校园(yuán)暴力(lì)的主(zhǔ)要(yào)表现(xiàn)是什(shén)么意思，校园暴力表现在哪几个(gè)方面是校园欺凌(líng)不一定在校园内发(fā)生(shēng)，放学后(hòu)同学间(jiān)的(de)欺负(fù)行为也算在内的。

　　关于校园暴力的主要(yào)表现是什么意思，校园暴(bào)力表现在哪几(jǐ)个(gè)方(fāng)面以(yǐ)及校(xiào)园(yuán)暴力的主要表现是(shì)什么意思，校园暴力的(de)主要表现是什(shén)么，校园暴力(lì)表(biǎo)现(xiàn)在哪(nǎ)几(jǐ)个(gè)方面，校(xiào)园暴(bào)力具体(tǐ)表现(xiàn)，校园暴力的五种行为(wèi)等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识(shí)：

校园暴力(lì)的主要表现是(shì)什么意思(sī)，校园暴力表现在哪几个方(fāng)面(miàn)

　　其(qí)主要(yào)表现是(shì)身体强壮(zhuàng)的学生(shēng)欺负弱小的学生(shēng)，令其(qí)在心灵(líng)及肉体上(shàng)感到痛苦。

　　校园欺凌通常都是(shì)重复(fù)发(fā)生，而不是(shì)单(dān)一的偶(ǒu)发事件。

　　有时(shí)是一(yī)人欺负一人；

　　有时(shí)集体欺负一人。

　　通常欺凌(líng)者(zhě)不觉得自己有错，而且受害者怕事，默(mò)默承受而(ér)不敢(gǎn)反抗和告发欺凌者。

　　因此(cǐ)，恶性循环导致受害(hài)者的身心深受(shòu)煎熬。

　　校(xiào)园欺凌的形式：

　　1、肢体(tǐ)欺凌(líng)

　　推撞、拳(quán)打脚踢，扇(shàn)打以(yǐ)及抢夺(duó)财物等，是容(róng)易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众(zhòng)嘲笑、辱骂(mà)以及替别人取侮辱(rǔ)性绰号等，是不容(róng)易察觉的欺凌(líng)形式。

　　3、社交欺(qī)凌

　　孤立、杯葛(gé)以及令其(qí)身边没有朋(péng)友(yǒu)等(děng)，是(shì)不容易察(chá)觉的欺凌形式。

　　4、网络(luò)欺凌

　　在网络发表对受害者不利的网络言(yán)论(lùn)、曝(pù)光隐私以及对受害者的照片进行恶(è)搞等，是容(róng)易(yì)察觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北京(jīng)解决(jué)校园欺凌

　　2018年7月5日北京为解决校园(yuán)欺凌，教育(yù)部首先发布北(běi)京市中小学(xué)欺凌治理方案公(gōng)布：发(fā)生校(xiào)园欺凌须限时(shí)上报。

　　在教(jiào)育(yù)部等部门(mén)发布(bù)的(de)《加强(qiáng)中(zhōng)小学(xué)生欺凌综合治理方案》中要(yào)求(qiú)，学校在启动调(diào)查处理程序10日内(nèi)须(xū)完成调查，而在此次北京(jīng)市各区公布的实施方案(àn)中，除(chú)了对(duì)调查时(shí)间(jiān)有要(yào)求外(wài)，对(duì)于事件的及时上报也(yě)做出了严格的时间要求。

　　2、10分(fēn)钟内须向(xiàng)上级部门口头汇报

　　例如北京市东城区在实(shí)施方案中明确提出(chū)，如发(fā)生欺凌事(shì)件，各校要在10分钟(zhōng)内向上级单位进行(xíng)口(kǒu)头(tóu)汇报，2小时内递交详细(xì)文(wén)字材料并随时汇报工作(zuò)进展。

　　3、情节(jié)严重学校(xiào)直(zhí)接与司法(fǎ)部门对接

　　与(yǔ)东城区类似，海淀区除了(le)要(yào)求30分(fēn)钟内口头上报区教委外，对于情节较为严重的(de)，还要求学校要(yào)与属地派出(chū)所、司法(fǎ)等部门进(jìn)行(xíng)对(duì)接。

校园暴力的(de)表现有哪些

　　校园暴力(lì)的表现(xiàn)具(jù)体(tǐ)如下(xià)：

　　1、叫受害者侮辱性绰号；指责(zé)受害者无用。

　　粗言秽(huì)语、喝骂；

　　2、对(duì)受害(hài)者的重(zhòng)复的物理攻击，身体或物件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打(dǎ)、推撞(zhuàng)绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受(shòu)害者的(de)个人财产、教科书(shū)、衣裳等，损坏(huài)，冲(chōng)没或通过他们嘲(cháo)笑受害者(zhě)；

　　4、欺凌(líng)者(zhě)明(míng)显(xiǎn)地比(bǐ)受害者强，而欺凌是在受(shòu)害(hài)者未能保(bǎo)护自己(jǐ)的(de)情(qíng)况下发生；

　　5、传漏租(zū)播关于受害者的消(xiāo)极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威(wēi)迫受害者做他或她不想(xiǎng)要做的散搜纳，威胁受害者(zhě)跟(gēn)随命(mìng)令(lìng)；

　　7、让(ràng)受(shòu)害者遭(zāo)遇麻烦，或令受害者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬(biǎn)抑(yì)评论受(shòu)害者(zhě)的体貌、性取向、宗教、种(zhǒng)族、收入水平、国籍、家人或(huò)其他(tā)；

　　9、孤立、排(pái)挤受害者；

　　10、敲(qiāo)诈(zhà)：强索(suǒ)金钱或物品；

　　11、画侮辱画(huà)；

　　12、网上欺凌，即在网志或为什么懂手机的人都不用华为论坛上发表具(jù)有(yǒu)人(rén)身(shēn)攻击成(chéng)份的言论。

　　【法为什么懂手机的人都不用华为律依据】：

　　《中华人(rén)民共和(hé)国民(mín)法典》第一千二百条

　　限制民事行为能力人在(zài)学(xué)校(xiào)或者其他教育机构学(xué)习、生活期间受到人身损害，学校或者其(qí)他教育机构(gòu)未尽到教育(yù)、管理职(zhí)责(zé)的，应当承担侵(qīn)权责任。

　　第一千二百零(líng)一条

　　无(wú)民事行为(wèi)能力人或(huò)者限制民事(shì)行(xíng)为能力人在幼(yòu)儿园、学(xué)校或(huò)者其他教(jiào)育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或(huò)者其(qí)他教育机构以(yǐ)外(wài)的第三人人身损(sǔn)害的，由第三人承担侵权责任(rèn)；幼(yòu)儿(ér)园、学校(xiào)或者其他教育(yù)机(jī)构未尽到管理职责的，承担(dān)相应(yīng)的补充责任。

　　幼儿园、学(xué)校或者(zhě)其他教育机构承担(dān)补充责任(rèn)后(hòu)，可以向(xiàng)第三人追偿。

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