黄姓的来源和历史名人和现状，陆终到底是不是黄姓祖先-橘子百科-橘子都知道

黄姓的来源和历史名人和现状，陆终到底是不是黄姓祖先怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程是医(yī)学基础课基础课的两年学(xué)习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生(shēng)化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻克对于解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读(dú)标(biāo)本上好解剖实(shí)习黄姓的来源和历史名人和现状，陆终到底是不是黄姓祖先课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书(shū)本(běn)上的(de)知识，一旦建立(lì)了实物的(de)概念，再(zài)去(qù)理解一(yī)些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多(duō)的。

　　关(guān)于怎样(yàng)学(xué)好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课(kè)程以及怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)导论，怎样学好护理学(xué)导论这门课程，怎样学好护理学专业，怎样(yàng)学好护(hù)理学基础300字(zì)等问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

怎样(yàng)学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几门(mén)科目(mù)是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得(dé)容易了(le)许多(duō)。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了(le)，这两(liǎng)门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识了病态(tài)，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾(jí)病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看(kàn)多动手(shǒu)

　　生理课主要是解(jiě)释(shì)一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习中(zhōng)，最(zuì)重要(yào)的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一(yī)定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么(me)病理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么(me)是病态，认识(shí)了(le)病态，更(gèng)加(jiā)深了(le)对常(cháng)态(tài)的理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理课的(de)学习(xí)跟解剖(pōu)课(kè)大同(tóng)小异，也要背(bèi)很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病(bìng)状态的(de)器(qì)官，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理(lǐ)课主要(yào)是解释一(yī)些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护(hù)理专(zhuān)业(yè)

　　您好，您可以报名(míng)参加成年(nián)人自考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得(dé)现在学(xué)习护(hù)理专业还是挺不错的呀，未来(lái)的(de)就(jiù)业前景也是相当(dāng)的广阔，要知(zhī)道现在(zài)护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业已经被列为了(le)紧缺专业。

　　也(yě)就(jiù)是说未(wèi)来的很长一段时间，这个专(zhuān)业(yè)都会被(bèi)重点扶持(chí)，现在(zài)我们国(guó)家的护士(shì)还是(shì)比较少的，数(shù)量是远远(yuǎn)不够(gòu)的(de)。

　　特别(bié)是最近这几年来(lái)，又(yòu)出现了很多(duō)特殊型的(de)护理职业(yè)，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业的大学本科生(shēng)在很多医院都是非常抢手的，未(wèi)来(lái)肯定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你(nǐ)准备去选择(zé)护理专(zhuān)业，那么你本身必须要特(tè)别的热爱(ài)这个行业，另外就是(shì)你必须要是一个特别有爱心，非常有(yǒu)责任心，平时也是比较细心的一个(gè)人。

　　在(zài)平(píng)时(shí)的生活当中大(dà)家一定要培养(yǎng)出(chū)严谨的作风和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当(dāng)然(rán)了，不管是哪一个专业，我(wǒ)们都必(bì)须要付(fù)出全部(bù)的(de)精力，这样我们在这个专业上面(miàn)才(cái)会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基(jī)础课的(de)困腔两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最(zuì)多(duō)的几(jǐ)门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuā黄姓的来源和历史名人和现状，陆终到底是不是黄姓祖先n)业的解剖实(shí)习限于认读标本(běn)。

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了(le)实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再(zài)去理解一些结(jié)构(gòu)和功(gōng)能，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就(jiù)是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结(jié)构了(le)，这(zhè)两门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨(biàn)什么是(shì)病态，认识了病(bìng)态(tài)，更加深了对(duì)常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病理课的(de)学习跟解剖课(kè)大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生理课(kè)主要是(shì)解释一(yī)些人体的机能。

　　人(rén)体有很多(duō)微(wēi)妙而又神奇的功能(néng)，比如细(xì)胞的物质(zhì)能量代谢，血液的循(xún)环，神经(jīng)的传导(dǎo)等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么(me)的精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可见的(de)，只能凭(píng)想象。

　　人体的机(jī)能相当奇妙，很(hěn)多(duō)机制尚未研(yán)究清楚，只能推断是怎样的情形，或(huò)者就一个现象存在好多种流行的解释，这无疑(yí)增加了学习(xí)的困(kùn)难。

　　生化是(shì)北医的(de)头牌(pái)课程，以内容难、考试(shì)严闻名(míng)校内(nèi)外(wài)。

　　生化主要(yào)是介绍(shào)人体内一些物(wù)质与能(néng)量(liàng)的(de)代谢过程，要记很多极其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要记住每(měi)一步(bù)发生的(de)器官以(yǐ)及发(fā)生的条件，想(xiǎng)要(yào)记(jì)得准确而且完整非常困难。

　　可(kě)以自己(jǐ)编一(yī)些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必(bì)须氨基酸(suān)时，可(kě)以(yǐ)使用词头法，把(bǎ)八种氨基酸的词头提出来组(zǔ)成一(yī)句相对(duì)容(róng)易记(jì)忆的话(huà)“一(yī)两色素本来淡些(xiē)”(异(yì)亮(liàng)氨(ān)酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种不相关又难记的名(míng)词整合到(dào)了(le)一(yī)起，记(jì)得牢(láo)也(yě)记(jì)得准(zhǔn)。

　　最后一门(mén)，药(yào)理，这门课程也是让人头疼(téng)的一门。

　　因为药物的(de)名(míng)字(zì)都是外文(wén)翻译(yì)的，只是些(xiē)无意义生僻字的(de)堆积，又长又难，不容易背，还容(róng)易(yì)搞混。

　　但这门课的(de)内容非(fēi)常系统而有条理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的(de)不良反应(yīng)为例，总论(lùn)中指出，不(bù)良反应包括副作用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指“与用药目的(de)无关，而对(duì)人体(tǐ)产生不利(lì)甚(shèn)至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论(lùn)中(zhōng)，每一类乃至每一种(zhǒng)药物(wù)都有其不良反应(yīng)。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢(màn)心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗目的，就是治(zhì)疗(liáo)作用；如果不符合用药目的，就成了对用药者(zhě)不利的不(bù)良(liáng)反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理学(xué)院以后(hòu)，我(wǒ)们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整形等等(děng)有趣且实(shí)用的课程。

　　比如中医(yī)就会(huì)学(xué)到很多养(yǎng)生的(de)理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸、简单(dān)的中药配方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可(kě)以在临床传授给患者(zhě)，对(duì)自己而言也是受用终生(shēng)的(de)。

　　比如感(gǎn)冒鼻(bí)塞时(shí)，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛(tòng)经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口处的(de)合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平(píng)时身(shēn)体有些(xiē)许不适(shì)的(de)时(shí)候，也可以实地(dì)操作一下(xià)，简单且有(yǒu)效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的商务(wù)礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走的(de)姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等(děng)等(děng)，课程(chéng)不仅限于课堂(táng)讲授，还(hái)包括(kuò)大量的实习课。

　　同学们(men)分小组(zǔ)练(liàn)习或者角色(sè)扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要上身挺直(zhí)，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽(kuān)，放(fàng)在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正(zhèng)前(qián)方直线行走，步(bù)幅(fú)小而(ér)均(jūn)匀，步速(sù)稍快。

　　遇到(dào)难(nán)缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地(dì)向(xiàng)患者清晰的(de)解释。

　　如(rú)果不能解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领导处理，其实(shí)不是推卸责任(rèn)，而是一个技巧，首先留出一段(duàn)时间让患者(zhě)情绪冷静下来；其次领导出(chū)面(miàn)会(huì)使得患者有被重视的感觉，也(yě)会重新(xīn)审视自(zì)己的行为，从解决问题的(de)目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些(xiē)课程实践(jiàn)性强而且都非常的有趣，从来(lái)不会(huì)有人逃课(kè)，期末考(kǎo)试也不为难大家，都能轻(qīng)松通过，所以是大(dà)学期间(jiān)难得的让同学满(mǎn)意的优质(zhì)课程。

　　除(chú)了上面提到的相对轻松的课(kè)程外，护理学院开设的重头课，护(hù)理学(xué)基础、内科、外(wài)科、儿(ér)科、妇科护(hù)理(lǐ)学其(qí)实是跟医学基础(chǔ)课一样(yàng)的，让人丝毫也(yě)不敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护(hù)理(lǐ)学基础是(shì)一门理(lǐ)论(lùn)联(lián)系实际的课程。

　　从入院时如何(hé)接(jiē)待病人，如何填写各种表(biǎo)单，如何写护理病(bìng)历(lì)，以及患(huàn)者住(zhù)院(yuàn)期间可能会实施(shī)的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护(黄姓的来源和历史名人和现状，陆终到底是不是黄姓祖先hù)等(děng)等。

　　对(duì)于刚(gāng)入院的(de)患者就涉及到(dào)如何与患者沟(gōu)通，建立良好的(de)护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属(shǔ)于非(fēi)语言性(xìng)沟通，可(kě)见语言沟通对于(yú)信(xìn)息传达的作用(yòng)并没有我(wǒ)们(men)想象中那么大。

　　非言(yán)语性沟通(tōng)包括肢(zhī)体语言、表情、声调、语(yǔ)速等等(děng)。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常好的(de)关(guān)怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此外如(rú)何建立良好的护患关系，建立(lì)怎样的护患关系(xì)，这其中也(yě)有技巧。

　　并不(bù)是(shì)说替患者准备好一切(qiè)，尽量满(mǎn)足患者(zhě)的要求，就能(néng)称(chēng)之(zhī)为优秀(xiù)的(de)护(hù)理(lǐ)人员(yuán)。

　　在患者(zhě)完全不能自理的时(shí)候(hòu)，确实应(yīng)该尽量提(tí)供(gōng)帮助，但(dàn)只(zhǐ)要患者还具备一定(dìng)的自理(lǐ)能力，就应(yīng)该充分调动其积极性，锻炼他的(de)能力，挖掘(jué)他的潜力(lì)，不能养成(chéng)依赖别(bié)人的(de)习惯。

　　护理(lǐ)的主要目(mù)的是让患者摆脱护(hù)理(lǐ)、回归社(shè)会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四门课程都会有每周一次临床(chuáng)见习的机会，大(dà)致内容(róng)是上午在病房参观学习，看看医生护士的工作流程、病房环境，以(yǐ)及各(gè)种疾病的临床(chuáng)表现，对特别典(diǎn)型或(huò)者(zhě)罕见的病(bìng)例要主动(dòng)与病人交流，同时完成(chéng)一份(fèn)护理病(bìng)历；下(xià)午(wǔ)要聚在一起讨(tǎo)论上午问诊过的病例，提出(chū)恰当的护理计(jì)划与护理措(cuò)施(shī)。

　　护理(lǐ)学(xué)的内(nèi)容也是很实用的。

　　比如说外科(kē)护(hù)理学(xué)，主要是介绍(shào)手术及外伤患者的(de)护(hù)理。

　　手术患(huàn)者的护理包括(kuò)术前护(hù)理、术后(hòu)护理(lǐ)、出院指(zhǐ)导等三个部分，像一般(bān)手术病人术后通常会出现的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留(liú)等等(děng)。

　　疼(téng)痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦而且会影响(xiǎng)各器官的生理(lǐ)功能(néng)，而(ér)且个体差异很大，每(měi)个(gè)人对疼(téng)痛的(de)耐受都不一样，因此护理人员不能(néng)根据其他患者的经验(yàn)来(lái)判断另一个患者的疼(téng)痛(tòng)程(chéng)度，而要根据患者(zhě)主述(shù)的感(gǎn)觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等(děng)等情况，综合评估患者的疼痛级(jí)别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患(huàn)者家属(shǔ)比(bǐ)较(jiào)关心的问题是，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本(běn)的原则(zé)就是，非(fēi)消化道手术(shù)患者，腰麻(má)后6小时左右(yòu)，如无(wú)其(qí)他不适(shì)可以开(kāi)始进(jìn)食；消化道(dào)手术患(huàn)者(zhě)，术后48-72小时禁食(shí)，之后(hòu)视病人情(qíng)况逐(zhú)渐恢复饮食(shí)，而且要注(zhù)意(yì)不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的(de)食物(wù)，以(yǐ)免影响伤口愈(yù)合(hé)。

　　对(duì)与非制动患者的术后运(yùn)动是鼓励早期下床活动的，视患者病情(qíng)轻(qīng)重以及(jí)耐(nài)受程度(dù)循序渐进(jìn)，比(bǐ)如术后1-2天(tiān)，开始床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术(shù)后第3-4天(tiān)便可尝试离床(chuáng)活动，由床边活动开始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括一(yī)年半的(de)护理实习与半年的医疗实(shí)习，护(hù)理(lǐ)实习是在各个科(kē)室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的(de)对象是病(bìng)人，不是数据不是机器，而是(shì)一(yī)个个生命，因此你的任何一(yī)个操作都(dōu)要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你不(bù)能承担，而且会给病(bìng)人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操(cāo)作规范做(zuò)事(shì)，比如(rú)输液时“三查(chá)七对”。

　　三(sān)查包括(kuò)：操(cāo)作前查，操作时查(chá)，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓名，药(yào)名，剂量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自(zì)己负责。

　　医院是(shì)个高危(wēi)环境，要(yào)比普(pǔ)通人接(jiē)触的高(gāo)致(zhì)病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要(yào)懂(dǒng)得保(bǎo)护自己(jǐ)，严格遵守(shǒu)医院制定的各项防护制度，尤(yóu)其是针(zhēn)具与血制品，一定要多加小心(xīn)。

　　除了(le)对自己的身体负责(zé)，还要对自己的学业负责(zé)，临床的老师都很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能时时想着要给你讲授知识，只能自己(jǐ)多上心，多学多看多(duō)做多(duō)问，而且还要(yào)做到及时与理论相联(lián)系，白天(tiān)在临床见到不(bù)熟悉的病症(zhèng)或操作，晚上回来查查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知识的理解(jiě)及(jí)积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学(xué)习怎么护理，而不是从事护(hù)理专业的工作的话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如果想要从事(shì)护理工(gōng)作的话，就要做好(hǎo)面对辛(xīn)苦工作的准备了。

学护(hù)理专业，能学到护理知(zhī)识(shí)，很多(duō)时候能够派上用(yòng)场。

　　现(xiàn)代(dài)女(nǚ)性(xìng)越来越独立自主(zhǔ)，很多人(rén)都(dōu)向往成(chéng)为(wèi)都市(shì)“白(bái)富美(měi)”，乐意在(zài)自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿(yuàn)意花费大量的时(shí)间(jiān)金钱来(lái)做美(měi)容护理，让自己的(de)皮肤、身(shēn)体更加“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而从事美容护理工作，每(měi)天的工作量相对比较少(shǎo)，但是工作(zuò)待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理(lǐ)这个专业(yè)越(yuè)来越受(shòu)到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是(shì)因(yīn)为护理专业(yè)对于整个(gè)医疗团队(duì)起着决定性的(de)作用，它的好坏就(jiù)可以看(kàn)出(chū)这个医院的医疗(liáo)水(shuǐ)平到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开(kāi)好(hǎo)的护理团(tuán)队，护理团队已经如(rú)何发展成为整个(gè)医(yī)疗工作(zuò)的重要组(zǔ)成部(bù)分(fēn)了。

　　那么如何学(xué)习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的自(zì)主学习(xí)的能力(lì)，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专(zhuān)业的知识(shí)，也应该课外(wài)多看一些有(yǒu)关专业的书，拓(tuò)展自己(jǐ)的认(rèn)知(zhī)能力，不(bù)仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学团队，但是最主要的还是自己(jǐ)的学(xué)习能(néng)力(lì)和(hé)吸(xī)收(shōu)能力。

　　其(qí)次，如果学校组织有在(zài)医院实习的话，要好好的把握(wò)机会(huì)。

　　因为知识是必须运(yùn)用到临(lín)床的(de)，有时(shí)候知识(shí)丰富，但(dàn)是临床工(gōng)作不(bù)好的(de)话(huà)也是白搭。

　　而且(qiě)临床(chuáng)需要很好(hǎo)的专业技能，随着护理的发展，现如今的(de)护理不仅仅是简单的打针(zhēn)输(shū)液或者注(zhù)重生活上护理，而是一项专业(yè)的涵盖面比较广的(de)。

　　临床经(jīng)验最重(zhòng)要(yào)的四个方面就是稳(wěn)准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟(shú)，才(cái)能(néng)给病(bìng)人安全感，让病人有一个好的心情，这(zhè)才(cái)符合(hé)“为(wèi)人民服(fú)务”的精神。

　　最(zuì)后(hòu)，一定要有崇高的职业精神和为人民服务(wù)的精(jīng)神。

　　因(yīn)为(wèi)大(dà)家都(dōu)知道(dào)护理工(gōng)作是很忙的，有时候连续好几个月都(dōu)没有休息，那么这个时候一(yī)定(dìng)要(yào)有(yǒu)集体主义精神，在集体利益和个人利(lì)益不冲突的情况下选择集体利益(yì)。

　　学习好专业的护理知识，要(yào)选择学习氛围浓厚的学校(xiào)，比如(rú)四川卫(wèi)校。

　　然后最主(zhǔ)要的(de)还是(shì)自己的心态和知识技能的塑造。

　　一(yī)定要(yào)摆(bǎi)正心态(tài)，好好学习专业的护理(lǐ)知识，为医疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老师！想想(xiǎng)当初(chū)你为什(shén)么选择(zé)了(le)这个专业？是对护士(shì)的崇(chóng)拜，专还是希望自(zì)己也可(kě)以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为(wèi)上课好好听课，加实(shí)践，考试前(qián)将理(lǐ)论知识联系实际，就可以(yǐ)了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什(shén)么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学(xué)、临床(chuáng)医(yī)学(xué)、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生理学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理(lǐ)学、医(yī)学伦(lún)理学、护理学导论、护理学基础、内科护理(lǐ)学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护(hù)理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管(guǎn)理学、护理礼(lǐ)仪、护(hù)理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临(lín)床综合实习、社区(qū)实(shí)习、论文撰写等(děng)，一般安排(pái)不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部(bù)等六部(bù)委列入国家(jiā)紧缺人才专业(yè)，予(yǔ)以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各成员国卫生人才资源统(tǒng)计结果显示，许多国家护理人(rén)才(cái)紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士(shì)的数量远远不够，医(yī)护比例严重失调(diào)。

　　按照(zhào)卫(wèi)生部要求，我国医院的医(yī)生和护士的比例是1：2，重要科室医(yī)生(shēng)和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不(bù)到卫生部的(de)要求(qiú)，与1:2.7的国(guó)际水(shuǐ)平(píng)相(xiāng)差(chà)很大，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方(fāng)向

　　随着(zhe)国际(jì)医疗市(shì)场对护理人员的需求(qiú)激增，“护士(shì)荒”现象(xiàng)已日益突出地摆(bǎi)在各国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日(rì)本及全球其他国家将急需200万(wàn)护理人才，国际人(rén)力(lì)资(zī)源公司(sī)已经(jīng)把(bǎ)目光瞄准(zhǔn)中国。