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音读训(xùn)读(dú)的(de)解释(shì)是什么(me),音读训读的解释

  问什么是音读?什么是(shì)训读?答简单来(lái)说,每个汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两种读法(fǎ),一种叫做“音(yīn)读(dú)”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做“训读(dú)”(訓読(dú)み/くんよみ)。

  “音(yīn)读”模仿汉字的读(dú)音,按照这个汉(hàn)字从中国传入日(rì)本的时候(hòu)的读音

  来发音。

  根(gēn)据汉字传入的时代和(hé)来源地(dì)的不同,大致可以分为“唐音”。

  “宋音”和“吴(wú)音”等几种(zhǒng)。

  但是(shì),这些汉字(zì)的发音和现代汉语(yǔ)中同一(yī)汉字

  的发音(yīn)已(yǐ)经有(yǒu)所(suǒ)不同了。

  “音读(dú)”的词汇多(duō)是汉语的(de)固有词汇。

  “训读”是按照日本固有的语言

  来读这个汉字时(shí)的读法。

  “训读”的词(cí)汇多是(shì)表达日本固有事(shì)物的固(gù)有词汇等。

  有不少汉(hàn)字具有两

  种以上的“音(yīn)读(dú)”音和“训读”音。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸(xìng)福(こうふく)训(xùn)读:青(qīng)い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读(dú)和音读(dú)是什么意思?

  训读(日语(yǔ):训読(dú)み/くんよみ),是(shì)日文所(suǒ)用汉字的一种发音方式,是使用该等(děng)汉字之日(rì)本固有(yǒu)同义语汇(huì)的读音(yīn)。

  所以(yǐ)训读(dú)只借用汉字的形和义,不采用汉语(yǔ)的音。

  音读(dú)(音読(dú)み/おんよみ)即汉字在日语(yǔ)中按照日语(yǔ)对汉语的译(yì)音读(dú)出来(lái),叫音(yīn)读同一(yī)个汉字(zì)在(zài)日(rì)语中可能有(yǒu)不(bù)止一种(zhǒng)读法,是由(yóu)于其(qí)在不同时期(南北朝(cháo)、隋唐(táng)、宋等)吸收了当时(shí)汉字的发音。

  每个(gè)汉(hàn)字一般(bān)都会有两种(zhǒng)读(dú)法(fǎ),一种叫做“音友慎春读”(音読み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字具有两种(zhǒng)以(yǐ)上的“音(yīn)读”音和(hé)“训读”音(yīn)。

  日语和韩语中的(de)训读

  1、日语

  在日语里(lǐ),训读(训読(dú))是以日语固有的发音来读出汉字(zì),与该(gāi)汉(hàn)字本身的(de)好耐字音(吴音、汉(hàn)音(yīn)、唐音等)有很大的不(bù)同。

  例:“金”训(xùn)读为(wèi)“かね”(kane),是(shì)和(hé)语固有(yǒu)之说法,与字音“きん”(kin)并无关(guān)联。

  2、韩(hán)语

  一般认为现代“韩语不(bù)存在训读”。

  但近(jìn)代(dài)以前曾有乡札、吏(lì)读、口诀等类似日本万叶假名的标记法(fǎ)存在,充分利用这些汉字的训读。

  使用类似于和训(日(rì)本(běn鲨鱼裤和打底裤什么区别,鲨鱼裤跟打底有什么区别)的训读)的韩(hán)训(xùn)。

  对某些(xiē)的汉(hàn)字,这意味着相关“汉(hàn)语传入以(yǐ)前(qián)的(de)朝鲜的孝哪(nǎ)固(gù)有语(yǔ)”的韩训。

  现如今除了在语言学与语(yǔ)源论等进(jìn)行(xíng)讨论以外,日常言语已经(jīng)不再(zài)使用。

  但是(shì)“串”“钊”等为例(lì)外(wài)存在(zài)的训(xùn)读。

  “串”读作“”的(de)情况下意思为“海(hǎi)角”,“钊”读作“”的情况下意思为“生(shēng)铁”,“串”“钊”并不使用本(běn)来的意(yì)思,这类的韩(hán)语(yǔ)类似(shì)于日文的“国训”。

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