。

  昆山(今属江苏)人。

  与(yǔ)归(guī)有光、顾炎武为(wèi)昆(kūn)山三贤(xián)。

  明诸生。

  清顺治二年(1645年)其父(fù)在(zài)守昆山(shān)城(chéng)抵御清军时遇难。

  朱(zhū)柏庐侍(shì)奉老母(mǔ),抚育弟妹,播迁流离,备(bèi)极(jí)艰辛(xīn)。

  局势稍定,返回故里。

  因敬仰晋人王裒攀柏庐墓(mù)(含(hán)有不忘(wàng)杀(shā)父之仇(chóu)的(de)意思)之义,故自号柏庐。

  居乡教(jiào)授(shòu)学生,潜心治学,以程、朱理学为本,提倡知行并进,躬行(xíng)实践。

  平生精神宁(níng)谧,严以律己,对当时愿和他交往的官吏、豪绅,以礼(lǐ)自持。

  他(tā)与顾炎武坚辞不(bù)应(yīng)康熙朝的博(bó)学鸿儒科,后(hòu)又(yòu)坚拒(jù)地方(fāng)官举(jǔ)荐的乡饮大宾。

  除《朱子家训》外,尚著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

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