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全因(yīn)素速写是什么意思，全(quán)因(yīn)素(sù)速(sù)写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实(shí)话没(méi)怎么听过，因(yīn)为全(quán)因素也可以理解成写实(shí)的(de)意(yì)思，但是(shì)速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意思应该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全(quán)因素素描是相对结(jié)构(gòu)素描来讲的，一(yī)般结(jié)构素描是不(bù)考虑光影的(de)，所以不算全部(bù)因素都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的素(sù)描(miáo)一般从结构入手(shǒu)，比如文(wén)艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然(rán)画面上有(yǒu)黑(hēi)白调子(zi)，却(què)是从结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等(děng)人(rén)，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也(yě)就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是强调画(huà)的时候(hòu)带上背景。

　　把(bǎ)对象连同(tóng)周围环境的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏整体美(měi)感(gǎn)

　　这是(shì)不少初学者和考生(shēng)共同的毛病(bìng)，由于他(tā)们缺(quē)乏长期(qī)性(xìng)的(de)作业训练，在考试(shì)中不(bù)能在整体观念的指导下全面推进，往(wǎng)往(wǎng)是急于求(qiú)成(chéng)，在缺乏对整体效果(guǒ)的把握(wò)下一味死抠(kōu)局(jú)部，造成局部相互之(zhī)间关系无法很好地(dì)衔接。

　　让整体的(de)美(měi)感不能更好(hǎo)的体现出来，局部的构造已(yǐ)经很突出(chū)了(le)，而(ér)其(qí)他(tā)地方做的(de)不(bù)足，这样的一幅画，怎么能得到(dào)好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是(shì)由(yóu)若干伏兄(xiōng)亏个局(jú)部组成的，没(méi)有局部的一(yī)幅画是不真实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入(rù)也(yě)是毫(háo)无(wú)意(yì)义的。

　　素描的(de)目的(de)，不光是练就一手(shǒu)“好活(huó)”，而(ér)更重(zhòng)要(yào)的是(shì)培养一种艺术思维(wéi)的“意(yì)境”和(hé)如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开(kāi)了这两点，素描练习也就失去(qù)了它的本质意义。

　　既(jì)然整体是(shì)关系到一幅素描画的成败，那么局部(bù)与局部、局(jú)部与整(zhěng)体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解(jiě)决这种(zhǒng)关系(xì)，就要(yào)靠(kào)比较的方法(fǎ)，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视关系(xì)的远与(yǔ)近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出(chū)来的作品，才(cái)是客(kè)观对象(xiàng)真(zhēn)实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感(gǎn)加(jiā)强

　　世(shì)上(shàng)所(suǒ)有(yǒu)的(de)人，没有绝(jué)对相(xiāng)同(tóng)的面孔(kǒng)，即(jí)缺神使是(shì)双胞胎也不例外，他(tā)（她）们也(yě)都有(yǒu)别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的(de)根本任务(wù)是(shì)，捕(bǔ)捉对象的特(tè)征和(hé)独具个性的差异，但(dàn)是在素描写生的过(guò)程中(zhōng)，常常看(kàn)到有的学生不管(guǎn)画(huà)谁，不管对象的(de)长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿(ér)似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的(de)参照物。等不及了在车上就弄到了高c，在车上迫不及待

　　这里有初(chū)学(xué)时期老师指导上的失误，还有考生自(zì)己(jǐ)认(rèn)识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像(xiàng)不像(xiàng)没有关(guān)系，只(zhǐ)要画面(miàn)效果好就行，反(fǎn)正(zhèng)评(píng)分(fēn)的老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不(bù)像确(què)实(shí)不(bù)是衡量一张(zhāng)素描(miáo)作品优劣的标(biāo)准之一，但它却能(néng)检验一个学生(shēng)对事物所具(jù)备的敏感性(xìng)和表现能(néng)力。

　　如果一(yī)个(gè)学生(shēng)长时(shí)间脱离对象去感受(shòu)，去编(biān)造所谓(wèi)的画面效果和废(fèi)弃(qì)对客观(guān)对象感知能力的训练，那么(me)他就有可能造成感知能力的退化，失去一(yī)个(gè)艺术(shù)家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人(rén)一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重要条件的眼睛已经退(tuì)化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是无法得(dé)到高(gāo)分(fēn)的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就(jiù)很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别注意老师(shī)讲(jiǎng)到的(de)每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面调整(zhěng)时，最容易(yì)出(chū)现画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什(shén)么会出现(xiàn)这些问题(tí)呢？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完(wán)整统一的对比(bǐ)和变化规律,画面的层次就不清晰(xī)，画面的效尘含(hán)果就不(bù)响亮，至于(yú)哪(nǎ)一种成(chéng)分多点，哪(nǎ)一种成分少点，都(dōu)要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关系(xì)是(shì)非(fēi)常重大的，但(dàn)不管怎样(yàng)的比例(lì)关系，三大基本色调都(dōu)不应(yīng)缺少其(qí)中的一个。

　　造(zào)成画面(miàn)灰的原(yuán)因很多。

　　比如(r等不及了在车上就弄到了高c，在车上迫不及待ú)模特儿的(de)面部大部分都处在亮部里，于是(shì)，画面(miàn)上基本都(dōu)是亮和灰的色(sè)调；如果处理不当，很(hěn)容易造(zào)成画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体(tǐ)现深灰(huī)的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之(zhī)保持(chí)画面的层(céng)次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮(pí)肤比较深(shēn)，黑和深灰色(sè)调(diào)占其面部的大部分面积，而浅灰和(hé)亮面所(suǒ)占的面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处理不好也(yě)容易(yì)造成(chéng)画(huà)面(miàn)灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主(zhǔ)动(dòng)减少中间色调(diào)的(de)深度，提(tí)高(gāo)画面（脸部）的亮(liàng)度，保(bǎo)持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对(duì)象(xiàng)的前(qián)提下，允许对局部的色调进行调整、或(huò)减弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗(àn)，或强或弱，或(huò)虚或实，都(dōu)有(yǒu)着(zhe)它的(de)规(guī)律和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时如(rú)果打乱了这种客观秩序，就会(huì)出现零(líng)乱(luàn)琐碎，因而影响画面的(de)整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都画得(dé)很好很完整，但局部和局部之(zhī)间没有联系，互(hù)不统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一(yī)个(gè)物(wù)体在(zài)一(yī)个固定光源的照射下，必然(rán)会出现(xiàn)强弱(ruò)、远近(jìn)和虚实的物象(xiàng)。

　　因(yīn)而就产生了物象主次(cì)关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这(zhè)样(yàng)的一幅(fú)作品也不能(néng)说是一幅好的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在素描的(de)练习过程(chéng)中，素描必(bì)须着(zhe)重光线、物体的关(guān)系，笔(bǐ)触(chù)的描(miáo)绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形(xíng)体(tǐ)，具体而微的呈现出来。<等不及了在车上就弄到了高c，在车上迫不及待/p>

　　所以，素(sù)描需培养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以(yǐ)解(jiě)释为“存在”与(yǔ)“绘画(huà)”之间一切的(de)努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除了(le)可以发(fā)现静物上(shàng)不同(tóng)的(de)色彩外，亦可发现放在桌上的安全(quán)感，和背景间的协调性，这些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构(gòu)成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的秩(zhì)序(xù)，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意(yì)义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基(jī)础,是最(zuì)能体(tǐ)现人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在(zài)学(xué)习中要(yào)踏踏实实(shí)，持之以衡(héng)，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百科(kē)-素描

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