朝花夕拾藤野先生好词好段(duàn)，朝(cháo)花夕(xī)拾藤野先生(shēng)好词好句好段摘抄大全(quán)是《藤(téng)野先(xiān)生》回忆了在日本(běn)东北大(dà)学的(de)留(liú)学(xué)生活(huó)，表达了深切的(de)怀(huái)念之情的。

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　　牙牙学(xué)语、狼狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜(cuàn)、穷(qióng)追猛打、无拘无(wú)束

　　忍俊不禁、愣(lèng为什么不宣传李兰娟了，李兰娟为何销声匿迹)头愣(lèng)脑、游玩嬉戏、千(qiān)山万岭、呆头呆(dāi)脑

　　千姿百态、山石壮(zhuàng)胆、山净水秀、山高树茂、巍(wēi)然(rán)矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有成竹、千山一碧(bì)、不动声色

　　奇(qí)山秀水、清逸(yì)奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以(yǐ)希为贵(guì)罢。

　　赏析：与句末(mò)语气的罢合用(yòng)，以诙谐的口(kǒu)气猜测在仙台(tái)受优(yōu)待的原因，带有弱国国民的(de)辛酸。

　　2.东(dōng)京也无非(fēi)是这(zhè)样。

　　赏析：表达了作(zuò)者(zhě)对清国留学生(shēng)在(zài)东京造成恶浊气氛(fēn)的强烈厌恶。

　　3.他(tā)的对于我的热心的希望(wàng)，不倦的(de)教诲，小而言之，是(shì)为中国，就是希望中(zhōng)国有新的医学;大而言之(zhī)，是为(wèi)学术，就(jiù)是(shì)希望新的医学传到中(zhōng)国去(qù)。

　　他(tā)的性格，在我(wǒ)的眼里和心里(lǐ)是伟大的(de)。

　　赏(shǎng)析：深切地表达了对藤野先生(shēng)的(de)怀念(niàn)和感激。

　　4.似(shì)乎正要说出抑扬顿(dùn)挫(cuò)的话来。

　　赏(shǎng)析：表明事实(shí)并未出(chū)现，不过是作(zuò)者想象中的情景，而(ér)鼓舞的(de)力量(liàng)是巨(jù)大的。

　　这就强(qiáng)烈的表现了作者(zhě)对(duì)藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也(yě)无(wú)聊，说(shuō)起来也无非使他失望，便(biàn)连信(xìn)也怕敢写了。

　　赏析：这(zhè)里透露了作者对(duì)辛亥革命后中国依然是(shì)半殖民(mín)地半封建社会的现(xiàn)状(zhuàng)的(de)失望和不(bù)满(mǎn)，从而(ér)也觉得无法报(bào)答藤野先生对自己对中国人(rén)民的(de)关心和期望，含蓄的笔调更加强了(le)文章思想的深度。

朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词(cí)好(hǎo)句摘抄

　　朝花(huā)夕(xī)拾藤野先生好词好句摘抄，内容(róng)旦(dàn)银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因(yīn)稀少而觉得珍贵。

　　同“物(wù)以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定形式前表示否定，有未尝、哪里、并(bìng)不是的意(yì)思(sī)。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫(cuò)：抑：降(jiàng)低；扬：升高(gāo)；顿：停顿；挫：转折。

　　指声(shēng)音(yīn)的高低起(qǐ)伏和停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小(xiǎo)处来说，从细节来(lái)看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三嘱咐(fù)。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住在监(jiān)狱旁边一个客店(diàn)里的，初冬搏(bó)伏已经颇(pǒ)冷，蚊子却还多，后来用(yòng)被盖了(le)全身，用衣服包了头脸，只留(liú)两个鼻孔出气。

　　在这(zhè)呼吸(xī)不息的地(dì)方，蚊子(zi)竟无从插嘴，居(jū)然睡安稳了。

　　2、仙台(tái)是一个市(shì)镇，并不大，天冷得利害，还没(méi)有中国的学生。

　　3、有一天，本(běn)级(jí)的学生会干事到我寓(yù)里来了，要借我的(de)讲义看。

　　我检(jiǎn)出来交给他们(men)，却只翻检(jiǎn)了一(yī)通，并没有带走。

　　但(dàn)他们一(yī)走(zǒu)，邮差就送到一封很(hěn)厚的(de)信，拆开看(kàn)时，第一句是(shì):“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每(měi)看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回到中国(guó)来，我看(kàn)见那(nà)些闲看枪(qiāng)毙犯人(rén)的人(rén)们，他们也何尝(cháng)不酒(jiǔ)醉似(shì)的喝彩，一呜(wū)呼，无(wú)法(fǎ)可想！但在那时(shí)那(nà)地，我的意见却变化了(le)。

　　5、我虽然觉得客(kè)店兼办囚人的饭食和(hé)我不相干，然而好意难却，也只得别(bié)寻(xún)相(xiāng)宜的住处(chù)了(le)。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他怀着(zhe)寻求救(jiù)国救民真理的理想，去(qù)日本(běn)留(liú)学，在(zài)东京的弘文学(xué)院(yuàn)补习日文。

　　1904年9月，为什么不宣传李兰娟了，李兰娟为何销声匿迹转赴仙台，进仙(xiān)台医学专门学校学医。

　　毕业于(yú)爱知县(xiàn)立医学(xué)校（现名古屋大(dà)学）的藤野先生，在鲁(lǔ)迅入学的两个月前，升(shēng)格为仙台(tái)医学专门学校的解(jiě)剖(pōu)学教(jiào)授(shòu)。

　　鲁迅(xùn)在此认识(shí)了这位日本学(xué)者，并模桥且(qiě)同他建立了深厚的师生友(yǒu)谊(yì)。

　　在日本(běn)军国主(zhǔ)义影响下，当(dāng)时的日本人对中国人民抱有狭(xiá)隘的民族偏见。

　　但藤野先生并(bìng)不(bù)如此，他对来自弱国的鲁迅(xùn)毫不歧视，倍(bèi)加爱护(hù)，并(bìng)以自(zì)己的高尚品质给鲁(lǔ)迅以极大(dà)的影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日(rì)，当(dāng)时作者鲁迅(xùn)正(zhèng)遭受北(běi)洋军阀及其御用(yòng)文人的迫害，从北京南下(xià)，来到厦(shà)门(mén)大学任教，作者作此文(wén)予以(yǐ)怀念藤野先生(shēng)，此文(wén)最初发表于同年十二月出版的(de)《莽(mǎng)原》半(bàn)月刊第(dì)23期，后收入散文集(jí)《朝花夕拾(shí)》。

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