朝花夕(xī)拾(shí)藤野先(xiān)生好(hǎo)词(cí)好段，朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句好段摘抄大全是《藤(téng)野先(xiān)生》回忆(yì)了在日(rì)本东北大学的留学生(shēng)活，表达(dá)了(le)深切的怀念之情(qíng)的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱(bào)头鼠窜、穷追(zhuī)猛打、无拘(jū)无束

　　忍俊不(bù)禁(jìn)、愣头愣脑、游玩(wán)嬉(xī)戏(xì)、千(qiān)山万岭(lǐng)、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆(dǎn)、山净(jìng)水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹(zhú)、千山一碧、不动声色

　　奇(qí)山秀水、清逸(yì)奇丽、寸(cùn)草不生、装疯卖傻、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概是(shì)物(wù)以希为贵罢。

　　赏析：与句末(mò)语(yǔ)气(qì)的罢合用，以诙(huī)谐的口气(qì)猜测在仙台受(shòu)优待的原因，带(dài)有弱国国民的辛(xīn)酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了(le)作者对清国(guó)留(liú)学生(shēng)在东(dōng)京造(zào)成恶浊气氛的强烈厌(yàn)恶。

　　3.他的对(duì)于我(wǒ)的热心的希望，不倦的教诲，小而言(yán)之，是为中国，就是希望(wàng)中国有(yǒu)新的(de)医(yī)学;大而(ér)言(yán)之(zhī)，是为学术，就是希望新的医学(xué)传到中国(guó)去。

　　他的性格(gé)，在我的(de)眼(yǎn)里和心(xīn)里是伟大的。

　　赏析(xī)：深切地表达了对藤野先生(shēng)的怀念和感激(jī)。

　　4.似乎正(zhèng)要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实(shí)并未出现，不过是作者(zhě)想象中的(de)情景，而(ér)鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强烈的表(biǎo)现了作(zuò)者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也(yě)无聊，说起来也无(wú)非(fēi)使他失望(wàng)，便连信也(yě)怕(pà)敢写了。

　　赏析：这里透露了(le)作者对辛亥革命后中国依然是半殖民地(dì)半(bàn)封建社会的现状的(de)失望(wàng)和(hé)不满(mǎn)，从而也觉得无法报答藤野(yě)先生对自己对中国人民的(de)关心(xīn)和期望(wàng)，含蓄(xù)的(de)笔调(diào)更加强了文章思想的深度。

朝(cháo)花夕拾藤野(yě)先生好(hǎo)词好句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾藤野先(xiān)生好词(cí)好句摘抄，内容旦银猛(měng)如下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事(shì)物(wù)因稀少而觉(jué)得珍贵。

　　同“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无非：不外(wài)，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定，有未尝、哪(nǎ)里、并不(bù)是的意思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷(lěng)得颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低；扬：升高(gāo)；顿(dùn)：停顿(dùn)；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声音的高低(dī)起伏(fú)和(hé)停顿转折。

　　9、小而言之(zhī)：从小处来说，从细节来(lái)看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再word中1.5倍行间距相当于多少磅，word1.25倍行距是多少磅三嘱咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住在监狱旁边一个客店里(lǐ)的(de)，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还(hái)多，后来用被盖了全(quán)身，用衣(yī)服(fú)包了头(tóu)脸，只留两个鼻孔出气(qì)。

　　在这呼吸不(bù)息的(de)地方，蚊子竟无(wú)从插(chā)嘴(zuǐ)，居(jū)然睡(shuì)安稳了。

　　2、仙台是一个市(shì)镇，并不大，天冷得(dé)利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事到我寓里来了word中1.5倍行间距相当于多少磅，word1.25倍行距是多少磅，要借我的讲(jiǎng)义看(kàn)。

　　我检出来交给(gěi)他们，却只翻检了一通，并没有带走。

　　但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一(yī)句(jù)是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这(zhè)种欢(huān)呼，是每看一片都有的(de)，但在(zài)我，这一声却特别听得(dé)刺耳(ěr)。

　　此后(hòu)回到中国(guó)来，我看见那些(xiē)闲看枪毙犯(fàn)人(rén)的(de)人们，他们也(yě)何尝不(bù)酒醉似的喝彩(cǎi)，一呜呼(hū)，无法可想(xiǎng)！但在那时那(nà)地，我的意见却变化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客(kè)店(diàn)兼办囚人的饭食和我(wǒ)不相干，然而好意难却，也只(zhǐ)得(dé)别寻相(xiāng)宜的住处了。

　　《藤野(yě)先生》创作背(bèi)景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他(tā)怀(huái)着寻求(qiú)救国救民真理的理(lǐ)想，去日本留学(xué)，在东(dōng)京的弘文学(xué)院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进(jìn)仙台医学专门学校学医。

　　毕业于爱知县立医学(xué)校（现名古(gǔ)屋大学(xué)）的藤野先生，在(zài)鲁迅入学的两个月前，升(shēng)格为仙台医学专门(mén)学(xué)校的(de)解剖学教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了这位日本(běn)学者，并模桥(qiáo)且同他建立了深厚的师生(shēng)友(yǒu)谊(yì)。

　　在日本军国主义影响(xiǎng)下，当时的日本人对中国人民抱有(yǒu)狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生并不如此(cǐ)，他(tā)对来自弱(ruò)国的鲁迅(xùn)毫不歧(qí)视，倍(bèi)word中1.5倍行间距相当于多少磅，word1.25倍行距是多少磅加爱(ài)护，并以自己(jǐ)的(de)高尚品(pǐn)质给鲁(lǔ)迅(xùn)以(yǐ)极大的影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当(dāng)时(shí)作者鲁(lǔ)迅(xùn)正遭受(shòu)北洋军阀(fá)及其御用(yòng)文人的迫害，从北(běi)京南下，来到厦门(mén)大(dà)学任(rèn)教，作(zuò)者(zhě)作(zuò)此(cǐ)文予以怀念(niàn)藤(téng)野(yě)先生，此文最初(chū)发表于(yú)同年(nián)十二月出版的《莽原》半月刊(kān)第(dì)23期，后收入散(sàn)文集《朝花夕(xī)拾》。

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