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全因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全(quán)因素速(sù)写。

　　说(shuō)实话没怎么(me)听过，因为全因(yīn)素(sù)也(yě)可以(yǐ)理(lǐ)解成写实的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速(sù)记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思(sī)应该是那种明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因(yīn)素素描是相对结构素描来讲的(de)，一般结构素(sù)描是不考(kǎo)虑光影的，所以(yǐ)不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一般从结(jié)构入手，比(bǐ)如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然(rán)画面(miàn)上(shàng)有黑白调(diào)子，却是从结构入手来表(biǎo)现的，更突(tū)出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯(sī)的列宾美院强(qiáng)调全因素也就是相对强(qiáng)调光(guāng)与影。

　　现在一(yī)般我们如(rú)果强调(diào)全因素素(sù)描就(jiù)是(shì)强调(diào)画的时候(hòu)带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关系一(yī)起表现出来(lái)。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不(bù)少初学(xué)者和考生共同(tóng)的毛病，由(yóu)于他们缺乏(fá)长(zhǎng)期性的(de)作业训练，在考试中不能在整(zhěng)体观(guān)念的(de)指导(dǎo)下全(quán)面推进，往往(wǎng)是(shì)急于求成，在缺乏对整体效果的把握下(xià)一味死抠(kōu)局部，造成局部相互之间关(guān)系无(wú)法很好(hǎo)地(dì)衔接。

　　让整体(tǐ)的(de)美感不能更好的体现出来，局部的构(gòu)造已经很突出了，而其他地(dì)方(fāng)做的不足(zú)，这(zhè)样的一(yī)幅画，怎(zěn)么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画(huà)的(de)整体是由(yóu)若干伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没有局部的(de)一幅画是不真(zhēn)实的；然而，一幅画(huà)只有局部(bù)，没有整体，就算再(zài)精彩、再深(shēn)入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的(de)目的(de)，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养(yǎng)一种艺术(shù)思维的(de)“意(yì)境(jìng)”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也(yě)就失去了它的(de)本质(zhì)意(yì)义。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是(太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名shì)关系到一幅(fú)素(sù)描画的成败，那(nà)么局(jú)部与局(jú)部、局部与整体的关系就显得十(shí)分重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决这种关系(xì)，就要靠比较的(de)方(fāng)法，比较(jiào)色调(diào)的深浅(qiǎn)，比例的长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比(bǐ)较，画出(chū)来的作品，才是客观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝(jué)对相同(tóng)的面孔，即缺(quē)神(shén)使是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任(rèn)务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的特征(zhēng)和(hé)独具个性的差异(yì)，但是在素描写生的(de)过程(chéng)中，常常看到有的学生不管画谁(shuí)，不管对(duì)象的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得像一个人，模(mó)特儿似乎成了摆设，成了他(tā)们胡(hú)编乱造的参照(zhào)物(wù)。

　　这(zhè)里有初学时期老师(shī)指导上(shàng)的失误，还有考(kǎo)生(shēng)自己认识上(shàng)的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地(dì)认为：模特儿像不(bù)像没有关系，只要(yào)画面效果好就行，反(fǎn)正评分的老(lǎo)师(shī)也不知模特儿什么(me)样。

　　像不(bù)像确(què)实不是衡量一(yī)张素(sù)描作(zuò)品(pǐn)优(yōu)劣的标准之(zhī)一，但它却能检验(yàn)一个学(xué)生对事物(wù)所具备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学(xué)生长时(shí)间脱(tuō)离(lí)对象去感受，去编造所谓(wèi)的画(huà)面效果和废(fèi)弃对(duì)客观对象感(gǎn)知(zhī)能力的训练(liàn)，那么他就(jiù)有(yǒu)可能(néng)造成感知(zhī)能力的(de)退(tuì)化，失去一(yī)个艺(yì)术家所应有(yǒu)的敏感性(xìng)。

　　具体(tǐ)到素描写生(shēng)中的表现就(jiù)是(shì)千人一面。

　　这是因为(wèi)作(zuò)为一个(gè)画家(jiā)重要条件的眼睛已(yǐ)经退化了(le太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名)。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形(xíng)成就很难纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意老师讲到(dào)的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面调整时，最(zuì)容易出现画(huà)面灰(huī)、效果对比不(bù)强烈和画面(miàn)锁碎的(de)问(wèn)题。

　　为什(shén)么会出现这些问(wèn)题呢？这(zhè)是因为画(huà)面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统一(yī)的对比(bǐ)和变(biàn)化规律,画(huà)面的(de)层次就不清晰，画面的(de)效尘含果就(jiù)不(bù)响亮，至(zhì)于哪一种成(chéng)分多点，哪(nǎ)一种成分少(shǎo)点(diǎn)，都要给你的(de)感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大的，但不管怎样的比例(lì)关(guān)系，三大(dà)基本色调都(dōu)不(bù)应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的(de)面(miàn)部(bù)大部分都处在(zài)亮部里，于(yú)是，画(huà)面上(shàng)基本(běn)都是亮和灰(huī)的色调；如果(guǒ)处(chù)理(lǐ)不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用(yòng)，尽量拉(lā)开深灰和浅灰(huī)的距(jù)离，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模(mó)特(tè)儿(ér)的皮肤比较深，黑(hēi)和深(shēn)灰(huī)色调占其面部的(de)大部分(fēn)面(miàn)积，而浅灰和(hé)亮面所(suǒ)占(zhàn)的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容(róng)易(yì)造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考(kǎo)生(shēng)应主动减少(shǎo)中(zhōng)间色调(diào)的深(shēn)度(dù)，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画面的层(céng)次(cì)感。

　　写生(shēng)的过(guò)程当(dāng)中，在(zài)整(zhěng)体尊重客观对象的前提下，允许对局(jú)部的色(sè)调进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都(dōu)有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩(zhì)序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画(huà)面的整(zhěng)体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部(bù)都画得很好很完整，但局部和(hé)局部之间没(méi)有(yǒu)联系，互不统属，互不相让(ràng)，像一(yī)盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固(gù)定(dìng)光源(yuán)的照射下(xià)，必然会出(chū)现(xiàn)强(qiáng)弱、远(yuǎn)近(jìn)和虚实的(de)物象。

　　因(yīn)而(ér)就产生了物(wù)象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一(yī)幅作品(pǐn)也不能(néng)说是一(yī)幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察(chá)到(dào)的形(xíng)体(tǐ)，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的观(guān)察力。

　　另外，素(sù)描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间(jiān)一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘(huì)画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可(kě)以发现静物(wù)上不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在(zài)桌上的安全感，和(hé)背景(jǐng)间的(de)协调(diào)性，这些存(cún)在(zài)的形、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在(zài)感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构成一(yī)个(gè)美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意(yì)义和目的(de)。

　　素(sù)描是绘(huì)画(huà)的基(jī)础(chǔ),是最能体现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实(shí)实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百(bǎi)度百科-素(sù)描

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