说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题格式，三年级(jí)说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作(zuò)用是说明方法及(jí)作用(yòng)：举例子：举出(chū)实际事例来(lái)说明(míng)事物，使(shǐ)所(suǒ)要说(shuō)明(míng)的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方法叫(jiào)举例(lì)子(zi)的。

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说明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来(lái)说明事物，使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法(fǎ)叫举例子。

　　运用(yòng)举事例(lì)的说(shuō)明方(fāng)法说明事物(wù)或事(shì)理(lǐ)，一要注意例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的(de)适量性。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表达的意(yì)思更明确(què)，读者更能理解，具体(tǐ)地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云(yún)就代表将(jiāng)要(yào)下(xià)雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的(de)范(fàn)围列举相应的(de)例子）

　　举(jǔ)了具体(tǐ)的例子，真实具体(tǐ)有力地说明(míng)了(le)……，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了(le)使说明的内容(róng)更充(chōng)实具体(tǐ)，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言(yán)等。

　　引用的范围很广，可以(yǐ)是(shì)经典(diǎn)著作，名家名(míng)言，公式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文(wén)语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章(zhāng)具有趣味性(xìng)。

　　例(lì)句：唐朝(cháo)的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇(qí)特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文(wén)章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够(gòu)简洁，有力地说(shuō)明事(shì)物的……特征，既增(zēng)强(qiáng)了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或不同的(de)事物、现象加以比(bǐ)较来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可(kě)以用具体的或(huò)者大家已经熟(shú)悉的(de)事物和它比较(jiào)，使读者(zhě)通(tōng)过(guò)比较得到具体而(ér)鲜(xiān)明的印象。

　　事物(wù)的特(tè)征也往往(wǎng)在比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同类(lèi)相比，也可以是异类相比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强(qiáng)调了说明(míng)对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定(dìng)河发水时，来势很(hěn)猛(měng)，以前两岸河堤常被冲(chōng)毁(huǐ)，但是这座桥却从(cóng)没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被(bèi)说明对象的(de)特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的(de)事物具体(tǐ)化，还(hái)可以采用列(liè)数字(zì)的方(fāng)法(fǎ)，以(yǐ)便读者理解。

　　需(xū)要(yào)注意的是(shì)，引用较多的数字(zì)，一定要(yàcow的复数怎么写的，cow的复数英语怎么读o)准确无(wú)误，不(bù)准确的数字绝(jué)对不(bù)能(néng)用，即使是(scow的复数怎么写的，cow的复数英语怎么读hì)估计的数字也要有可靠(kào)的(de)根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行(xíng)说(shuō)明，既能准确(què)客观地(dì)反映事实(shí)情况(kuàng)，又(yòu)有较强的(de)说(shuō)服力。

　　更体现了说明文的(de)准确性(xìng)，准(zhǔn)确地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全桥只有一个(gè)大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征，往往从单(dān)方面不易说清(qīng)楚，可以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的(de)异同，把事物分成若干类，然后依(yī)照类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层(céng)次清(qīng)晰(xī)，一目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明了说明对象的特点，使(shǐ)文章(zhāng)更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材料(liào)极其装饰的华丽程度(dù)，分为(wèi)金(jīn)屏、银屏(píng)、锦屏(píng)、画(huà)屏(píng)、石屏(píng)、木(mù)屏、竹屏等(děng)，因而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时(shí)也(yě)显露了使用(yòng)人不同的经(jīng)济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物之间(jiān)的相似(shì)之(zhī)处作比较，以(yǐ)突出事物(wù)的形状特点，增强说明的形象性和生动性(xìng)的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说(shuō)明文中的(de)打比方的说(shuō)明方法，同(tóng)修(xiū)辞格上(shàng)的比(bǐ)喻还有联(lián)想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻(yù)，借(jiè)喻则不(bù)宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形(xíng)象地说明(míng)了说明对象的特点，使(shǐ)说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　例(lì)句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使(shǐ)被(bèi)说明(míng)对象更(gèng)形象、具体(tǐ)，可以进行(xíng)状(zhuàng)貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生动(dòng)形象详(xiáng)细具体地(dì)说明(míng)了……，使被(bèi)说明对象(xiàng)更准确更(gèng)详尽更生动(dòng)。

　　例(lì)句：这些石(shí)刻石狮子(zi)，有的母子(zi)相抱，有的交头接耳(ěr)，有(yǒu)的像倾听(tīng)水声(shēng)，有(yǒu)的(de)像注视行人，千态(tài)万(wàn)状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的(de)语言、科学的术语对某一(yī)概念的本质特征(zhēng)作规定性的(de)说明叫(jiào)下定义(yì)。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对抽象的字词能(néng)够(gòu)更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方(fāng)法(fǎ)，是一种安(ān)排工(gōng)作(zuò)进程的(de)数学(xué)方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示(shì)事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面(miàn)，在(zài)事物的某一(yī)个(gè)特点做(zuò)些(xiē)一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时(shí)对(duì)抽象的字词能够更加明白(bái)，更(gèng)易理解。

　　例句(jù)：大拱的(de)两肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的(de)设计，不但节(jié)约了石料，减(jiǎn)轻了桥身(shēn)的重量，而且在河水暴涨的(de)时候，还可以增加桥洞(dòng)的过(guò)水量，减轻洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加(jiā)拱(gǒng)，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读者(zhě)明白这个(gè)设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复杂的事物说(shuō)清楚，就可(kě)以采用图表法(fǎ)，来弥补(bǔ)单(dān)用文字(zì)表达(dá)的(de)缺欠，对(duì)某些(xiē)事物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说(shuō)明(míng)对(duì)象的(de)特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假(jiǎ)设的想法表示出将来会出(chū)现(xiàn)的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境来(lái)预设将(jiāng)来(lái)可能要出现的状况。

　　例(lì)句：我们只(zhǐcow的复数怎么写的，cow的复数英语怎么读)有一个地球，如果它被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用答(dá)题(tí)格式

　　说明方法及其作用(yòng)答(dá)题格式如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说明了(le)事物的××特(tè)点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加(jiā)以说(shuō)明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明(míng)更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被(bèi)说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示(shì)事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观(guān)形象地说(shuō)明了事(shì)物的××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引用法：用引(yǐn)用(yòng)的方法(fǎ)说明事物的特(tè)征,增(zēng)强(qiáng)说服力(lì),如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说(shuō)明在(zài)文章开头,还起到(dào)引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对(duì)事物的特征（或事理）加以(yǐ)形象化的(de)描(miáo)摹,使(shǐ)说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加以具(jù)体的(de)解释说明,使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用(yòng)说明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例(lì)；（作用同举例子(zi)） B、引用具(jù)体(tǐ)的数据；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用(yòng)是(shì)使说明(míng)更有说(shuō)服力.D、引用神(shén)话传说(shuō)、新(xīn)闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是增强说(shuō)明的趣味性.（引用(yòng)说明在文章开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说明对象(xiàng)的作(zuò)用）。

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