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大学专业分流什(shén)么意思(sī)啊，什么(me)叫大(危楼高百尺的危是什么意思，危楼高百尺的危是什么意思是危险还是高dà)学专业分流

　　专业分流是为了大学(xué)为(wèi)了施行按(àn)类培养学生而开展的工作(zuò),学生在所属培(péi)养大类内申请(qǐng),分流到某一具体专业,而后(hòu)进(jìn)入专业培(péi)养阶段的(de)学习。

　　扩展资料很多高校(xiào)拓宽了招(zhāo)生(shēng)口径(jìng)，有些是按大类招(zhāo)生，也有一些是(shì)将多(duō)个不同大(dà)类专业整合在一起招生的。

　　这(zhè)些(xiē)按宽口径(jìng)招收的(de)学生(shēng)，入校后，前(qián)期接受共通的.基(jī)础(chǔ)教(jiào)育，后期(qī)可按照高(gāo)校的相关规定在(zài)招生专业所涵盖(gài)的专业和专业方向中再做进一步的(de)专业选择，也叫专业分流，以(yǐ)实现专业(yè)教育。

大学分流是(shì)什么意思(sī)

　　大学的分流主要就是先按(àn)照学科的总(zǒng)类或者大类(lèi)进行招(zhāo)生，也就是高校里比较相近或者相同的学科门类，或者是通院系进行的专业合并，轿圆扰以此进行招生，而在学生入校以(yǐ)后，经过1—2年的基础培养以后，在根据兴趣和双向选择的原则从而进行(xíng)专业分(fēn)流。

扩(kuò)展(zhǎn)资料(liào)

　　 　　提高效率。

　　一般按照“大类招生培(péi)养”主要就(jiù)是(shì)可以克服由于专业分化过细造成比较分散的局面，还可(kě)以(yǐ)更好的发挥出院系在(zài)教学的过程中相关(guān)作(zuò)用，以及(jí)有(yǒu)利于师(shī)资(zī)方面和设(shè)备方面(miàn)的资源能够得到有效合理的安排，从而可以做到提高该院(yuàn)校的(de)腔带整体的办学效益。

　　 　　培养(yǎng)人才。

　　在提(tí)高(gāo)效率的(de)前提就是培养人(rén)才，如果学(xué)院(yuàn)从“宽口径、厚(hòu)基础”的培养(yǎng)要(yào)求出(chū)发，不进(jìn)可以将专业的.覆盖性扩大，还能创造(zào)新的学科和(hé)课程体(tǐ)系，从而(ér)达到一种优化人才的培养模式(shì)，尤其是在当下的经(jīng)济时闭(bì)旦代中，社会危楼高百尺的危是什么意思，危楼高百尺的危是什么意思是危险还是高需要的就是各种人才能够具(jù)备创新意识和能力的存在，最(zuì)重要的就是能够有效的解决学生整体科目成(chéng)绩和(hé)整体素质参差不(bù)齐(qí)的情(qíng)况，从(cóng)而创(chuàng)造现下的(de)平衡状态。

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