高考小说(shuō)标题(tí)的作用的答题模式，小说标题的(de)作用的答题模式和例题是(shì)小(xiǎo)说标题的作用：情节上，点明(míng)中心事件(jiàn)或关(guān)键人、物，成为全文的线索；人物上，突出(chū)人物形象或(huò)品(pǐn)质；主题(tí)上，揭(jiē)示(暗示)主(zhǔ)旨；表达上，比喻象(xiàng)征(zhēng)的(de)运(yùn)用，形(xíng)象而(ér)又有生(shēng)动，吸引读者的阅读兴趣的。

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高考小(xiǎo)说标(biāo)题的(de)作用的答题模(mó)式(shì)，小说标题的作用(yòng)的(de)答题模式和例题

　　小说标题(tí)的作用：情(qíng)节上，点明中心(xīn)事件(jiàn)或关(guān)键人、物，成(chéng)为全文的线索；

　　人物上，突出人物形象或品质(zhì)；

　　主题上，揭(jiē)示(暗示)主旨；

　　表达上，比喻象征的运用，形象而(ér)又(yòu)有(yǒu)生动，吸(xī)引读者(zhě)的阅读兴趣。

　　文章情节即(jí)围绕这一(yī)线索(suǒ)展(zhǎn)开，使文(wén)章结构完(wán)整严谨(jǐn)。

　　文章的(de)写作线(xiàn)索大致可(kě)分为六大类：人、事(shì)、物、时、空、情。

　　和(hé)题目相关(guān)的(de)主(zhǔ)要有(yǒu)两(liǎng)类(lèi)：物(wù)、情(qíng)。

　　奠(diàn)定感情(qíng)基调、寄托(tuō)作者情感。

　　物：以(yǐ)某物为线(xiàn)索。

　　情：以谁对谁的什么之(zhī)情(qíng)为线索。

　　判定标准：标题中出现具体事(shì)物、或(huò)具(jù)体情感，就答这(zhè)一点。

　　1、点(diǎn)明了本(běn)文的(de)写作线索(suǒ)。

　　2、指(zhǐ)出线索是什么：以什么为线索。

　　3、指出线(无丝竹之乱耳的之是什么用法，无丝竹之乱耳的之是什么词性xiàn)索带来的结构作用：贯穿全文，使文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)。

小(xiǎo)说标题的作用的答题模式是什么?

　　小说标题作用(yòng)答(dá)题格(gé)式：

　　（1）先看标题的(de)表(biǎo)层义：（词语(yǔ)的含义，概(gài)括内容，点明对象(xiàng)）。

　　（2）再思考深层含(hán)义：（引申(shēn)义、比喻义(yì)、象征义）；人(rén)物与人物的关系（表(biǎo)明人物性格、表明作者(zhě)的情感与态(tài)度）；主旨与(yǔ)主旨(zhǐ)的(de)关系（点明(míng)、揭(jiē)示）。

　　标题(tí)的作用的答(dá)题(tí)格式：

　　1、分析禅(chán)卜旁标题(tí)字词。

　　就是从理解文章标题关键(jiàn)词的本义，字面义入手，联系(xì)文章(zhāng)内容，得出标题(tí)的(de)深层(céng)含(hán)义或作用。

　　2、分析标题(tí)修辞。

　　也就是从(cóng)理解文章(zhāng)标题的(de)修辞手法入手，联系文章的人物形(xíng)象及隐含的(de)情(qíng)感来(lái)理(lǐ)解标题的(无丝竹之乱耳的之是什么用法，无丝竹之乱耳的之是什么词性de)含(hán)义(yì)或作(zuò)用。

　　3、看内容主(zhǔ)旨。

　　从文章的写作内容，作者(zhě)感情，主题思想入手，分析(xī)标题揭示的思想内容。

　　标(biāo)题(tí)的常见作用：

　　1、概括(kuò)文章的(de)主要内容。

　　2、作为文章线索（文章(zhāng)情节围(wéi)绕这一线索展开）。

　　3、作者感(gǎn)情的出发(fā)点。

　　4、具有象(xiàng)征意义(yì)。

　　5、语带(dài)双关(guān)弊枯。

　　6、是全文的“文眼”（提示文章中心(xīn)）。

　　7、吸引读者兴(xīng)趣。

　　表明写作(zuò)对象(xiàng)；关联主(zhǔ)要情节；贯穿全文线索；透露(lù)情感主旨。

　　此外还有作用：寓意含蓄，引(yǐn)人(rén)深思；制(zhì)贺橡造悬念，激发(fā)读者(zhě)的阅读兴(xīng)趣。

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