上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而(ér)且(qiě)也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本(běn)上(shàng)的(de)知(zhī)识，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　 如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那么病(bìng)理课就是(shì)学(xué)习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的(de)器官，要多记(jì)多看多(duō)动手。

　　生理(lǐ)课(kè)主要(yào)是解释(shì)一些(xiē)人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神奇(qí)的功能，比如(rú)细胞的物(wù)质(zhì)能量代(dài)谢，血液(yè)的循环，神经的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都那么(me)的精(jīng)巧绝伦(lún)令(lìng)人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来(lái)依旧不(bù)容(róng)易。

　　因(yīn)为所有的(de)过程(chéng)都(dōu)是不可见的，只(zhǐ)能(néng)凭想象。

　　人(rén)体的机能(néng)相当奇(qí)妙，很多机制尚(shàng)未研究(jiū)清楚，只能(néng)推(tuī)断是怎(zěn)样的情形，或者就一个现象存在好多种流行的(de)解释，这无疑增(zēng)加了学习(xí)的(de)困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌(pái)课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要(yào)是介绍(shào)人体内(nèi)一些物(wù)质与能量的代谢(xiè)过程，要记很多极(jí)其复杂的(de)化学符号。

　　完(wán)成一个反应(yīng)桥尺亮通(tōng)常会涉及十几二十种物(wù)质，还要记住(zhù)每一步发生的器官以及发生的条件，想要记得准确而且完整非常困(kùn)难。

　　可以自(zì)己编一(yī)些歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记忆人体八(bā)种必须氨基酸时，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨(ān)基酸(suān)的词(cí)头(tóu)提出来组成一(yī)句相对容易记忆的话(huà)“一两(liǎng)色(sè)素本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关又难(nán)记的名词整合到(dào)了一起，记得牢也记(jì)得准2l是多少毫升 2l是多少升(zhǔn)。

　　最后一(yī)门(mén)，药理，这门(mén)课程也是(shì)让人头疼的一门(mén)。

　　因(yīn)为药物(wù)的名字都是外(wài)文翻译(yì)的，只是(shì)些(xiē)无(wú)意义生僻字的堆积，又长又难，不(bù)容易(yì)背(bèi)，还容易(yì)搞(gǎo)混。

　　但这门(mén)课的内(nèi)容非常系(xì)统而有条理(lǐ)，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药物的不(bù)良反(fǎn)应为例，总论中(zhōng)指出，不良反应包(bāo)括(kuò)副作(zuò)用、毒性作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用(yòng)药(yào)目的(de)无关，而对(duì)人(rén)体产生不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃(nǎi)至每一种药物都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢心(xīn)率、减慢传导的(de)作用。

　　这些作用如(rú)果(guǒ)符合治疗(liáo)目的(de)，就是(shì)治疗(liáo)作用；如果不符合用药目的，就(jiù)成(chéng)了对用药者不利的不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护(hù)理学院以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生(shēng)的(de)理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的中药(yào)配方(fāng)等等(děng)，这些内容不仅仅可以在临床传授给患(huàn)者，对自己而言(yán)也是受用(yòng)终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风(fēng)穴，将(jiāng)有效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这(zhè)些(xiē)知(zhī)识非常实用，我(wǒ)们平(píng)时身体有些(xiē)许不(bù)适(shì)的时候，也可以实地操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待(dài)人接物(wù)，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等(děng)等，课程不(bù)仅限于课堂讲授(shòu)，还(hái)包括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比(bǐ)如推(tuī)药车行走时需要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两(liǎng)臂与肩同(tóng)宽，放在药车(chē)推杆(gān)两(liǎng)侧，脚(jiǎo)尖在正前方(fāng)直线行走，步幅小而均(jūn)匀(yún)，步(bù)速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人(rén)时，首先应该冷静，态度礼貌地向患(huàn)者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不(bù)能跟病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实不是推卸责任，而是一(yī)个技巧，首先留出一段时间让患者情绪冷静(jìng)下来；其次(cì)领导出面(miàn)会使得患者有(yǒu)被重视(shì)的感觉，也会(huì)重新审视(shì)自己的行为，从解决问题的目的(de)出发，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实(shí)践(jiàn)性(xìng)强(qiáng)而(ér)且都非常的有趣(qù)，从(cóng)来不会有(yǒu)人(rén)逃课，期末考试也不为难大家(jiā)，都(dōu)能(néng)轻松通过，所(suǒ)以是大(dà)学期间难得的(de)让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松的课程外，护理学院开(kāi)设的重头课，护理学基(jī)础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理学其(qí)实是(shì)跟(gēn)医学基础(chǔ)课一(yī)样的，让人丝(sī)毫(háo)也不(bù)敢(gǎn)怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门理论联系实际的课程(chéng)。

　　从入院时如何接待病人，如何填(tián)写各种表单，如(rú)何写护理病(bìng)历，以及患者(zhě)住(zhù)院(yuàn)期间(jiān)可(kě)能会(huì)实施的(de)各(gè)种护理操作：急救护理、输(shū)血与(yǔ)输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉(shè)及到(dào)如何(hé)与患(huàn)者沟通，建立良好的护(hù)患关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可见(jiàn)语言(yán)沟(gōu)通对于信(xìn)息传(chuán)达的作用并没有我们想象中那(nà)么大。

　　非(fēi)言语(yǔ)性沟通(tōng)包括(kuò)肢体(tǐ)语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身体(tǐ)、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的(de)手，会起到意想不到的(de)效果。

　　此外如何建立(lì)良好的护患关系，建立怎样的护患(huàn)关系(xì)，这其(qí)中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者(zhě)准备好(hǎo)一切，尽量(liàng)满足患者(zhě)的(de)要求，就(jiù)能称之为优秀的护(hù)理(lǐ)人员(yuán)。

　　在患(huàn)者(zhě)完(wán)全不能自理的时候，确实应(y2l是多少毫升 2l是多少升īng)该尽(jǐn)量(liàng)提供帮助(zhù)，但只要患者还(hái)具(jù)备一定的自理能力(lì)，就应该(gāi)充分调动其积极性，锻炼他的(de)能力，挖掘他的潜(qián)力，不(bù)能养成依赖别人的(de)习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱(tuō)护(hù)理(lǐ)、回归社会、提高生活(huó)质量(liàng)。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这(zhè)四门课程都会有(yǒu)每周一次临(lín)床见(jiàn)习(xí)的机会，大(dà)致内容是上午在病房参(cān)观学习，看(kàn)看医生护士的工作流(liú)程、病房环(huán)境，以及各种疾病的临床(chuáng)表现，对特(tè)别(bié)典型或者罕见(jiàn)的(de)病(bìng)例要主动与病人(rén)交流，同时完成(chéng)一份护理(lǐ)病历(lì)；下午要聚在(zài)一起讨论上午问诊过的(de)病例，提出恰当(dāng)的护(hù)理计划与护理措施。

　　护(hù)理学(xué)的内容也是(shì)很实用的(de)。

　　比如说外科护(hù)理学，主要(yào)是介绍手(shǒu)术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术(shù)患(huàn)者的护理包括术前护理、术后护理、出(chū)院指导等三个部(bù)分，像一(yī)般手术病人术后通常会出(chū)现的症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会影响各器官的生理功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛的(de)耐(nài)受都不(bù)一(yī)样，因此护理人员不能根据其他患者的经验来判断另一(yī)个患者的疼痛程度(dù)，而要根据患者主述(shù)的感觉以及表现出(chū)来的(de)表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评估患者的(de)疼(téng)痛级别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心的问题是，如(rú)何(hé)饮食，如何(hé)活(huó)动。

　　基本的原(yuán)则(zé)就是，非消化道手术患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如(rú)无(wú)其他(tā)不(bù)适可以开(kāi)始进食(shí)；消化道手术(shù)患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐恢复饮食(shí)，而(ér)且要注意(yì)不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的(de)食物(wù)，以免影响伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对(duì)与非制动患(huàn)者(zhě)的术后运动是鼓励早期下床活动(dòng)的，视患者(zhě)病情轻重以及耐受(shòu)程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节(jié)伸(shēn)屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可(kě)尝(cháng)试离床活动，由床边活动开始(shǐ)逐(zhú)步加大(dà)运(yùn)动量(liàng)。

　　临(lín)床实(shí)习。

　　临床(chuáng)实(shí)习包括(kuò)一年半的护理实习与半(bàn)年的医(yī)疗实习，护理实(shí)习是在各(gè)个科室跟着护士(shì)老师(shī)从事护(hù)理工作，医疗实(shí)习则是跟(gēn)随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医(yī)院你要面对(duì)的对(duì)象是(shì)病人，不是数据不是机(jī)器，而是一个(gè)个生命，因此你的(de)任何一个操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你不(bù)能承(chéng)担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做事，比如输液(yè)时“三(sān)查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前(qián)查，操(cāo)作(zuò)时查，操作后(hòu)查(chá)；七(qī)对包括：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时间(jiān)，浓(nóng)度(dù)，方法(fǎ)。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院(yuàn)是个高危(wēi)环境，要比(bǐ)普(pǔ)通人接触的高致病(bìng)性病菌多(duō)得多(duō)。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自己(jǐ)，严格遵守医院(yuàn)制定的各项防护制度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定要多加(jiā)小心(xīn)。

　　除了对自己的(de)身体负责，还要对自己的(de)学(xué)业(yè)负责，临(lín)床的老师(shī)都很繁忙，带的学生(shēng)又多，不(bù)可能时时(shí)想(xiǎng)着要给你讲授知识，只(zhǐ)能自己多上心，多学(xué)多看多做多问(wèn)，而且还(hái)要做到(dào)及时与理论相联系，白天在临床见到不熟悉的病症或操(cāo)作(zuò)，晚上回来查查书弄清楚来龙去(qù)脉，这对知识的理解及(jí)积累是非常(cháng)有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　 有还有(yǒu)坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习(xí)怎么护理，而不是从事护理专业的工作的(de)话，那还是可(kě)以考虑的(de)。

　　如果想要从事护理工作的话，就(jiù)要(yào)做好面对(duì)辛苦(kǔ)工(gōng)作的准备了。

　　 现代女性越(yuè)来越独立自主，很(hěn)多人都向往成为(wèi)都市“白富(fù)美”，乐意在(zài)自己身上花钱，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费(fèi)大量的时间金(jīn)钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每天的(de)工作量相对比(bǐ)较少，但是工作待遇却反(fǎn)而比医(yī)院(yuàn)医(yī)护人员高(gāo)。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个(gè)行业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　 要努(nǔ)力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识(shí)

　　 护理这个(gè)专(zhuān)业越(yuè)来越受到人们(men)的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对于整个医疗(liáo)团(tuán)队(duì)起着决(jué)定性的作(zuò)用，它的(de)好坏就可以看出(chū)这(zhè)个(gè)医院的医(yī)疗水平到底(dǐ)是怎(zěn)么样的(de)。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团队，护理团队已(yǐ)经如何发展成为整个医疗(liáo)工作的重要组成部分了(le)。

　　那么如何学(xué)习好护理专业(yè)知识呢？

　　 首(shǒu)先，学习护(hù)理专业的学(xué)生，一(yī)定好的(de)自主学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真(zhēn)听讲(jiǎng)好好(hǎo)学习专(zhuān)业的知识，也应该课外多看一些有关专业的书(shū)，拓展自(zì)己的认知能力(lì)，不仅(jǐn)仅局限(xiàn)在(zài)课本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教学团队，但(dàn)是最(zuì)主要的还是(shì)自己(jǐ)的学习能力和吸收能力。

　　 其次，如果(guǒ)学校组织有在(zài)医院实习的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为知识是(shì)必须运(yùn)用到临(lín)床的，有时候知识丰富，但(dàn)是(shì)临床工作不好的(de)话也是白搭(dā)。

　　而(ér)且临床(chuáng)需要很好的(de)专(zhuān)业(yè)技能，随着护理的发(fā)展，现如今的护理(lǐ)不仅仅是(shì)简(jiǎn)单的打针输液或者注重生(shēng)活上(shàng)护理(lǐ)，而是一项专业(yè)的涵盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要的四个方面就是稳准快好，只(zhǐ)有你(nǐ)的技术娴(xián)熟(shú)，才(cái)能给病人安全感，让病人有(yǒu)一个好的心情，这才符(fú)合“为人民服务”的精神。

　　 最后，一(yī)定(dìng)要(yào)有崇高(gāo)的职(zhí)业精神和为人民服务的精神(shén)。

　　因(yīn)为大(dà)家(jiā)都知道护理工(gōng)作是(shì)很忙的，有时候连续好几个月都没有休息，那么这个时候(hòu)一定要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益(yì)和个人(rén)利益不冲突的情况下选(xuǎn)择集体利益。

　　 学习好专业(yè)的护理知识，要选择学(xué)习氛(fēn)围浓厚的学校，比如四(sì)川卫(wèi)校(xiào)。

　　然(rán)后最(zuì)主要的还是自己的心(xīn)态(tài)和(hé)知识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心(xīn)态，好好学(xué)习(xí)专业的护(hù)理知识，为医疗工作(zuò)做(zuò)出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理专(zhuān)业呢

　　 这个阿(ā)！兴趣是(shì)最(zuì)好的老师！想想当初你为(wèi)什么选择(zé)了这个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还(hái)是希望自己(jǐ)也(yě)可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听(tīng)课，加实践，考试(shì)前将理(lǐ)论知(zhī)识(shí)联系实际，就可以了！我(wǒ)认为认真(zhēn)和努力，勤(qín)奋是(shì)最(zuì)重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要(yào)学什么(me)

　　 开设课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医(yī)学、临(lín)床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理(lǐ)学、病理(lǐ)学、药理学、医学(xué)心理学(xué)、医学伦(lún)理学、护(hù)理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿(ér)科护理学、急救(jiù)护理学、预(yù)防医学、精神护理(lǐ)学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节：包括临(lín)床综合实习(xí)、社区(qū)实习、论(lùn)文撰写(xiě)等，一般安排不少于36周。

　　 就业前景

　　 1、国内(nèi)方(fāng)向

　　 护理(lǐ)专(zhuān)业被教育部、卫(wèi)生部等六(liù)部委列入国家紧(jǐn)缺人(rén)才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各(gè)成员国卫生人才资源统计结(jié)果显示，许多(duō)国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重(zhòng)失(shī)调。

　　 按照(zhào)卫生部(bù)要求，我(wǒ)国医(yī)院(yuàn)的医生(shēng)和护士(shì)的比例是(shì)1：2，重要科室医生和(hé)护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远远达不到卫生(shēng)部(bù)的(de)要(yào)求，与(yǔ)1:2.7的国际水平(píng)相(xiāng)差很大，与(yǔ)发达国家(jiā)1：8.5的(de)比(bǐ)例相差更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际方向(xiàng)

　　 随着国(guó)际医疗市场(chǎng)对(duì)护理人员的需求(qiú)激增，“护士荒”现象已日益突出(chū)地摆在各国医学界面前(qián)。

　　未来(lái)10年，美(měi)国(guó)、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日(rì)本及全(quán)球其他国家将(jiāng)急需200万护理人才(cái)，国际(jì)人力(lì)资源公司已经(jīng)把(bǎ)目光瞄(miáo)准(zhǔn)中(zhōng)国。

　　世界(jiè)性(xìng)的(de)护(hù)理人才资源的短缺，给我国(guó)护理人员创造了更多迈出国门(mén)、迈向国际市场就(jiù)业的机会。

　　业内专家介绍说，护理(lǐ)职业一直是国(guó)际上地位(wèi)较高、薪水(shuǐ)丰(fēng)厚的(de)职业之一。

　　 如护(hù)士在美国平均年薪达5万(wàn)美(měi)元(yuán)，而美国缺(quē)护士30万人。

　　在澳大利亚，护士最容易找工作或(huò)获得(dé)升迁(qiān)，同时，只要拥(yōng)有了澳大利亚(yà)注册护士的资格，等于拿到了通向(xiàng)英联邦国家工作(zuò)的“绿卡”。

　　英(yīng)、法、德(dé)等西方发达国家对护士均有许多优(yōu)惠(huì)的(de)政(zhèng)策。

　　因(yīn)此(cǐ)，有(yǒu)深厚的专业(yè)知识、较高的综(zōng)合(hé)素质和流畅的国(guó)际交流语言的护士在国际上就业、发展前景十分广(guǎng)阔(kuò)。

　　 ⑽ 学护(hù)理专业有什么感受吗有(yǒu)什(shén)么好处和弊端(duān)

　　 楼主问的是好处，那就(jiù)只说好处：

　　 可以学会照顾自己和别(bié)人(rén)，包(bāo)括老公小(xiǎo)孩(hái)，爸爸(bà)妈妈(mā)，公公婆婆，小姨小(xiǎo)叔等等(děng)

　　 可以有一份自食其力，收(shōu)入稳定和饿不死自己的工作

　　 可(kě)以(yǐ)学会在紧急时刻(kè)从容镇(zhèn)定，该干什么干什么(me)

　　 可以学会夜间(jiān)值(zhí)班也不害怕，反(fǎn)而觉得是四周(zhōu)安静，便于思考的好时机(jī)

　　 可以在不断的考核和检查中磨练自己，使自己总是处于最佳状态

　　 可以学会处理各(gè)种(zhǒng)复杂(zá)的人际(jì)关系，在和患者(zhě)和家属的谈话(huà)中学会口齿(chǐ)伶俐(lì)

　　 可以(yǐ)在不(bù)停(tíng)的奔忙中锻炼身体，保(bǎo)持身材(cái)苗(miáo)条，四肢发达，健壮有力

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