幼(yòu)儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些(xiē)中班是幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有(yǒu)：以选择幼儿(ér)感兴趣的趣事为主的话题(tí)：不同年龄段(duàn)的孩子，生活(huó)经验和被他们关注(zhù)的(de)内容(róng)都有所不同，所以晨谈的内容(róng)要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事(shì)制宜的进行形式多样、生动活泼的(de)交(jiāo)谈的。

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幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班(bān)

　　幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有：1、以选择幼(yòu)儿感兴趣(qù)的(de)趣事为主的(de)话题：不同年龄段的孩子(zi)，生活经验(yàn)和(hé)被他们关注的内容都有所(suǒ)不同，所(suǒ)以晨谈的内容要(yào)根(gēn)据本班(bān)幼儿的特(tè)点，因人、因时、因(yīn)事制宜(yí)的进行形式(shì)多(duō)样、生(shēng)动(dòng)活泼的交谈。

　　内(nèi)容要从幼儿(ér)的兴趣和近(jìn)日(rì)生活的共同点出发，切入点要小而有趣，这样才能(néng)引起幼(yòu)儿的关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱的(de)玩具”等这些话题都是小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱的，有一定的(de)经(jīng)验(yàn)基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有(yǒu)话要说。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的(de)名字(zì)送筷子的寓意是什么,送筷子是什么意思 筷子送合作伙伴的寓意和理由”、“快(kuài)乐的国庆”等这些话题又是(shì)中班幼儿所熟悉和(hé)喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好行为习惯为目(mù)的的话题(tí)：晨(chén)间谈话时也(yě)可以(yǐ)渗透孩(hái)子生活习惯(guàn)方面的教育。

　　给孩子讲解不(bù)乱扔(rēng)纸屑的好处，让孩(hái)子们养成(chéng)饭前便后勤洗手的习惯(guàn)，勤(qín)洗(xǐ)澡换(huàn)衣(yī)等(děng)等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进餐(cān)习惯退步了，大部分的孩子进食量小(xiǎo)，而且(qiě)自己(jǐ)不主动独(dú)立进餐，总等着老(lǎo)师喂的现象非常严(yán)重。

　　因(yīn)此，我(wǒ)们利用晨间谈(tán)话向孩(hái)子们(men送筷子的寓意是什么,送筷子是什么意思 筷子送合作伙伴的寓意和理由)讲述“我是好宝宝(bǎo)”的(de)故事，鼓励孩子们(men)自己独立进餐，不要大人喂，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很快经过两周的时(shí)间孩子们早上回园的(de)情绪稳定多了(le)，哭闹的现(xiàn)象少了(le)。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为(wèi)主的话题：爱玩是幼儿的天性，游(yóu)戏(xì)是(shì)孩子的最爱(ài)。

　　所以(yǐ)为了培养幼儿想说、敢(gǎn)说、会说的(de)习(xí)惯，让幼儿在(zài)游(yóu)戏(xì)中学习。

　　我们玩了说(shuō)反词、接词、成语小秘密等语(yǔ)言游戏，还(hái)经常出(chū)些脑筋急(jí)转弯，谜语，知(zhī)识问答类(lèi)的题目(mù)，启发开动幼(yòu)儿的小(xiǎo)脑筋，训(xùn)练(liàn)幼儿的(de)思维能力。

　　及时(shí)奖励爱动脑筋(jīn)的幼儿，激励默默无闻的(de)幼儿，养成(chéng)爱动(dòng)脑筋的(de)好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨(chén)间谈(tán)话(huà)内容(róng)如下：

　　1、通(tōng)过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看(kàn)什么(me)动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜(xǐ)欢看这(zhè)个(gè)动画片(piàn)呢？

　　2、出示动画片人物图片(piàn)，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动(dòng)画(huà)片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋(péng)友们看这是谁？

　　（2）他是(shì)哪部动画片里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动画片(piàn)吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分(fēn)组自(zì)由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小组，前尘和(hé)旁边的小朋友说说自己最喜欢的(de)动(dòng)画片(piàn)是什么，为什么(me)喜欢这个(gè)动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要(yào)轮流讲，不要抢着讲，其他(tā)小(xiǎo)朋友说话时要安(ān)静(jìng)地(dì)倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾听(tīng)幼儿的谈话(huà)，慧孙(sūn)禅留意讲得好的、内容(róng)新颖的小朋友(yǒu)，对不愿或不敢(gǎn)交谈等(děng)谈话有障碍的小朋友(yǒu)进行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得(dé)差(chà)不多的(de)时候，请讲得好的小(xiǎo)朋友(yǒu)上前分(fēn)享他(tā)喜爱(ài)的动画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈(tán)话范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的动画片人物有哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上(shàng)有没有值得我们学习的(de)地(dì)方(fāng)？

　　（3）教师(shī)以平行(xíng)谈话(huà)的方式提供新的谈话经验(yàn)。

　　如，小(xiǎo)朋友们都说(shuō)了自己最喜欢的动画片，下(xià)面，老师也(yě)和小朋友们分享一下(xià)老师最(zuì)喜欢的动画片(piàn)，老(lǎo)师最喜欢(huān)的动(dòng)画片是《西游记凯(kǎi)禅》，因为(wèi)《西游记》里的动画人物很多，他们都(dōu)各有特色，其(qí)中(zhōng)老师最喜欢(huān)的是孙悟(wù)空，因(yīn)为他正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点都(dōu)是(shì)值得我们学习的。

　　（4）引入(rù)新(xīn)的谈话经验后再组(zǔ)织(zhī)幼(yòu)儿(ér)交谈。

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