重修的是不是更好过(guò)？是重修(xiū)于好，于在这(zhè)里作介词的。关于重修的是不(bù)是(shì)更好过(guò)以及重(zhòng)修(xiū)的是不是(shì)更好过，重修(xiū)什么之(zhī)好(hǎo)，重修和洽什么意思，重修(xiū)是怎么样，重修(xiū)好(hǎo)过么(me)等(děng)问题(tí)，农(nóng)商网(wǎng)将(jiāng)为你(nǐ)收拾以下的日子常识：

重修(xiū)是(shì)和重生一同上课吗

　　是的，重修是和重生(shēng)一同上课(kè)的。

　　大学重修是(shì)和重(zhòng)生一同上(shàng)课，期末需求跟(gēn)重生一同考(kǎo)试。大学考试某(mǒu)一门课未经过(一(yī)般是必修)，

　　下一个学年从(cóng)头上这门课，并从头(tóu)考试称(chēng)为重修。大多数高校都采纳这样(yàng)的战略：当(dāng)一位同学在期末考试中有多科不及格，

　　鄙人一学(xué)期(qī)开(kāi)学第一(yī)周(zhōu)给(gěi)予补考机(jī)遇;若(ruò)该同学在补考(kǎo)期(qī)间(jiān)把不(bù)及格的科目(mù)补考及(jí)格(gé)则不需求重修。

重修的是不是(shì)更(gèng)好过

　　是重修于好，于(yú)在这里作介词。

　　重修于好也可称为重修旧好、重(zhòng)归于(yú)好(hǎo)。

　　重修(xiū)旧好是一个汉语(yǔ)成语，指(zhǐ)康复旧情，重归于好(hǎo)，康(kāng)复以往的友谊，在句中作(zuò)谓语。

　　出自(zì)周克(kè)芹《许茂(mào)和他(tā)的女(nǚ)儿们》第五(wǔ)章：秀云不肯改嫁到耳鼓山(shān)去，这便是一个最好(hǎo)的重(zhòng)修旧(jiù)俄罗斯妹子很容易追吗，俄罗斯的妹子好追吗好的机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉字(zì)，此字始见于商代甲骨文(wén)，字形(xíng)、字(zì)义联系不明。

　　于作介词，古代(dài)通於。

　　现代的于(yú)多用(yòng)来介绍动作的时刻(kè)、地址、人(rén)物(wù)等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句(jù)中，引出自动者，用在形容词后，引出比较(jiào)的目标。

大学生挂科重修好过吗？

　　好(hǎo)过的(de)。

　　大(dà)学生都(dōu)清楚，大(dà)学挂(guà)科(kē)了，需求补考，补考(kǎo)没(méi)过就需求重修。

　　在(zài)俄罗斯妹子很容易追吗，俄罗斯的妹子好追吗结业前的最终一(yī)学期有5门(mén)重(zhòng)修(xiū)课，最终(zhōng)成功准(zhǔn)时结业。

　　能(néng)够给你(nǐ)一些(xiē)经历：1.提(tí)早和教师交(jiāo)流承认：必定要让教师知道有(yǒu)你这号(hào)人在他那里(lǐ)重修，如果有重(zhòng)修(xiū)群(qún)，必定要加进去，然后(hòu)和教(jiào)师阐明自己为什么会重修，而且表明(míng)自己必定要经过(guò)重修(xiū)的(de)决(jué)计(jì)。

　　2.提早和教师问候重修的成果(guǒ)构成：有的课程是没有平常成果的，我(wǒ)们平(píng)常都(dōu)很忙，平常成果不给(gěi)的(de)话就不去上(shàng)课了吧，多花时刻在图书馆自己(jǐ)揣摩，一般(bān)搞到重修的(de)课程，自学(xué)反而更简单(dān)经过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不明白：这个(gè)时分能够看看我国大学生慕(mù)课，会(huì)对(duì)你的课程有很(hěn)大协助的。

　　4.回绝和不重修的人步调(diào)一致：他人没有(yǒu)重(zhòng)修课，到(dào)了大四根本就只有(yǒu)结(jié)业设计和选修课了，你注(zhù)定是要(yào)比他(tā)人多尽力(lì)一些(xiē)的，这个时分应该(gāi)对(duì)自己担(dān)任了。

　　5.放(fàng)下(xià)心理(lǐ)压力：不要觉(jué)得重修就低人一(yī)等，到(dào)了结业的时分，只需拿到结业证的都是好孩子！

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