全(quán)因素速(sù)写是什么(me)意思，全因(yīn)素速写图片是全(quán)因素速(sù)写的。

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全因素速写是(shì)什么意思(sī)，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎(zěn)么(me)听(tīng)过，因为全因(yīn)素(sù)也可以理解成写实的(de)意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速(sù)记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素(sù)描是相对结(jié)构素描来(lái)讲的，一般(bān)结构素(sù)描是不(bù)考虑(lǜ)光(guāng)影的，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入(rù)手，比(bǐ)如文艺复兴的(de)达芬(fēn)奇，虽(suī)然画面上(shàng)有黑白调(diào)子(zi)，却是从(cóng)结构入手(shǒu)来表现的，更突出(chū)的还有(yǒu)丢(diū)勒等人(rén)，而(ér)之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院强调(diào)全因素也就是相(xiāng)对强调(diào)光(guāng)与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果(guǒ)强(qiáng)调全因素素(sù)描就(jiù)是(shì)强调画的时候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关(guān)系一起(qǐ)表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初(chū)学(xué)者和(hé)考生(shēng)共同的毛病，由(yóu)于他们缺乏长期性的(de)作业(yè)训练，在考试中不能在整体观(guān)念的指导下全面推进(jìn)，往往(wǎng)是(shì)急(jí)于求成，在缺乏对整体效果的把(bǎ)握下一味死抠(kōu)局部，造成局部相互之间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局(jú)部的构造已经很突出了，而其他(tā)地方做(zuò)的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么(me)能(néng)得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整(zhěng)体(tǐ)是(shì)由若干(gàn)伏(fú)兄亏个局部(bù)组成的，没(méi)有局部的一幅画是不真实(shí)的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练大闸蟹吃公的好还是母的好，大闸蟹公的好还是母蟹好就一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更(gèng)重要的是培养一种(zhǒng)艺术(shù)思(sī)维的(de)“意境(jìng)”和如何观察事物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了这两(liǎng)点，素(sù)描练(liàn)习(xí)也就失去大闸蟹吃公的好还是母的好，大闸蟹公的好还是母蟹好了(le)它(tā)的(de)本质意义。

　　既然整体是关系(xì)到一(yī)幅素描画的成败，那么局部与局部(bù)、局(jú)部与整体的关(guān)系(xì)就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的(de)方(fāng)法(fǎ)，比较色调的深(shēn)浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的远(yuǎn)与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画(huà)出来(lái)的作品，才是客观对象(xiàng)真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的(de)人(rén)，没有(yǒu)绝对相同(tóng)的(de)面孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们(men)也(yě)都有别人不易(yì)察觉的(de)差异。

　　素(sù)描训练的根本(běn)任务是，捕捉对象的特征和(hé)独具个性(xìng)的差异，但是在素描写生(shēng)的过程中(zhōng)，常常看到有的学(xué)生不管(guǎn)画谁，不(bù)管(guǎn)对象的长(zhǎng)相如何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人(rén)，模特儿似(shì)乎成了摆设，成(chéng)了他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导(dǎo)上的失误(wù)，还有考生自己认识上的(de)误区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特(tè)儿像不(bù)像(xiàng)没有关系，只要画面效(xiào)果好就行，反(fǎn)正(zhèng)评分的(de)老师也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张素描作品优(yōu)劣的(de)标准之一，但它却能检验(yàn)一个学生对事物所(suǒ)具(jù)备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如(rú)果一个(gè)学生长时间脱离对(duì)象去感受，去编造(zào)所谓(wèi)的(de)画(huà)面效果(guǒ)和(hé)废弃(qì)对客观对(duì)象感知能力的训练，那么(me)他就有可能造成感知能力的退(tuì)化，失去一个艺术家所应有的敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具体到素描写生(shēng)中的(de)表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要条件的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的(de)试(shì)卷是(shì)无(wú)法(fǎ)得到(dào)高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每一(yī)个细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画面调整时，最容(róng)易出现画面(miàn)灰、效(xiào)果(guǒ)对比不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白(bái)、灰(huī)层(céng)次(cì)缺(quē)乏(fá)完整统一的对比和变化(huà)规(guī)律,画面的(de)层次就不(bù)清晰(xī)，画(huà)面的效尘含果就(jiù)不(bù)响亮，至(zhì)于哪一种成分(fēn)多点，哪一种(zhǒng)成分(fēn)少点，都要给(gěi)你(nǐ)的感受(shòu)而定。

　　自身的(de)关系是(shì)非常重(zhòng)大的，但(dàn)不管怎样的(de)比(bǐ)例关系，三大基本色调(diào)都不应(yīng)缺少其(qí)中(zhōng)的一个。

　　造成画(huà)面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部里，于(yú)是，画面上基(jī)本(běn)都是亮和灰的色(sè)调；如果处理不当(dāng)，很(hěn)容易(yì)造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的(de)作用(yòng)，尽量(liàng)拉(lā)开深灰和浅灰的距离(lí)，使之(zhī)保持画面的层次(cì)感。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑(hēi)和深灰色(sè)调(diào)占(zhàn)其(qí)面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也容易造成画(huà)面灰(huī)暗、沉闷，影大闸蟹吃公的好还是母的好，大闸蟹公的好还是母蟹好响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的(de)深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中(zhōng)，在整体尊重客观对象的前提(tí)下，允(yǔn)许对局部(bù)的色(sè)调进行调整、或(huò)减(jiǎn)弱(ruò)、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描写生(shēng)的对(duì)象，或(huò)明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有(yǒu)着(zhe)它(tā)的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎(suì)，因(yīn)而(ér)影(yǐng)响画面的(de)整体感。

　　还有一种情况，每个局(jú)部都画得很好(hǎo)很完(wán)整，但局部和局部之间没有联系，互不统(tǒng)属，互不相让，像(xiàng)一(yī)盘散沙。

　　一(yī)个物(wù)体在一(yī)个固定光源的(de)照射下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚实(shí)的物象。

　　因而(ér)就产生了物象(xiàng)主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程(chéng)中，素(sù)描必(bì)须着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将(jiāng)自(zì)己眼(yǎn)睛(jīng)所观察到(dào)的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自(zì)己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为“存在”与“绘画(huà)”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌上(shàng)的(de)静物(wù)，除了可以发现(xiàn)静物上不同的色彩外(wài)，亦(yì)可(kě)发现放在(zài)桌上(shàng)的安全感，和背景间的协调性(xìng)，这些存在的(de)形(xíng)、色、线条、明暗(àn)，质(zhì)感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换成美的(de)、入画的(de)秩序，这(zhè)也是素描(miáo)的(de)意义(yì)和(hé)目(mù)的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最能体现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素描

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