淀粉勾芡后为什么会变稀，勾芡不泄汤的秘诀-橘子百科-橘子都知道

淀粉勾芡后为什么会变稀，勾芡不泄汤的秘诀怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课程是医学(xué)基础课基(jī)础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂(guà)科(kē)”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定要(yào)重点攻克对于(yú)解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调(diào)实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读(dú)标本上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概念，再(zài)去理(lǐ)解(jiě)一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易了许多的。

　　关于怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程以及(jí)怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论(lùn)，怎样学好护理学导论这门课程，怎样学好护理学专业，怎样学好护理学基础300字等(děng)问(wèn)题(tí)，小编将为你整理以下知识(shí)：

怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学(xué)基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课(kè)程

　　医学基(jī)础(chǔ)课

　　基(jī)础课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的(de)学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于(yú)认读标(biāo)本

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理(lǐ)解(jiě)书(shū)本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变(biàn)得(dé)容易了许多(duō)。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课是学(xué)习健康(kāng)状态时(shí)的人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态时(shí)的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就很容易(yì)分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加(jiā)深(shēn)了对常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也(yě)要背很多拗口的名(míng)词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的(de)器官，要多记多(duō)看多(duō)动(dòng)手

　　生理课主要(yào)是解(jiě)释一些人体(tǐ)的(de)机能。

如何学好护(hù)理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学(xué)好护(hù)理专业(yè)

　　 1、基(jī)础课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实(shí)习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解(jiě)书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得(dé)容(róng)易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健康状态(tài)时(shí)的人体结构(gòu)，那(nà)么病(bìng)理(lǐ)课(kè)就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什(shén)么是(shì)病(bìng)态(tài)，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一些(xiē)人体(tǐ)的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更(gèng)好的自学(xué)护理专业

　　您好(hǎo)，您(nín)可以(yǐ)报名参(cān)加成年(nián)人自考(kǎo)，选(xuǎn)择护(hù)理专业即(jí)可。

　　希望(wàng)可(kě)以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得(dé)现在学(xué)习护理专业还(hái)是挺不错的(de)呀(ya)，未来的就(jiù)业前景也是相当的(de)广(guǎng)阔，要知道(dào)现(xiàn)在护(hù)理专业已经(jīng)被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来的很长一段时(shí)间，这个专业都会被重点(diǎn)扶(fú)持，现在(zài)我们国家的(de)护士还是比较少的，数量是远远不够的(de)。

　　特别是最近这几年来，又出(chū)现了很多特殊型的护理(lǐ)职业，比(bǐ)如(rú)说家庭(tíng)护理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所(suǒ)以(yǐ)说(shuō)护理专业毕业的大(dà)学本科生在很多医院都是非常(cháng)抢手(shǒu)的，未来肯定会成(chéng)为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去选择(zé)护理专业，那么你本(běn)身必(bì)须要特别(bié)的热爱这个(gè)行(xíng)业，另外就是(shì)你必(bì)须(xū)要是(shì)一(yī)个特(tè)别有(yǒu)爱心，非(fēi)常有责任(rèn)心，平时也是比较细心的一个人。

　　在(zài)平时的(de)生(shēng)活当中大家一定要培养出严(yán)谨(jǐn)的作(zuò)风和(hé)良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专业，我们都必须要付出全部的精力(lì)，这(zhè)样(yàng)我(wǒ)们(men)在这个专业上面才会学有所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医学基(jī)础(chǔ)课。

　　基(jī)础课的困腔(qiāng)两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本。

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习(xí)考试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立(lì)了实物的概(gài)念(niàn)，再(zài)去(qù)理解一(yī)些结构(gòu)和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学习健康状态时(shí)的(de)人体结构，那(nà)么病理课(kè)就(jiù)是学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是(shì)病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要(yào)背(bèi)很多(duō)拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态(tài)的器官，要(yào)多记(jì)多看(kàn)多动手(shǒu)。

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是解释(shì)一些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　人体有(yǒu)很(hěn)多微妙而又神奇的(de)功能，比如细胞的物质(zhì)能量代谢(xiè)，血液(yè)的循(xún)环，神经的传导等(děng)等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝伦(lún)令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程(chéng)都是(shì)不(bù)可见的，只能凭想象。

　　人体的机(jī)能相当奇妙，很多(duō)机制尚未研究清(qīng)楚，只(zhǐ)能(néng)推断是怎(zěn)样的情(qíng)形，或者就一个现象存(cún)在(zài)好多种流行的解释，这无(wú)疑增(zēng)加了学习的困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌课程，以内(nèi)容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是(shì)介绍人体内一些物(wù)质与(yǔ)能(néng)量的代谢过程，要记很多极其(qí)复杂的化(huà)学符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮(liàng)通常会(huì)涉及十几(jǐ)二十种物质，还要(yào)记住每(měi)一步发生的器官以及发生的条件，想要记得(dé)准确而且(qiě)完整(zhěng)非(fēi)常(cháng)困难。

　　可以自(zì)己编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在(zài)记(jì)忆人体八种必须氨基(jī)酸时，可以使用词头(tóu)法(fǎ)，把八种氨基酸的词(cí)头提出(chū)来组成一句相对容易记忆的话“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这(zhè)样(yàng)便轻松把八种不(bù)相关(guān)又难记的(de)名(míng)词整合(hé)到了一起，记得牢也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课(kè)程也是让人头疼的一(yī)门。

　　因为药物的名字都(dōu)是外文翻译的(de)，只(zhǐ)是(shì)些无意(yì)义(yì)生(shēng)僻(pì)字的堆积，又长又难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非常系统而有条理，没有琐碎(suì)的(de)知识点。

　　以药(yào)物(wù)的(de)不良反应为(wèi)例，总论中指出，不(bù)良反应(yīng)包括(kuò)副作用、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是(shì)指(zhǐ)“与用药(yào)目的无关(guān)，而对人(rén)体(tǐ)产生(shēng)不利甚至有害(hài)的(de)反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至(zhì)每一种药物都有其不(bù)良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂(jì)具有抑制心脏、减慢(màn)心率(lǜ)、减慢传导的(de)作用(yòng)。

　　这(zhè)些作用如果符(fú)合治疗(liáo)目(mù)的，就是治疗作用(yòng)；如果不符合用药目的(de)，就成了对(duì)用(yòng)药者(zhě)不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学(xué)院以后，我们会(huì)学(xué)到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形(xíng)等等有(yǒu)趣且实用的课(kè)程(chéng)。

　　比如中医就(jiù)会学(xué)到(dào)很多养(yǎng)生的(de)理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配方等等，这些内容不仅仅可以在临床传(chuán)授给患者，对自己而(ér)言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按(àn)压鼻(bí)翼两侧的(de)迎(yíng)风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候(hòu)，按(àn)压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实(shí)用，我们平时身体有些(xiē)许不适的时(shí)候，也可以实(shí)地操作一下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课则会介(jiè)绍(shào)经典的商(shāng)务礼仪，如何得(dé)体地待(dài)人接物(wù)，站(zhàn)立坐(zuò)走的姿(zī)势，还有整饰仪容(róng)仪表(biǎo)等等，课程不(bù)仅限于(yú)课堂讲授(shòu)，还包括大量的实习课。

　　同学们(men)分(fēn)小(xiǎo)组练习或(huò)者角色(sè)扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时需要上身挺(tǐng)直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推(tuī)杆两侧(cè)，脚尖在正(zhèng)前方直线(xiàn)行(xíng)走，步幅(fú)小(xiǎo)而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇(yù)到(dào)难缠的病人时，首先应该冷(lěng)静，态度(dù)礼(lǐ)貌地(dì)向患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不(bù)能解决，及时找(zhǎo)领导处理(lǐ)，原则是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实(shí)不是推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先(xiān)留出一(yī)段时间让患者情绪冷(lěng)静下来；其(qí)次领(lǐng)导出面会(huì)使得患者有被重视的感觉，也会重新审视(shì)自己的行(xíng)为，从(cóng)解决问题的(de)目的出发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强(qiáng)而且都(dōu)非(fēi)常的(de)有趣，从来不会有人逃课(kè)，期末考(kǎo)试也(yě)不为难(nán)大家，都能轻(qīng)松通过，所以是大学期间难(nán)得的(de)让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除(chú)了上(shàng)面提到的(de)相对轻松(sōng)的课程(chéng)外，护理学院开设的重头课(kè)，护理(lǐ)学基础(chǔ)、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理(lǐ)学其实(shí)是跟医学(xué)基(jī)础(chǔ)课一样(yàng)的，让人丝(sī)毫(háo)也不敢怠(dài)慢(màn)。

　　护理学(xué)基(jī)础是(shì)一(yī)门理论联系实际(jì)的课程。

　　从(cóng)入(rù)院时(shí)如何(hé)接(jiē)待病(bìng)人(rén)，如何填写各(gè)种表单，如何写护理病历，以及患(huàn)者住院期间(jiān)可能会实施的各(gè)种(zhǒng)护理(lǐ)操(cāo)作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等(děng)。

　　对于(yú)刚入院的患者就涉及到如何与患者沟通(tōng)，建立良(liáng)好的护(hù)患关系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性(xìng)沟通(tōng)，可见语言沟通(tōng)对于信息传(chuán)达的(de)作用并没有(yǒu)我们想象中那么大(dà)。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体(tǐ)语言、表(biǎo)情、声调(diào)、语速(sù)等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好(hǎo)的关(guān)怀方式，当(dāng)患者(zhě)身体(tǐ)、心理(lǐ)痛(tòng)苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何淀粉勾芡后为什么会变稀，勾芡不泄汤的秘诀建立(lì)良好的护患关系，建立怎样的护患关系，这其中也(yě)有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是说替患者准备好一切(qiè)，尽量满足患者的要求，就(jiù)能(néng)称之为(wèi)优秀的护理人员(yuán)。

　　在患(huàn)者完全(quán)不能自(zì)理的(de)时候，确(què)实应该尽量提(tí)供(gōng)帮助，但只(zhǐ)要患者还具(jù)备一定的(de)自(zì)理(lǐ)能(néng)力，就应该充分调动(dòng)其积极性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的潜力，不(bù)能养(yǎng)成(chéng)依(yī)赖别(bié)人的习惯。

　　护(hù)理的主要目的是(shì)让患者摆脱(tuō)护理(lǐ)、回归社(shè)会、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四(sì)门课程都会(huì)有每周一次临床见习(xí)的(de)机会(huì)，大致内容是上(shàng)午(wǔ)在(zài)病(bìng)房(fáng)参观学习，看看(kàn)医生护士(shì)的工淀粉勾芡后为什么会变稀，勾芡不泄汤的秘诀作(zuò)流程(chéng)、病(bìng)房环境，以(yǐ)及各种疾病的临床表现，对特(tè)别典型或者罕见(jiàn)的病例要主动与病人(rén)交流，同(tóng)时(shí)完成一(yī)份(fèn)护(hù)理病历；下午要聚(jù)在一起讨论上午问诊过的病(bìng)例，提出恰当的护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是(shì)介绍手(shǒu)术及外伤患者的护(hù)理。

　　手术患者的(de)护理包括(kuò)术(shù)前(qián)护理、术后护理、出(chū)院指导等三个部分(fēn)，像一(yī)般手术病(bìng)人(rén)术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶(è)心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼(téng)痛不(bù)仅痛(tòng)苦而且会影响各器官的生(shēng)理功能，而且个体差异很(hěn)大(dà)，每(měi)个人对(duì)疼痛(tòng)的耐(nài)受都不一样，因此护理人员不能(néng)根据其他患者的经(jīng)验来判断另一个患(huàn)者(zhě)的疼(téng)痛(tòng)程(chéng)度(dù)，而要根(gēn)据患者主述的感觉以(yǐ)及(jí)表(biǎo)现出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食(shí)等等情(qíng)况，综合(hé)评估患者的疼痛(tòng)级别，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患者家属比较关(guān)心的(de)问题是，如何饮食，如(rú)何活(huó)动。

　　基本的原则(zé)就是，非(fēi)消化道(dào)手术(shù)患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无(wú)其他不适可(kě)以开(kāi)始(shǐ)进(jìn)食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情(qíng)况逐(zhú)渐恢(huī)复(fù)饮食，而且要注(zhù)意不要进食(shí)糖、奶(nǎi)、豆制品等(děng)易产气的食物，以免(miǎn)影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的术后运动是(shì)鼓励早期(qī)下床活动的(de)，视患者病情(qíng)轻重以及耐(nài)受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包(bāo)括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由(yóu)床边活(huó)动(dòng)开(kāi)始逐(zhú)步加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包(bāo)括一年半的护理实习(xí)与(yǔ)半年(nián)的医疗(liáo)实习(xí)，护(hù)理实习是在(zài)各个科室跟着护士老师从事护理工作(zuò)，医疗实(shí)习则是跟随着医生老(lǎo)师(shī)从事医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要对病人负责(zé)。

　　在医院(yuàn)你要面对的对象是病人，不是(shì)数据不是机(jī)器，而(ér)是一(yī)个个生(shēng)命(mìng)，因此(cǐ)你的任何(hé)一(yī)个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了(le)问题(tí)就是(shì)大问题，大到你不能承担，而(ér)且会(huì)给病人(rén)及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前(qián)查(chá)，操作时查，操作后(hòu)查；七对包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂(jì)量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己负(fù)责。

　　医院是个(gè)高危环境(jìng)，要(yào)比普通(tōng)人接触的高致病性病(bìng)菌(jūn)多得多。

　　因此(cǐ)一(yī)定要懂(dǒng)得保护自己，严(yán)格遵守医院制定的各项(xiàng)防(fáng)护制度(dù)，尤其是(shì)针具与血制品，一定要(yào)多加小心。

　　除了对自(zì)己的(de)身(shēn)体负责，还(hái)要对自己的学业(yè)负责，临床的(de)老师都很繁忙，带(dài)的学生又多，不可能时时想着要给你讲授知(zhī)识，只能自己多上心，多(duō)学多看多做多问，而且还(hái)要做(zuò)到及时与理论相联系，白(bái)天在临床见(jiàn)到不熟(shú)悉的(de)病症或(huò)操作，晚上(shàng)回来查查(chá)书弄清楚来龙(lóng)去脉(mài)，这对知(zhī)识(shí)的理解及积累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理(lǐ)专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只(zhǐ)是想要(yào)学习怎么护(hù)理，而不是从(cóng)事护(hù)理专业的(de)工(gōng)作的(de)话，那还(hái)是(shì)可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从(cóng)事护理工作的话，就要做好面对辛苦工(gōng)作的准备(bèi)了。

学护理专业，能(néng)学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立自主，很多人都向往成为(wèi)都市(shì)“白富美”，乐意在自己身上花钱，把(bǎ)自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费大量(liàng)的时间金钱来做美容(róng)护理，让自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作(zuò)量(liàng)相对比较少，但是工作待遇却反而比医院(yuàn)医护人员(yuán)高(gāo)。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这个行业(yè)的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学(xué)好护(hù)理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个(gè)专业越来越受到人们(men)的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因(yīn)为护理专业(yè)对于整个医(yī)疗(liáo)团队起(qǐ)着(zhe)决定(dìng)性的(de)作用，它(tā)的好(hǎo)坏就可(kě)以看出这个医院的医疗(liáo)水(shuǐ)平到底是怎(zěn)么样的。

　　医(yī)疗工(gōng)作的发展离(lí)不开好的护理团队，护(hù)理团队已经如何发展成(chéng)为整个医疗工作的重要(yào)组成(chéng)部分了。

　　那么(me)如何(hé)学(xué)习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的(de)学生(shēng)，一定好的(de)自主学(xué)习(xí)的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听(tīng)讲(jiǎng)好好学习专业的知识(shí)，也应该(gāi)课外多看一些有关专业的书，拓展自己的(de)认知(zhī)能力，不仅仅局限在(zài)课(kè)本(běn)。

　　在贵阳卫校(xiào)，有(yǒu)很好(hǎo)的教学团队，但是最(zuì)主要的还是(shì)自己的学习能力(lì)和吸收能力(lì)。

　　其次，如(rú)果学校(xiào)组(zǔ)织有在医院实(shí)习的(de)话，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为知识是必须运用到(dào)临床的(de)，有时(shí)候(hòu)知识丰富(fù)，但是临床工作不好的话也(yě)是白搭(dā)。

　　而且临(lín)床需(xū)要很好的专业技(jì)能，随着护理的发展，现如今的(de)护(hù)理不(bù)仅(jǐn)仅是简单的打针输液或(huò)者注重(zhòng)生活上护理，而是一项专业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经验最(zuì)重要的四个方面就是稳准快好，只有你的技(jì)术(shù)娴熟，才能给病人安全感，让(ràng)病人有一个(gè)好的心情，这才符合“为人(rén)民服务”的(de)精(jīng)神。

　　最后，一定要(yào)有崇高的职(zhí)业精神和为人(rén)民服(fú)务的精神(shén)。

　　因为大(dà)家都(dōu)知道(dào)护理工作是很忙的，有时候连续好几个月(yuè)都没(méi)有休(xiū)息，那么这(zhè)个时候一(yī)定要有集体主(zhǔ)义精(jīng)神，在集体利益和个人利益不冲突(tū)的情况下选(xuǎn)择集体利(lì)益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识，要选择学习氛围(wéi)浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要(yào)的还(hái)是自己的心态(tài)和知识技能的塑(sù)造。

　　一定(dìng)要(yào)摆正心态，好好学习(xí)专业的护理知识，为(wèi)医疗(liáo)工作做(zuò)出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个(gè)阿(ā)！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么选(xuǎn)择了这个专业？是对护士的崇拜，专还(hái)是(shì)希望(wàng)自己也可以(yǐ)救属(shǔ)死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认(rèn)为上课好好听课，加实(shí)践，考(kǎo)试前(qián)将理论知识(shí)联系实际，就可以(yǐ)了！我(wǒ)认为(wèi)认真(zhēn)和努力，勤(qín)奋是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科：基(jī)础(chǔ)医学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖(pōu)学、生(shēng)理学、病理(lǐ)学、药理(lǐ)学、医学(xué)心理学(xué)、医学伦(lún)理学、护理学导论、护理(lǐ)学基础、内科(kē)护(hù)理学、外科护(hù)理学、妇产(chǎn)科(kē)护理学(xué)、儿(ér)科护理学、急救(jiù)护理学(xué)、预(yù)防(fáng)医(yī)学、精神护理(lǐ)学(xué)、护理管(guǎn)理学、护理(lǐ)礼仪、护(hù)理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教(jiào)学(xué)环节：包括(kuò)临床综合实习(xí)、社区实习、论文撰写等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被(bèi)教育部、卫生部等(děng)六部委列入(rù)国(guó)家紧(jǐn)缺(quē)人才(cái)专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界(jiè)卫生(shēng)组织(zhī)对各成员国卫生人才资源统(tǒng)计结(jié)果显示(shì)，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够(gòu)，医护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医(yī)院的医生(shēng)和(hé)护士的比例(lì)是1：2，重要科室医生和护士的比例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的(de)医护比例远远达(dá)不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医疗市场对(duì)护理人员的需求激增，“护(hù)士荒”现象(xiàng)已日益(yì)突出地摆(bǎi)在各(gè)国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加(jiā)拿(ná)大、新西兰、新加坡、日本及全球其(qí)他国家将急需200万护理人才，国际人力资源公司已(yǐ)经把目光瞄准中国(guó)。