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音读训读(dú)的(de)解释是什么(me),音读训读的解释(shì)

  问(wèn)什么(me)是音读(dú)?什(shén)么是训读?答简单来说,每个汉字一般(bān)都会有两种(zhǒng)读法,一种叫(jiào)做(zuò)“音读”

  (音読(dú)み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的读音,按(àn)照(zhào)这个汉字从中国传入(rù)日(rì)本的时(shí)候的(de)读(dú)音(yīn)

  来发音。

  根据汉字传入(rù)的时代和来源(yuán)地的不(bù)同,大致(zhì)可以(yǐ)分为(wèi)“唐音”。

  “宋音”和“吴音”等几种。

  但是(shì),这些(xiē)汉字的发音(yīn)和现代(dài)汉语中同(tóng)一汉(hàn)字

  的(de)发音已经有所不同了。

  “音(yīn)读”的词(cí)汇多(duō)是汉语的固有词汇(huì)。

  “训读”是按照(zhào)日(rì)本(běn)固有的(de)语言

  来(lái)读这个(gè)汉(hàn)字时(shí)的读法。

  “训读”的词(cí)汇多是表达日(rì)本固有事(shì)物的固(gù)有(yǒu)词(cí)汇等。

  有不少(shǎo)汉字具有两

  种(zhǒng)以上的(de)“音读”音和(hé)“训读”音。

  例音(yīn)读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训(xùn)读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読(dú)む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训(xùn)读(dú)和音读(dú)是什么意思?

  训读(日(rì)语(yǔ):训(xùn)読み/くんよみ),是日文所用汉(hàn)字的一种发音(yīn)方式(shì),是使用(yòng)该等(děng)汉字之(zhī)日本(běn)固有(yǒu)同义语汇的读音。

  所以训读只借用汉字(zì)的形(xíng)和义,不采(cǎi)用汉语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉(hàn)字在日语(yǔ)中按照日语对(duì)汉语的译音读出来,叫音读同一个汉字在日(rì)语中可能有不止一种读(dú)法,是(shì)由于其在不同时(shí)期(qī)(南北朝(cháo)、隋唐、宋(sòng)等)吸收了(le)当(dāng)时汉字的(de)发音。

  每个汉字一般都(dōu)会有两种读法,一种(zhǒng)叫(jiào)做“音友慎(shèn)春读”(音(yīn)読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字具有两种以上的“音读(dú)”音(yīn)和(hé)“训读”音。

  日语和韩语中的训读(dú)

  1、日语

  在日语(yǔ)里,训(xùn)读(训(xùn)読)是以日语固有(yǒu)的发音(yīn)来读出汉字,与该汉字本(běn)身的(de)好耐字音(yīn)(吴音(yīn)、汉音、唐音等(děng))有很大的不同。

  例:“金”训读为(wèi)“かね”(kane),是和语固有之说法,与字音“きん”(kin)并(bìng)无关联。

  2、韩语

  一般认为(wèi)现代“韩语不存在训读”。

  但近代以前曾有乡(xiāng)札、吏读(dú)、口诀等类似(shì)日本(běn)万叶假名(míng)的标记法存在,充分利用这些汉字的训读。

  使用(yòng)类似于(yú)和训(xùn)(日本的(de)训读)的(de)韩训。

  对某(mǒu)些的汉字,这意(yì)味(wèi)着相(xiāng)关“汉语传(chuán)入以前的朝(cháo)鲜的(de)孝(xiào)哪固有(yǒu)语”的(de)韩训。

  现如今(jīn)除(chú)了在(zài)语言(yán)学与语源论等进(jìn)行讨论(lùn)以外,日常言语已(yǐ)经不再(zài)使(shǐ)用。

  但是(shì)“串”“钊”等为例外存在(zài)的训(xùn)读。

  “串(chuàn)”读(dú)作“”的情况下意思(sī)为(wèi)“海角(jiǎo)”,“钊(zhāo)”读作“”的情况下意思(sī)为“生铁”,“串(chuàn)”“钊”并不(bù)使用本来的意思,这类(lèi)的韩语(yǔ)类似(shì)于日文(wén)的“国(guó)训”。

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