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纳粹分子是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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　　关(guān)于文章结(jié)尾的作用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般(bān)是什(shén)么以(yǐ)及文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的作用有哪(nǎ)些，文章结尾的(de)作用一般(bān)是什(shén)么(me)，文章(zhāng)结尾(wěi)有什(shén)么作(zuò)用？，文(wén)章结尾有啥作用(yòng)等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

文章结尾的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用一(yī)般(bān)是什(shén)么(me)

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构(gòu)上(shàng)或在内(nèi)容(róng)上有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总结(jié)的(de)答题要点结构上(shàng)：1、总结上文，收束(shù)全(quán)文(wén)2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章结构完(wán)整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文内容上纳粹分子是什么意思：1、画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读(dú)当(dāng)中经(jīng)常会出现如文章结(jié)尾在结(jié)构上或在内容上有什么(me)作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2、深化(huà)文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什么感悟或(huò)者情感3、写出了人(rén)物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下(xià)想象的(de)空间，增(zēng)强感染力5、加深读者的印象，引(yǐn)起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来(lái)优美而富(fù)有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的(de)意境和本书要表达的感情(qíng)相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要(yào)结合具体(tǐ)文章和人物进行分析

文章结尾的(de)作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的(de)品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思(sī)考。

二、议论文(wén)开头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议(yì)论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例(lì),提出(chū)中心论点(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言(yán),提出中心论(lùn)点,(引(yǐn)出(chū)中心论题(tí))

　　 C,开头通过(guò)引用(yòng)名(míng)人(rén)趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或引出中心论题(tí)。

　　也(yě)起(qǐ)到吸引读(dú)者往下读的作用,增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证(zhèng)完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或(huò)题目,强化(huà)中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心(xīn)论点(diǎn),激励(lì)号召(zhào)人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内(nèi)容的冲(chōng)山袜发展(zhǎn)

　　文章是(shì)反映客观(guān)事物的(de),客观事物(wù)是千(qiān)变万(wàn)化(huà)的(de),反映千(qiān)变万化(huà)的(de)客观事物的文章(zhāng)形式也是多(duō)种多(duō)样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文(wén)、应用(yòng)文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分(fēn)成记人的、叙(xù)事(shì)的(de)、写景(jǐng)的、状(zhuàng)物(wù)的种(zhǒng)种类别,因(yīn)此,文(wén)章不能(néng)用同一形式(shì)结尾。

　　至(zhì)于应(yīng)该采用什么方式,我们认(rèn)为(wèi),要顺应文(wén)章内容(róng)散激的发展(zhǎn),不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同(tóng)学在阅读别人文章时,觉(jué)得(dé)有些文章的结(jié)尾很有特色(sè),非常喜欢(huān),也想学一学,这种愿望很(hěn)好(hǎo),但是还要注意(yì),你(nǐ)写一篇文章用哪种(zhǒng)方(fāng)式结(jié)尾,要根据文(wén)章内容的发展来确定。

　　在(zài)我们(men)学习过的文章中,结(jié)尾(wěi)的方法是(shì)多种多样的,有的(de)是(shì)事情写完了,文章(zhāng)也就自然结尾(wěi)了,不(bù)需要再去说什(shén)么(me)多余的话;有(yǒu)的是文章快(kuài)写完了(le),作者考(kǎo)虑到在结尾的时候有必(bì)要对全文进(jìn)行(xíng)一下总结,写(xiě)上几句概括性的(de)话(huà)来收束全篇;有的人在文章结(jié)尾(wěi)时恰到好处地通(tōng)过某种(zhǒng)途径(jìng)把(bǎ)文章(zhāng)的(de)中心点明(míng);也有的(de)人爱在文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)处说(shuō)几句耐人寻味的话(huà),既能做到水到渠成,又(yòu)给我们留下想像的余(yú)地(dì);有的人(rén)写文章时充分表达了自己(jǐ)的(de)感情,同时自己在写(xiě)作过程中被自(zì)己表达的感情(qíng)所感(gǎn)染,情不(bù)自(zì)禁地(dì)在文(wén)章结尾时抒(shū)起情来(lái);也有的人写到文章(zhāng)结尾处,回应前(qián)文(wén),和文章的标题或者(zhě)文章的开头联系起(qǐ)来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的(de)结尾以小见(jiàn)大,初看不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意(yì)却(què)未完,使你还得好好去(qù)想(xiǎng)一想……文章的结尾多种多样,不一而(ér)足(zú)。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到顺(shùn)应文章内容的(de)发(fā)展(zhǎn),不能(néng)抛开前面(miàn)的内容为结(jié)尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起(qǐ)来(lái)才(cái)显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安(ān)上马尾(wěi)巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看(kàn)看小(xiǎo)学语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱(bào)来,同死人呆在一(yī)起(qǐ)怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬(áo)过去(qù)的!快去(qù)!别(bié)等他(tā)们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄国著名作(zuò)家列夫托尔(ěr)斯(sī)泰的作品(pǐn),记叙的是(shì)一位渔夫和他(tā)的(de)妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养她的两个孩(hái)子的事,反(fǎn)映(yìng)了(le)沙俄时代渔(yú)民(mín)的生活状况,歌颂了他(tā)们(men)美(měi)好(hǎo)的心灵和高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映了渔夫(fū)的心灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际上,文章(zhāng)的前(qián)面已经(jīng)写(xiě)了桑(sāng)娜:

　　桑娜用(yòng)头巾(jīn)裹住(zhù)睡着的孩子,把(bǎ)他们抱回(huí)家(jiā)。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不知道为(wèi)什么要(yào)这样做,但是她(tā)觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为(wèi)什么把(bǎ)他(tā)们抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该(gāi),我(wǒ)自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一(yī)顿也好(hǎo)!”

　　不难看(kàn)出,文(wén)章(zhāng)结尾时(shí)桑娜的心里特别宁静,作者(zhě)为什么(me)不在桑娜身(shēn)上(shàng)多花笔墨,因为,已经(jīng)没有(yǒu)必要(yào);文章(zhāng)的(de)中心(xīn)意思已(yǐ)经(jīng)得到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫(fū)妇大加一(yī)番赞(zàn)颂,就(jiù)会使(shǐ)人(rén)感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全文

　　一篇文章应该是一(yī)个整体(tǐ)。

　　至于我们说(shuō)的(de)开(kāi)头,结尾……都是(shì)在这(zhè)个整体之(zhī)中的,之(zhī)所(suǒ)以要分(fēn)开来说,是因为为(wèi)了(le)叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内(nèi)容(róng)上(shàng)、结构上(shàng)要(yào)收束全篇,对全(quán)篇要有(yǒu)定局(jú)、总括、回应、深化的(de)作(zuò)用。

　　一般写(xiě)人的(de)文章,结尾要落实到人的思想品(pǐn)质和(hé)性格特(tè)征上来;一般写事的(de)文章,结尾要(yào)落实到(dào)事(shì)情(qíng)的意义和作(zuò)用上来。

　　不管什么(me)情况,读者(zhě)从标题到文章结束看过一遍之后(hòu),应该有一种(zhǒng)整体感,应该(gāi)使(shǐ)人(rén)感到,文章的结尾和文章的标(biāo)题、文章的开头(tóu)以及(jí)文章的中间部(bù)分,是密切相联系的,都与(yǔ)这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结尾是不可缺少的(de)。

　　如(rú)果(guǒ)某篇文章的结(jié)尾使人读过(guò)之后(hòu)感到是多余的,或者(zhě)感(gǎn)到(dào)它与前面的部分不和谐,不统一(yī),破坏了文章的完(wán)整(zhěng)性,那就不(bù)是好的(de)结尾了(le)。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇(fù)也(yě)无心再去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是(shì)中国共产党领导(dǎo)的(de)土地改革使中国农村(cūn)发生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田(tián)寡(guǎ)妇年年都(dōu)种南瓜(guā),年年(nián)都要去(qù)看瓜,因为村里(lǐ)的穷(qióng)人无土地,无法生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无人敢(gǎn)偷;最怕(pà)人偷的是田寡(guǎ)妇(fù)家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改(gǎi)后(hòu),穷人分得(dé)了土地,家(jiā)家种了瓜(guā),可(kě)田(tián)寡妇还是抱着老黄(huáng)历天天(tiān)去看瓜,孩子(zi)劝(quàn)阻她(tā)也不信,以(yǐ)后生病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五天(tiān),上十(shí)天(tiān)不去,也无事,她(tā)就打(dǎ)算(suàn)不再看瓜了(le);收获的一(yī)天见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和(hé)文章的标(biāo)题(tí)、文章的前后(hòu)内(nèi)容一起构成(chéng)了一篇(piān)结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术(shù)整体,使作者所要表达的主题(tí)得(dé)到充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全(quán)篇内容和结构的完整都起到了总(zǒng)括(kuò)的作用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说(shuō)过,好的(de)结尾“就是(shì)当读(dú)者把作品读完之后,有使他翻(fān)开(kāi)第一页(yè)来重新去读(dú)它(tā)的力(lì)量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求写诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不(bù)管用(yòng)哪种(zhǒng)方(fāng)法结尾,要(yào)想使文章充实(shí)有力,篇幅不宜(yí)过(guò)长,语(yǔ)言应该精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先看小学(xué)语文(wén)教材(cái)《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢(huān)呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了两(liǎng)层意思:一层是决口合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发(fā)生,大家同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎(lí)明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不(bù)仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣中心(xīn)。