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　　天(tiān)哲教育

　　广州天(tiān)哲教育科技有限公司成(chéng)立于(yú)2001年3月，香港天哲国际教(jiào)育集(jí)团成员，总(zǒng)部(bù)设(shè)在广(guǎng)州，目前在(zài)深圳（深(shēn)圳竞哲文化发展有限公司）设(shè)有分公司，华南地区(qū)第一(yī)批拓展机构。

　　新铭堂在线(xiàn)

　　专(zhuān)注于中高考1对1辅导(dǎo)10多年，一种跟线下一(yī)模一样的线上上(shàng)课模式(shì)，北京地区的学员，即可以面对面授课，也(yě)可以在家上课，效果一样好，可以(yǐ)让孩(hái)子足(zú)不出(chū)户享受(shòu)优质教学资源(yuán)，实现轻松在(zài)家和名师面对面(miàn)上(shàng)课(kè)。

　　学而思网校

　　学(xué)而(ér)思网校为(wèi)6-18岁孩子(zi)提供小学、初中(zhōng)、高中全学科课外(wài)教学。

　　“直播+辅导”双(shuāng)师(shī)在线教育(yù)平台，实现了直播上课、实时(shí)互动、在线辅导(dǎo)、课堂测试、语音(yīn)测评、及时(shí)答(dá)疑(yí)、课程(chéng)回放、习题2l是多少斤 2l是多少kg批改、错题(tí)订(dìng)正，大(dà)幅提升学(xué)习效果。

　　全国200多个城市的中小学生(shēng)在网校有效学习。

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　　其实辅导的效果更(gèng)多的在于(yú)学生自身的身上。

　　其实线(xiàn)上的话有很多的名师的课(kè)程，只(zhǐ)要我(wǒ)们能够(gòu)耐下(xià)心来学习都是一样的(de)。

　　因此(cǐ)先(xiān)不用(yòng)管线上(shàng)一对一辅导靠不靠谱，重点的是你靠不靠谱，如果你是一(yī)个特(tè)别热爱学习的人(rén)，而且有很好的方式，你应该不需(xū)要辅(fǔ)导，可是需要辅导往往是那些，自律性(xìng)不高，学习能力不强的人，而这个过(guò)程，其实是(shì)比较痛苦(kǔ)和漫(màn)长的，必须熬得住，才能(néng)获得分(fēn)数上(shàng)的提高。

　　因(yīn)此所有的(de)辅导最关键的是辅(fǔ)导对象本身有没有一(yī)个(gè)能动性，如果他有，再加上这(zhè)些辅助是(shì)可以的。

　　当(dāng)然说到网上一对一(yī)辅导，有一些肯定是骗人的，不可(2l是多少斤 2l是多少kgkě)能(néng)有那么多好(hǎo)的一对一辅导，所(suǒ)以如果想进行这样的一对一辅导(dǎo)，应该去(qù)找一些正规的网站。

网上补课哪家好

　　网(wǎng)上补课如：简单学习网、新东(dōng)方在线、精(jīng)华网校都是比较有名的机构(gòu)。

　　1、简单学习网(wǎng)，简单(dān)学习网(wǎng)成(chéng)立(lì)于2007年初(chū)，由北京简(jiǎn)单科技有(yǒu)限公(gōng)司(sī)创办。

　　简单学习(xí)网依(yī)托北(běi)京大学研发的“CAT技术(shù)”,是中国第一家互动视频(pín)网校。

　　2、新东(dōng)方在(zài)线(xiàn)，新东(dōng)方在线中小学网络课堂为同学们提供中小学网络培训课程，中小(xiǎo)学在(zài)线辅(fǔ)导班，在线课(kè)程等，名师授课(kè)，全面覆盖(gài)中小学各年(nián)级知(zhī)识点，助你取(qǔ)得好成(chéng)绩!

　　3、精(jīng)华网(wǎng)校(xiào)、精华在线是(shì)北京天地精华教育科技有限(xiàn)公(gōng)司于2003年成立的在线教育品牌，结合精华学校强大(dà)的师资和教研力量，为(wèi)您提供全面、高质(zhì)量的初、高中网络(luò)视(shì)频(pín)课程(chéng)，定制的个性化辅(fǔ)导(dǎo)方案，针(zhēn)对性强，巩固(gù)基础，避免(miǎn)偏科(kē)！

　　网课(kè)的好处(chù)和坏处：

　　1、好处(chù)

　　网课可(kě)以不受时间和空间的限制，随时(shí)可(kě)以(yǐ)学习(xí)，提升了学习效(xiào)率；网课可以使得教育资源不平等问题(tí)得到解决，教育资源共享使得所有学生都能碧(bì)猛享(xiǎng)受(shòu)到一(yī)样的服务；

　　网课可以利用(yòng)计算机人工智能(néng)方便，针对学生的(de)提问(wèn)问题以及错误率，可(kě)以对每一个(gè)学(xué)生的(de)学习情况进行分析，有针对性(xìng)的(de)去辅导学生。

　　2、坏(huài)处

　　师生不能(néng)良好的互动,缺乏(fá)互动或者凳渗互动不及时；教师对学(xué)生的管控(kòng)力度变(biàn)小，学生不(bù)专心(xīn)悔粗桥，缺(quē)课，缺作业(yè)的情况比(bǐ)较严重(zhòng)；学(xué)习氛(fēn)围相对较差，没有比(bǐ)较就觉得(dé)自己做的非常好；学生的自制(zhì)力要求较高，自制力不(bù)高就会各种(zhǒng)各样的学(xué)习状态。

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