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一年级语(yǔ)文一类(lèi)字和二类字(zì)是什么意思啊(a)，小学一年级语文(wén)一类(lèi)字和二类字(zì)是什么(me)

　　一年级(jí)语文一类字是课本中写在(zài)田字(zì)格(gé)里(lǐ)的，要求会写(xiě)、会读、会注音、会组(zǔ)词、会写笔顺(shùn)；

　　二类(lèi)字是在一(yī)类字(zì)上面，标了拼音的。

　　这些字要求(qiú)会(huì)读，会注音。

　　语文是基础教(jiào)育课程体系中的一门重(zhòng)点教(jiào)学科目，其教(jiào)学的内容是语言文(wén)化，其运行(xíng)的(de)形式也(yě)是语言文化(huà)。

　　语文能力是学习其他学科(kē)和(hé)科学的基(jī)础，也(yě)是(shì)一门重(zhòng)要(yào)的人文社会科学(xué)，是人们相(xiāng)互交(jiāo)流思想等(děng)的工具。

一类(lèi)字和二(èr)类字(zì)是(shì)什么(me)意思？

　　一类字和二(èr)类字的解释是(shì)：

　　1、“一类字”是需要会注音、会书写、会展笔(bǐ)顺、会(huì)组词、会造句、会应用于(yú)口语和书面用语中等等(děng)。

　　在简瞎课(kè)本中的(de)编(biān)排是(shì)：课文后(hòu)边的虚宫(gōng)格中的字,统计在语文书后的《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要会注音，再现时(shí)会读，其他知识不要求全体学(xué)生掌握，但可作(zuò)为分层教学时(shí)A层(céng)学生的学习(xí)内容。

　　在课(kè)本中的编排是：课文(wén)后边(biān)横线间隔(gé)中有拼音的字,统(tǒng)计在语文书后(hòu)的《认字表》。

　　一(yī)类字和二类字的学习(xí)方(fāng)法：

　　一、一类字的学习(xí)和巩固

　　学(xué)生除(chú)了知道(dào)这个字(zì)的结构(gòu)，正确(què)的笔(bǐ)顺，一共(gòng)有多少(shǎo)笔(bǐ)画，还能写出注音(yīn)……其实就是学(xué)习(xí)这些生字的字(zì)音、字(zì)形(xíng)和字义。

　　老(lǎo)师和(hé)家长可(kě)以在孩子们掌握之后，进行听写或看(kàn)拼音写词语(yǔ)等(děng)考查，以便掌(zhǎng)握孩子的生(shēng)字学习情况。

　　对于写错的(de)字，学生(shēng)要认真的分析字(zì)形(xíng)，书写(xiě)正(zhèng)确。

　　二(èr)、二类字(zì)的(de)学习和(hé)巩固

　　在学习课(kè)文时，读课(kè)文(wén)、读句(jù)子的过拦氏空程中认识这些生(shēng)字，那就了(le)解了这些(xiē)生字在怎样的语境中使用，而不是单独的拿(ná)出一个(gè)字(zì)让孩子去记，这样效果(guǒ)是非常(cháng)低下的(de)，而核游且还(hái)是容(róng)易错，就是很多学生会写这(zhè)个字之后，在考试中又不会了的主要(yào)的原因(yīn)。

　　建议把(bǎ)二(èr)类(lèi)字(zì)拿出来写在纸上，这个字上面的注音，则需(xū)要孩子们独(dú)立完成(chéng)。

　　如果(guǒ)这些生字的注音全部正(zhèng)确，孩(hái)子对这些字(zì)应该是认识(shí)，这只(zhǐ)是初步的学习，在(zài)认识的基础上(shàng)要理解这些字(zì)也需要练(liàn)习。

　　除(chú)此之外，还要关注会认字中带颜(yán)色的会认字(zì)，带颜色(sè)的会认字是多音字，我们不仅掌握这(zhè)个生字在(zài)本课(kè)的读(dú)音，还要(yào)掌握它的(de)其(qí)他音。

　　在语(yǔ)文书书后面(miàn)有认(rèn)字表，还有(yǒu)写字表(biǎo)，除了认字(zì)表、写(xiě)字(zì)表之外，还有词语表(biǎo)，我们可以好好利用起来。

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