小学六种说明方法及作(zuò)用，六种说明方法及作用(简短)是六种常(cháng)用说明方法分别(bié)是(shì)举例子、引资(zī)料、作比较、列数字、分类别、打比方(fāng)的。

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小学六种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)及作用，六种说明方法(fǎ)及作用(yòng)(简短(duǎn))

　　举例子的作(zuò)用是(shì)使(shǐ)文章表达(dá)的(de)意思更明确，读者更能理解(jiě)，具体地说明了说(shuō)明对象的(de)特点(diǎn)。

　　1、举例子

　　举出实际事(shì)例来(lái)说(shuō)明事(shì)物，使所要说(shuō)明(míng)的事物(wù)具(jù)体(tǐ)化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明(míng)方(fāng)法说明事物或事理(lǐ)，一要注意例(lì)子的代(dài)表(biǎo)性(xìng)，二要注(zhù)意例(lì)子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文(wén)章表(biǎo)达的(de)意(yì)思更明确(què)，读者更(gèng)能理解，具体地(dì)说明了说明对象的特(tè)点。

　　2、引资料(liào)

　　为了使说明(míng)的内容更充(chōng)实(shí)具(jù)体，更具(jù)说服力，可(kě)以引(yǐn)用(yòng)一些(xiē)文献资(zī)料(liào)、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引资(zī)料(liào)的范围很(hěn)广，可以(yǐ)是(shì)经典著作(zuò)，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文(wén)章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明(míng)文语言的准确性(xìng)。

　　引用(yòng)古(gǔ)诗(shī)：使说明文更具诗情(qíng)画意。

　　引(yǐn)用(yòng)故事使文章具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较

　　作比(bǐ)较是将两种(zhǒng)类别(bié)相同或不(bù)同(tóng)的事物、现象加以比(bǐ)较来说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是(shì)人们比(bǐ)较陌生的(de)事物(wù)，可以用具体的(de)或者大家已经(jīng)熟悉的事物和(hé)它(tā)比较，使读者通(tōng)过比较(jiào)得到具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也往往在(zài)比较中(zhōng)显现(xiàn)出来。

　　在作比(bǐ)较的时候(hòu)，可以是同(tóng)类(lèi)相比(bǐ)，也可(kě)以是异(yì)类相比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　4、列数字(zì)

　　为了使所要说明的(de)事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注(zhù)意的是，引(yǐn)用较多的数字，一定(dìng)要准确(què)无(wú)误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即(jí)使是估计(jì)的数字也(yě)要(yào)有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明，既能准(zhǔn)确客观地反映事实(shí)情况(kuàng)，又有(yǒu)较强的(de)说服力(lì)。

　　更体现了说明文的准确性，准确(què)地说明(míng)了(le)说(shuō)明(míng)对象的(de)特(tè)点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征(zhēng)，往(wǎng)往从单方面不易(yì)说清楚，可以根(gēn)据形(xíng)状(zhuàng)、性质、成因、功用等属(shǔ)性的(de)异同，把事物分成(chéng)若(ruò)干类(lèi)，然后依照类别逐一加以说明(míng)。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说(shuō)明对象的(de)特点，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　6、打比方(fāng)

　　利用两(liǎng)种不同事物之(zhī)间的相似之处作比较，以突出事物的形(xíng)状特点(diǎn)，增强说明的形(xíng)象性和生动性的说明方法(fǎ)叫做(zuò)打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说(shuō)明方法(fǎ)，同修辞格上(shàng)的比喻(yù)还有(yǒu)联想是一(yī)致的。<兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗/p>

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻、和(hé)借喻(yù)，而说明多(duō)用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地(dì)说明了说(shuō)明(míng)对象的特点，使说明更通俗易懂。

小(xiǎo)学六种说明方法及(jí)作用(yòng)

　　小(xiǎo)学(xué)的六种说明方法及作用如(rú)下(xià)：

　　1、举例子。

　　是通(tōng)过列举有(yǒu)代表性的(de)、恰当的事例(lì)来说明事物特征的说明方法。

　　作用(yòng)：使文(wén)章表达的意(yì)思(sī)更明确，使说明的对象更(gèng)生动形象，便于读者理解。

　　例句：我国名胜古迹十(shí)分多.诸如泰山,黄(huáng)河(hé),故(gù)宫(gōng),孔(kǒng)府,普陀(tuó)山兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗(shān),明孝陵(líng),香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事物特征或事理的方法。

　　需要注意的是(shì)，引用的数(shù)字，一(yī)定(dìng)要准确无(wú)误(wù)，不准确的数字绝(jué)对不(bù)能用(yòng)，即使是(shì)估(gū)计的数字，也(yě)要有可靠的(de)根据，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：使说明对象的特点更加(jiā)精确、科学令人信服(fú)。

　　例(lì)句：黄河(hé)在近2000年间竟(jìng)决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深(shēn)重(zhòng)的(de)苦难。

　　黄河是世界上(shàng)含沙(shā)量最大的大河，其含沙量相当(dāng)于长(zhǎng)江的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗(dòu)老镇(zhèn)将两(liǎng)种类(lèi)别(bié)相同或不同的(de)事物(wù)、现(xiàn)象(xiàng)等加以(yǐ)比较(jiào)来(lái)说明事(shì)物(wù)特征的说明方法。

　　作用：突出强(qiáng)调(diào)事物的某种特征。

　　例句(jù)：黄河是世(shì)界上含沙量最大的大河，其含(hán)沙(shā)量相当于长江的68倍。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是通(tōng)过比喻(yù)的修辞(cí)手法来说明事物(wù)特征的(de)一种说明方法。

　　作用：使抽象的事物变得具体、生动、形象。

　　例句：人们都说(shuō)，黄河是中华民族的摇篮。

　　5、分类含缺别(bié)。

　　要说明(míng)事物的(de)特征，往往从单方面不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性(xìng)的异同，把事物分成若干类(lèi)，然后依(yī)照(zhào)类(lèi)别逐一加以说明，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫分类别。

　　作用(yòng)：使说明(míng)事物的特(tè)征条理清(qīng)晰(xī)，一目了(le)然。

　　例句(jù)：鲸的种(zhǒng)类很多，总的(de)来说可以分为两大(dà)类：一类是须(xū)鲸，没有牙(yá)齿(chǐ)；一类是齿鲸(jīng)，有锋(fēng)利的牙齿。

兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗　　6、下(xià)定义。

　　用简(jiǎn)明的语言对事物的本(běn)质特征作(zuò)概括的(de)说明(míng)方法。

　　作用：科(kē)学准确(què)地解释空粗说(shuō)明对象的内涵,使(shǐ)说明更(gèng)严密，更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例(lì)句：两组对边分别平行的四边形叫平(píng)行四(sì)边(biān)形。

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