提(tí)高幼儿记忆力方(fāng)法？为幼儿提(tí)供形象、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富(fù)有浓厚情绪色(sè)彩的方便记(jì)忆的材(cái)料的。

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记(jì)忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆是可(kě)以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改(gǎi)的，甚至是可(kě)以被植入的(de)，而且方(fāng)法还非常的简单，先跟大家说一个跟修改记忆有(yǒu)关的一个非常(cháng)轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生(shēng)在(zài)米国马萨诸塞(sāi)州轰(hōng)动世界的阿米罗特X侵案，被(bèi)害人是一个只有4岁半的小男孩(hái)凯斯，有一(yī)天凯(kǎi)斯的(de)妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间(jiā裱起来了是什么意思网络用语，裱是什么意思n)频(pín)繁的尿(niào)床，

　　这是(shì)一个孩(hái)子(zi)遭到侵害之(zhī)后非常容(róng)易出(chū)现的(de)一种信号，凯斯的妈妈发(fā)见之后(hòu)就让凯斯的(de)舅舅去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为了让凯(kǎi)斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲了自(zì)己小时候(hòu)去野外露(lù)营遭到了侵害的经(jīng)历。

提高幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿(ér)提供形象、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料。

　　可以为孩子提供(gōng)他(tā)们感兴趣的(de)玩具或(huò)游戏，同时可以制作(zuò)许多色彩亮丽的卡片或图片，家长可在旁边配合我们(men)孩子(zi)一(yī)起来(lái)进行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具体、明确的(de)记(jì)忆任务，并对孩(hái)子的成果给(gěi)予(yǔ)评(píng)价，这样(yàng)可能激发幼儿去进行有意识(shí)的(de)记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题(tí)让孩子从(cóng)听到(dào)故事中找到(dào)答案，或外出游玩时，要(yào)让(ràng)孩子记住(zhù)见过哪些东西，去过哪些地方(fāng)，都有(yǒu)哪(nǎ)些景物等，这样就(jiù)会让孩子有总(zǒng)意识的去观察事物进行记忆，在孩子完成(chéng)任务时要给予(yǔ)及时的(de)肯(kěn)定(dìng)和赞扬，提高(gāo)幼儿记(jì)忆的积极(jí)性与主动性。

　　这样会使幼(yòu)儿更好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩(hái)子(zi)理解要记忆的(de)材(cái)料，可以大大(dà)提高孩子的记忆水平和有意识(shí)记忆的(de)能力，虽然孩(hái)子的记忆多(duō)是机械记忆，但在理解的(de)基础(chǔ)上，他们会记忆的(de)更好，这样(yàng)可(kě)以(yǐ)使他们(men)记(jì)忆的更(gèng)牢固，这对(duì)培养(yǎng)孩子的(de)有意识记忆是(shì)非常好的方法，所(suǒ)以孩子(zi)在记(jì)忆东(dōng)西前，父母要帮助(zhù)孩子来理解(jiě)这(zhè)个事物(wù)。裱起来了是什么意思网络用语，裱是什么意思>

　　4、运(yùn)用(yòng)多种感觉器官进行记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿运(yùn)用多种感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如(rú)让(ràng)幼儿感受春(chūn)天，应尽量带孩子(zi)多(duō)看一看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种(zhǒng)感官(guān)从多(duō)方面获得(dé)感性认识(shí)。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩(hái)子(zi)进行(xíng)合理(lǐ)的(de)复习，以增强记忆。

　　一(yī)般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩固所学的内容(róng)时，应该(gāi)在孩子(zi)情绪稳定(dìng)时，采(cǎi)用多种有(yǒu)趣的方法(fǎ)进行。

　　如(rú)利用(yòng)讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏以及比赛(sài)活动、散(sàn)步与郊(jiāo)游活动和日(rì)常(cháng)生活活动等。

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