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丙烯是直接用还是沾水用的丙烯是气体还是液体朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为(wèi)南(nán)宋著名理学家(jiā)朱熹所做的。关于朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的以及朱子家(jiā)训是谁写的什么朝(cháo)代，朱子家(jiā)训是谁写的作者是谁，朱子家训是(shì)谁写的？，朱子家训是谁写的书(shū)，朱(zhū)子家训是(shì)谁写的字等问题，小编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下(xià)的知识答案：

朱子家训的作(zuò)者是谁

　　朱子家训的(de)作者是朱熹(xī)所做(zuò)的。

　　《朱(zhū)子家训》作者有(yǒu)二(èr)，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名理学(xué)家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏庐所作《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训》原名为《治家(jiā)格言》，朱熹所作《朱子家(jiā)训》原题为《紫(zǐ)阳朱子家训》，而(ér)“紫阳”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱文公(gōng)的《朱子(zi)家训(xùn)》和朱柏(bǎi)庐的《治(zhì)家(jiā)格(gé)言》是在不(bù)同时代由不同的朱家先贤所撰(zhuàn)写出来的不同(tóng)传(chuán)世(shì)巨(jù)作。很可惜世(shì)人多把他们(men)的文(wén)章搞混了，通常人(rén)们多(duō)以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治(zhì)家格言》，反而朱(zhū)熹老夫子(zi)真正的《朱子家(jiā)训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子(zi)25世(shì)孙，世(shì)界朱氏(shì)联合会会长)

　　朱柏(bǎi)丙烯是直接用还是沾水用的丙烯是气体还是液体庐(1627-1698)，原名朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人(今昆山市(shì))，明末清初(chū)江苏昆山县人。著(zhù)名理学家(jiā)、教育家。其父朱(zhū)集璜是明末的学者，清顺治(zhì)二年(1645)守昆城(chéng)抵(dǐ)御清军，城破，投(tóu)河自尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼致力读书曾(céng)考取秀才，志于仕(shì)途(tú)。清入关明亡(wáng)遂不再求取(qǔ)功名，居乡教授学(xué)生并潜(qián)心程朱(zhū)理学主张知行(xíng)并进，一时颇负盛名。康熙曾多次征召，然均为先生所拒绝。曾用精楷手写数十本教材用于教学。潜(qián)心研(yán)究程朱(zhū)理学，主(zhǔ)张知(zhī)行并进，躬行实践。

　　康熙(xī)间坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。与徐(xú)枋、杨无咎号称“吴中三(sān)高士”。康熙(xī)三十七(qī)年(公元1698年)染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学问(wèn)在性命，事(shì)业在忠孝"。著(zhù)有《删补(bǔ)易(yì)经(jīng)蒙(méng)引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗(shī)文(wén)集(jí)》、《愧讷集(jí)》和(hé)《毋欺(qī)录(lù)》等。

朱子家训是谁写的(de)

　　是(shì)《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹(xī)所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆山人（今昆山市），明末清(qīng)初(chū)江(jiāng)苏昆山县(xiàn)人。

　　著名理学家、教育家。

　　其(qí)父朱集璜是(shì)明末的学者，清(qīng)顺治(zhì)二(èr)年(nián)（1645）守昆城(chéng)抵御清军，城破，投河自(zì)尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父(fù)朱集(jí)璜在(zài)守(shǒu)昆城(chéng)抵御清军时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从(cóng)商遗腹未生。

　　他上侍(shì)奉老母，下抚育弟妹，播迁(qiān)流离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏(bǎi)庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授(shòu)学(xué)生，潜心治(zhì)学，以程(chéng)、朱理学为本，提倡知(zhī)行并(bìng)进(jìn)，躬行实(shí)践(jiàn)。

　　他深感当时的教(jiào)育(yù)方法，使学生(shēng)难以(yǐ)学到真实(shí)的学问，故写了(le)《辍讲语(yǔ)》，反躬自责，语颇(pǒ)痛(tòng)切。

　　曾用(yòng)精楷手写数十本教材用于教(jiào)学(xué)。

　　生平(píng)精神宁谧，严以律己(jǐ)，对当时愿和他交往的官吏(lì)、豪绅，以礼(lǐ)自持。

　　清(qīng)康熙十八年（1679年）他坚(jiān)辞不应博学(xué)鸿儒科，后又坚(jiān)拒地方(fāng)官举荐的乡(xiāng)饮(yǐn)大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱弟子："学(xué)问在性命，事(shì)业在忠(zhōng)孝"。

　　著有《删补易(yì)经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《困(kùn)衡录(lù)》、《愧(kuì)讷集》、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋(wú)欺(qī)录(lù)》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称(chēng)《朱子家训》，流传很广。

　　自(zì)问世以(yǐ)来(lái)流传甚广，被历代士(shì)大夫尊为治家之经，清至民国年间一度成(chéng)为童蒙必读课本之一。

　　《朱子(zi)家训》精辟地阐明(míng)了修身治家之道是一篇家(jiā)教(jiào)名著，通(tōng)篇意(yì)在劝人要勤俭(jiǎn)持家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来(lái)处不易(yì)，半丝半缕，恒念(niàn)物(wù)力(lì)维艰"等(děng)句(jù)，尤股(gǔ)炙(zhì)人(rén)口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十二，小名沋郎，小(xiǎo)字季延，字元晦，一字仲晦，号(hào)晦庵，晚称(chēng)晦翁，又(yòu)称紫阳先生、考亭先生、沧州病(bìng)叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱(zhū)文公。

　　汉族，祖(zǔ)籍(jí)南宋江南东路徽州府婺(wù)源县（今江西(xī)省婺源(yuán)），出(chū)生于南(nán)剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著(zhù)名的(de)理学家、思想家、哲学家(jiā)、教育家、诗人、闽学(xué)派的(de)代(dài)表人物，世称朱子，是孔(kǒng)子、孟子(zi)以来最杰出(chū)的弘扬儒(rú)学的大师(shī)。

教育(yù)思想

　　朱熹的长(zhǎng)期从(cóng)事讲学活动，精心(xīn)编撰(zhuàn)了《四书(shū)集注(zhù)》等多种教材，培养了(le)众多(duō)人才。

　　他的(de)教育(yù)思想博大精深(shēn)，其(qí)中最值得(dé)关注的，一是论述小学和大(dà)学教育，二是关于朱子读书法。

论述教(jiào)育(yù)

　　朱熹在(zài)总(zǒng)结前人教(jiào)育经验和自己教育实(shí)践(jiàn)的(de)基础上，基于对人的生理(lǐ)和心理特征的初步认识(shí)，把一个(gè)人的教育分成小学和(hé)大学两个既有区别又有联系的阶段，并提(tí)出了两者不(bù)同的教育任务、内(nèi)容和(hé)方法。

　　朱熹(xī)认为(wèi)8~15岁为小学(xué)教育阶段(duàn)，其任(rèn)务(wù)是培养圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于(yú)小学儿童智识(shí)未开，思维能力薄弱，因此他(tā)提出小(xiǎo)学教(jiào)育的(de)内容(róng)是学其(qí)事，主张儿(ér)童在(zài)日常生(shēng)活中，通过具体行事，懂(dǒng)得基本的伦理道德规(guī)范，养成(chéng)一定(dìng)的行为习惯，学习初步的文(wén)化知识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入为主，及早施教；要力求形象(xiàng)、生动(dòng)，能激发(fā)兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的形式培养儿童(tóng)道德行为习惯。

　　朱熹认(rèn)为(wèi)15岁以后大学教育，其任务是(shì)在坯璞(pú)的(de)基础(chǔ)上再加(jiā)光饰(shì)，把他(tā)们培养成为国家所需(xū)要的人才。

　　朱(zhū)熹认为，与重在教事的小学教育不同，大学教育内容(róng)的重点是教理，即(jí)重(zhòng)在(zài)探究事物之所以(yǐ)然。

　　对于(yú)大(dà)学教育方法(fǎ)，朱熹一是重视(shì)自学，二是提倡不同学(xué)术(shù)观点(diǎn)之间(jiān)的相互交流。

　　朱熹关于小学和大学教(jiào)育(yù)的(de)见解，为中国古代教育思想增(zēng)添了新鲜的内容。