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均码一般是什么码，均码一般是什么码数怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门(mén)课程(chéng)是医学基(jī)础课(kè)基础课的两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克对于解剖的学习(xí)，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本上好(hǎo)解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多的(de)。

　　关(guān)于(yú)怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学(xué)导论这(zhè)门课程以及怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导论(lùn)，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论这门(mén)课程，怎样学(xué)好护(hù)理学专业(yè)，怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础300字等问(wèn)题(tí)，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

怎(zěn)样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课(kè)的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业(yè)的(de)解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　上(shàng)好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解(jiě)书本(běn)上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立(lì)了(le)实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体结(jié)构，那么病理课就是(shì)学习(xí)疾病状态(tài)时(shí)的(de)人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解很多(duō)疾病(bìng)的(de)表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生(shēng)理(lǐ)课主要(yào)是解释一些人体的机能。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年(nián)学习(xí)中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还(hái)要(yào)强调实(shí)习课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实(shí)习考试(shì)，而(ér)且也(yě)能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了(le)许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课(kè)是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是(shì)学习(xí)疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易(yì)分辨什么是(shì)病态，认识了(le)病态，更加深(shēn)了对(duì)常态的(de)理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理(lǐ)课主要(yào)是解释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专业

　　您好(hǎo)，您(nín)可以报名参均码一般是什么码，均码一般是什么码数加成(chéng)年人自考，选(xuǎn)择护理专(zhuān)业即可。

　　希望可(kě)以帮(bāng)到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得现在(zài)学习护理专(zhuān)业还是挺不(bù)错的呀，未(wèi)来(lái)的就业(yè)前(qián)景也是(shì)相当的广阔，要(yào)知道现在(zài)护理专(zhuān)业(yè)已经被列为(wèi)了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未(wèi)来的很长一段时间(jiān)，这(zhè)个专业都会被重(zhòng)点扶持，现在我们国家的护(hù)士还是比较少的，数(shù)量(liàng)是(shì)远远不够的。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又出现了(le)很多特殊型(xíng)的护理职业，比(bǐ)如说(shuō)家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大学本科生在(zài)很多医院都是非常抢手的，未(wèi)来肯定会(huì)成为一(yī)个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如果你准(zhǔn)备去选择护理(lǐ)专业(yè)，那么你(nǐ)本身必须要特别(bié)的热爱(ài)这个行业，另(lìng)外就(jiù)是你必须要是一个特别(bié)有爱(ài)心，非(fēi)常有责任心，平时也是比较细(xì)心的一个人。

　　在平时的生活当中大(dà)家一定要培(péi)养出(chū)严谨的作风和良好的生活习惯(guàn)才行(xíng)。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专业，我们都必须要付(fù)出(chū)全部的精(jīng)力(lì)，这样我们在这个专业上面才(cái)会学有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医学基础(chǔ)课(kè)。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克。

　　对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本(běn)。

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变得容(róng)易(yì)了许多(duō)。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的(de)人体结构，那么病(bìng)理课就是学(xué)习疾病(bìng)状态时的人体结(jié)构了，这两门课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好了(le)常态，也就(jiù)很容易(yì)分辨什么是病态(tài)，认识(shí)了病态，更加深了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也要(yào)背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的(de)器(qì)官(guān)，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体的(de)机(jī)能。

　　人体有很(hěn)多微妙而(ér)又神奇的功能，比(bǐ)如细胞的(de)物质能量代谢，血液的循(xún)环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手(shǒu)拈来，都(dōu)那么的(de)精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服(fú)，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所有的(de)过程都是不(bù)可(kě)见的，只能凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未(wèi)研(yán)究(jiū)清(qīng)楚(chǔ)，只能推断是怎样(yàng)的情形，或者(zhě)就一个现(xiàn)象(xiàng)存在好(hǎo)多种流行的解释，这无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化(huà)是北医的(de)头牌课程，以内(nèi)容(róng)难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是(shì)介绍人体内一些物质与能量的代谢(xiè)过程，要记很多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮(liàng)通常会涉及十几(jǐ)二十种物质，还要(yào)记住(zhù)每一步发生的器官(guān)以及发(fā)生的条(tiáo)件，想(xiǎng)要记(jì)得(dé)准确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以(yǐ)自(zì)己(jǐ)编一(yī)些歌诀(jué)帮助记忆，比如在记忆人(rén)体(tǐ)八种必须氨基(jī)酸时，可以(yǐ)使用词头法，把八种氨基酸的词头提出来组成(chéng)一句相对容易(yì)记忆的话“一两色素本(běn)来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难(nán)记的名词整(zhěng)合到(dào)了一起(qǐ)，记得牢(láo)也记得(dé)准。

　　最(zuì)后一门，药理，这(zhè)门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药(yào)物(wù)的名字都是外文翻(fān)译(yì)的(de)，只是(shì)些无意义生(shēng)僻字的堆(duī)积，又长又(yòu)难，不容易背，还(hái)容易(yì)搞混。

　　但(dàn)这门课的(de)内容非常系(xì)统而(ér)有条(tiáo)理，没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药(yào)物(wù)的不良反应(yīng)为例，总论(lùn)中(zhōng)指出，不良反应包括副作用、毒性作(zuò)用、过敏反(fǎn)应(yīng)等，是指“与用药目的无关，而对(duì)人体产生不利甚(shèn)至有害(hài)的反应(yīng)”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至(zhì)每一(yī)种药物都有(yǒu)其不良反(fǎn)应。

　　如β受(shòu)体(tǐ)阻(zǔ)滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢(màn)心(xīn)率、减慢(màn)传导(dǎo)的作(zuò)用。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗(liáo)目的，就(jiù)是治(zhì)疗(liáo)作用；如果不符合用药目的，就(jiù)成了(le)对用药者(zhě)不利的不良(liáng)反应。

　　护理学专业(yè)课(kè)。

　　进入(rù)护理学院以后(hòu)，我(wǒ)们会学到(dào)中医、礼仪(yí)、伦(lún)理、美容整形(xíng)等(děng)等(děng)有趣且(qiě)实(shí)用的课程(chéng)。

　　比如中医就(jiù)会学到很多养生的(de)理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中(zhōng)药配方等等，这些(xiē)内容不仅仅(jǐn)可以在临床传授(shòu)给患者，对(duì)自己而言也是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时候(hòu)，按压或针刺虎口处的合(hé)谷(gǔ)穴(xué)，也能很(hěn)快(kuài)缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识(shí)非常实用，我们平时身(shēn)体有些许不适的时候，也可以(yǐ)实(shí)地(dì)操作一下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经(jīng)典的商务礼仪(yí)，如何得(dé)体地待(dài)人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等(děng)等，课(kè)程不仅限于课堂(táng)讲(jiǎng)授(shòu)，还包括大(dà)量的实习课。

　　同学们(men)分小组练习或(huò)者(zhě)角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行(xíng)走时需要上身(shēn)挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药(yào)车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前(qián)方直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快(kuài)。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时找领导处理，原则是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不(bù)是(shì)推(tuī)卸责任，而是一个(gè)技巧(qiǎo)，首(shǒu)先留出一(yī)段时间让患者情绪冷静下来；其次领(lǐng)导出面(miàn)会使得(dé)患(huàn)者有(yǒu)被重视的感觉，也会重新(xīn)审视自己的行为，从解决问题的目的出(chū)发，更好(hǎo)的缓(huǎn)解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而且都非常的有(yǒu)趣，从(cóng)来不会有人逃课，期末考试也(yě)不为难(nán)大家，都能(néng)轻松(sōng)通过(guò)，所以是大(dà)学期间难得的让同学满意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相对轻松的课程(chéng)外，护理学院开(kāi)设的(de)重头课，护(hù)理学基础、内科(kē)、外(wài)科(kē)、儿科(kē)、妇科(kē)护理学其实(shí)是跟医学(xué)基础课(kè)一(yī)样(yàng)的，让人丝(sī)毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础是(sh均码一般是什么码，均码一般是什么码数ì)一门(mén)理(lǐ)论联系(xì)实际的课程。

　　从入院时如(rú)何接(jiē)待(dài)病人，如何填(tián)写各种(zhǒng)表(biǎo)单，如何写护(hù)理病历，以及(jí)患者住(zhù)院期(qī)间(jiān)可能会实施的各种护理操作：急救护理、输(shū)血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于(yú)刚(gāng)入院的患者就(jiù)涉及到(dào)如何与患者(zhě)沟通，建立良好(hǎo)的护患关系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见(jiàn)语言沟通对于信息(xī)传达的作用并没有我们想象中那(nà)么大。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体语(yǔ)言、表(biǎo)情(qíng)、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时(shí)候(hòu)，适当拍拍(pāi)肩膀，握握(wò)她的手(shǒu)，会(huì)起到意想不(bù)到(dào)的效果。

　　此外如何(hé)建立良好(hǎo)的(de)护患关系，建(jiàn)立怎样的(de)护患关系，这其(qí)中也(yě)有技巧。

　　并不(bù)是(shì)说(shuō)替(tì)患者(zhě)准备好一切(qiè)，尽(jǐn)量满足患者(zhě)的要求，就能称之为优秀的(de)护理人员(yuán)。

　　在患者完全(quán)不能自理的(de)时(shí)候(hòu)，确(què)实应(yīng)该尽量提供(gōng)帮(bāng)助，但只要患(huàn)者(zhě)还具(jù)备一定(dìng)的(de)自理能力(lì)，就(jiù)应(yīng)该充分调动其积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖(wā)掘(jué)他的潜力(lì)，不能养(yǎng)成依(yī)赖别(bié)人(rén)的(de)习惯(guàn)。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患(huàn)者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生(shēng)活(huó)质(zhì)量。

　　内外(wài)妇儿护理学(xué)，这四门课程都会有每周一次临床(chuáng)见习(xí)的机会，大致内容(róng)是上午在病房参(cān)观学习，看看医生护(hù)士的工作流程、病(bìng)房环境(jìng)，以(yǐ)及(jí)各种疾病的临床表(biǎo)现，对特别典型(xíng)或者罕见的病例要主(zhǔ)动与病人交流(liú)，同时(shí)完成(chéng)一份护理病(bìng)历(lì)；下午(wǔ)要(yào)聚在一起讨论上(shàng)午问诊过的病例，提出恰当的护理计划与护理措(cuò)施(shī)。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护(hù)理学(xué)，主要是介绍(shào)手术及(jí)外伤(shāng)患者的护(hù)理(lǐ)。

　　手术患者的(de)护理包括术(shù)前护(hù)理、术后护理、出院指导等(děng)三个(gè)部分(fēn)，像一般手术病人术后(hòu)通常会(huì)出现的症(zhèng)状(zhuàng)有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而(ér)且(qiě)会影响各器(qì)官的生理(lǐ)功能，而且个体(tǐ)差异很大，每个人(rén)对疼痛的耐(nài)受都不(bù)一样(yàng)，因此护理人员(yuán)不能根据其(qí)他患(huàn)者的经验来判断另(lìng)一个患者(zhě)的疼痛程度，而要根据患者主述的(de)感觉以及表现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合评(píng)估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较(jiào)关心的问题是，如何(hé)饮食，如何活动(dòng)。

　　基(jī)本的(de)原则就(jiù)是，非消(xiāo)化道(dào)手术患者，腰麻后(hòu)6小(xiǎo)时左(zuǒ)右(yòu)，如(rú)无其他不(bù)适可以开始进食；消化道手术(shù)患者，术后(hòu)48-72小时(shí)禁食(shí)，之(zhī)后视(shì)病人情况逐渐恢复饮食，而且要(yào)注意不(bù)要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易产气的食物(wù)，以(yǐ)免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患者(zhě)的术后运动是(shì)鼓励(lì)早期下床活动的(de)，视患者病情轻重以及耐(nài)受(shòu)程(chéng)度循(xún)序渐进(jìn)，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上(shàng)运动(dòng)，包(bāo)括深呼吸、四(sì)肢(zhī)关(guān)节伸屈(qū)运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试(shì)离床(chuáng)活(huó)动，由床(chuáng)边活动开始(shǐ)逐步加大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的护理(lǐ)实(shí)习与半(bàn)年的医(yī)疗实习，护理实习是(shì)在各个科(kē)室跟着(zhe)护士老师从事护理工作，医(yī)疗实习则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要(yào)对病人(rén)负责(zé)。

　　在(zài)医院你要面对的(de)对象是(shì)病人，不是数据(jù)不是机器，而是一个个生命，因此你的任何(hé)一个操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题就是大问题，大到你不能承担，而且会给病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要(yào)按(àn)操作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时查，操作后(hòu)查；七对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量(liàng)，时间，浓(nóng)度，方(fāng)法。

　　其次要对(duì)自己负(fù)责。

　　医(yī)院是个高危(wēi)环境，要比普通人接触的(de)高致病(bìng)性病(bìng)菌多(duō)得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的(de)各项防护制(zhì)度，尤其是针具(jù)与血制品(pǐn)，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对自己的身体负(fù)责，还要对自己的学业(yè)负责，临床的老师都(dōu)很(hěn)繁忙，带的学生又多(duō)，不可能时时(shí)想着(zhe)要(yào)给你讲(jiǎng)授知识，只能(néng)自己(jǐ)多上(shàng)心，多学(xué)多看多做多问，而且还要(yào)做到及时与理论相(xiāng)联系，白天在(zài)临床见到不(bù)熟悉的病症或操(cāo)作，晚上(shàng)回来查查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对(duì)知识的理解及积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想要学习(xí)怎么护理，而(ér)不是(shì)从事护理专业的(de)工作的话(huà)，那还(hái)是(shì)可以考虑的(de)。

　　如果(guǒ)想(xiǎng)要从事护理工作(zuò)的话，就要做好面对(duì)辛(xīn)苦(kǔ)工作(zuò)的准备了。

学(xué)护理(lǐ)专业，能学到护理知识(shí)，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现代(dài)女性越来越独立自主(zhǔ)，很多(duō)人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把(bǎ)自(zì)己(jǐ)打(dǎ)扮(bàn)得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量的时间金钱来做美(měi)容护理(lǐ)，让自(zì)己的皮肤、身体更加(jiā)“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量(liàng)相对比较(jiào)少，但是(shì)工作待遇却反(fǎn)而(ér)比医(yī)院医护人员(yuán)高。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个行(xíng)业的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好(hǎo)护(hù)理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专(zhuān)业知识

　　护理(lǐ)这个专业(yè)越来(lái)越受到人(rén)们的(de)青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为(wèi)护理专(zhuān)业对于(yú)整(zhěng)个(gè)医疗(liáo)团(tuán)队起着决定性的作用，它的(de)好坏就可(kě)以看出这个医院的医疗(liáo)水平到(dào)底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的(de)发展(zhǎn)离不开好的护(hù)理团队，护理团(tuán)队(duì)已(yǐ)经如何发展成为整(zhěng)个(gè)医疗工(gōng)作的重要组成部分了。

　　那么如何(hé)学习(xí)好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业(yè)的学生(shēng)，一定好(hǎo)的自主学习的能(néng)力，好好钻研(yán)。

　　上课(kè)不(bù)仅要认真听(tīng)讲好好(hǎo)学习专业的知(zhī)识，也(yě)应该课外多看(kàn)一(yī)些(xiē)有关专(zhuān)业(yè)的(de)书(shū)，拓展自己(jǐ)的认(rèn)知能力(lì)，不(bù)仅(jǐn)仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的(de)教学团队(duì)，但是最主要的还是自(zì)己(jǐ)的学习能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有在(zài)医院(yuàn)实习的(de)话，要好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识(shí)是必须运用(yòng)到(dào)临床的，有(yǒu)时(shí)候知识丰富，但是临(lín)床工作(zuò)不好的话也是(shì)白搭。

　　而且临床需要很好的(de)专业技(jì)能，随着(zhe)护(hù)理的发(fā)展，现如今(jīn)的(de)护理不仅仅是简单的打针输(shū)液或者注重生活上护(hù)理，而是一项(xiàng)专业的涵盖面(miàn)比(bǐ)较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是(shì)稳准(zhǔn)快(kuài)好(hǎo)，只有(yǒu)你的技术(shù)娴熟，才(cái)能(néng)给病人(rén)安全感，让病(bìng)人有一个好的心情，这才符合(hé)“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后，一定(dìng)要(yào)有崇高的职业精神和(hé)为人民服务的(de)精(jīng)神。

　　因(yīn)为大家(jiā)都(dōu)知道护理工作是(shì)很忙的，有时候连续好几个月都没有(yǒu)休息(xī)，那(nà)么这(zhè)个时(shí)候一定要有(yǒu)集体主义(yì)精(jīng)神，在集体(tǐ)利益(yì)和个人利益不冲突的情况(kuàng)下选择(zé)集(jí)体利益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识，要(yào)选(xuǎn)择学习氛围浓(nóng)厚的学(xué)校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还(hái)是(shì)自己的心(xīn)态和知识(shí)技能的塑造(zào)。

　　一(yī)定(dìng)要摆(bǎi)正心态，好好学习专业的护理知识(shí)，为医疗工作(zuò)做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能(néng)更好的学护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么选择(zé)了(le)这个(gè)专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救属死(sǐ)扶伤(shāng)！救人！至于怎(zěn)么(me)学好麻(má)！我认为(wèi)上(shàng)课好好听课，加实践，考(kǎo)试前将理论知识联系实际，就可以了！我认(rèn)为认(rèn)真和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临(lín)床医(yī)学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生(shēng)理学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理学、医学伦理(lǐ)学、护理(lǐ)学导论、护(hù)理学基础、内(nèi)科护理学、外科护理学、妇产科(kē)护理学、儿科护理学(xué)、急救(jiù)护(hù)理(lǐ)学、预防医学、精神(shén)护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环(huán)节：包(bāo)括临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被(bèi)教育部、卫(wèi)生部等(děng)六部委(wěi)列入国(guó)家紧缺人才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各(gè)成员国卫(wèi)生人(rén)才资源统计(jì)结果显示，许(xǔ)多国家护(hù)理人(rén)才紧(jǐn)缺。

　　在我(wǒ)国，护(hù)士的数(shù)量远远不够，医护比例严(yán)重失调(diào)。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医院的医生(shēng)和护士的比(bǐ)例(lì)是(shì)1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远达不到卫生部(bù)的(de)要求(qiú)，与1:2.7的(de)国(guó)际水平(píng)相差(chà)很(hěn)大，与发达国(guó)家(jiā)1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着(zhe)国际医疗(liáo)市场对护理人(rén)员的需求激增，“护(hù)士(shì)荒(huāng)”现象已日(rì)益突出地摆在各国医学界面前(qián)。

　　未(wèi)来(lái)10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日(rì)本(běn)及全球其他(tā)国家(jiā)将急需(xū)200万护理人才(cái)，国(guó)际人力(lì)资源公司已经把目光瞄(miáo)准中国(guó)。