小学六(liù)种说明方法(fǎ)及作用，六种说明(míng)方法及(jí)作(zuò)用(简短)是六种常用说明方(fāng)法(fǎ)分别是举例子、引资(zī)料(liào)、作比较、列数字(zì)、分类(lèi)别、打比(bǐ)方的。

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小学六(liù)种说明方法及作用，六种说明方法(fǎ)及(jí)作用(简短(duǎn))

　　举例子的作(zuò)用(yòng)是使文章表达的意思更明确(què)，读(dú)者(zhě)更能理解(jiě)，具体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　1、举例子(zi)

　　举出实际(jì)事例来说(shuō)明事物，使所(suǒ)要(yào)说明(míng)的事物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物(wù)或事理(lǐ)，一(yī)要(yào)注意例(lì)子的代表性，二要(yào)注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表达的意思(sī)更(gèng)明确，读者更能(néng)理解，具体地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的(de)内容(róng)更充实具体(tǐ)，更(gèng)具(jù)说服力，可(kě)以引用(yòng)一(yī)些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引资料的范围(wéi)很广，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公(gōng)式定(dìng)律，典故谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)更具说(shuō)服(fú)力。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　引用(yòng)古诗：使说(shuō)明文更(gèng)具诗情画意。

　　引用故事使(shǐ)文章具(jù)有趣(qù)味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类别相同或不同的(de)事(shì)物、现象加以(yǐ)比较(jiào)来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽(chōu)象的或(huò)者是人(rén)们比较陌生的事物，可(kě)以用具(jù)体的或者大(dà)家已经熟悉(xī)的事物和(hé)它(tā)比较，使读(dú)者通(tōng)过比较得到具体而(ér)鲜明(míng)的(de)印象(xiàng)。

　　事物(wù)的(de)特征(zhēng)也往往在比较(jiào)中(zhōng)显(xiǎn)现出来。

　　在作比(bǐ)较(jiào)的(de)时候，可以是同类相比，也可(kě)以是异(yì)类相比(bǐ)，可以(yǐ)对事物进行(xíng)“横比”，也(yě)可(kě)以对(duì)事(shì)物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突(tū)出强调了(le)说明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体化，还可(kě)以采用(yòng)列数字(zì)的(de)方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注(zhù)意(yì)的是，引用(yòng)较多(duō)的数字，一定要准确无(wú)误，不准确的数字绝对(duì)不(bù)能用，即使(shǐ)是估计的数字也要有(yǒu)可靠(kào)的根据，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观(guān)地反(fǎn)映事实情况，又有较强(qiáng)的说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性，准(zhǔn)确(què)地说明了说明对象的特点。

　　5、分(fēn)类别

　　说明(míng)事物的特征，往往(wǎng)从(cóng错一个题就往阴里装一支错一个题就往阴里装一支笔笔)单方面不易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干(gàn)类，然后(hòu)依照类别(bié)逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清(qīng)晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了(le)说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不(bù)同事(shì)物之间(jiān)的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和(hé)生动性的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中(zhōng)的打比方的说明方法，同(tóng)修辞格上(shàng)的比喻还(hái)有联想是一致的(de)。

　　不同(tóng)的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有明喻、暗喻、和借(jiè)喻，而说(shuō)明多用(yòng)明喻和暗喻(yù)，借(jiè)喻则不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地说明了说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点，使说明更(gèng)通俗易(yì)懂。

小(xiǎo)学六种说明方法及作(zuò)用

　　小学的(de)六种说明方法及作用如下：

　　1、举例(lì)子。

　　是通过列(liè)举有(yǒu)代表性的、恰当的事例来说明事物特(tè)征的说明方(fāng)法。

　　作用：使(shǐ)文章表达(dá)的意(yì)思更(gèng)明确(què)，使说(shuō)明的对(duì)象更生动形象，便于读者(zhě)理解。

　　例句：我国名胜古迹十分多.诸如泰山,黄河,故宫(gōng),孔府,普陀山,明孝陵,香(xiāng)格(gé)里拉等。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数(shù)量上说明事(shì)物特征或事理(lǐ)的方法。

　　需要注意的(de)是，引(yǐn)用的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝对(duì)不能用，即(jí)使(shǐ)是(shì)估计的(de)数字，也要有可(kě)靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：使说(shuō)明对象的(de)特点(diǎn)更(gèng)加(jiā)精确、科(kē)学(xué)令人信服。

　　例(lì)句：黄(huáng)河在(zài)近2000年间竟决口1500多(duō)次，改道26次，给两岸人民带来了深(shēn)重的苦(kǔ)难。

　　黄河(hé)是世界上含沙(shā)量最大(dà)的大(dà)河，其含(hán)沙(shā)量相当于(yú)长(zhǎng)江的68倍。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是说明文中斗老镇(zhèn)将两种类别相(xiāng)同或(huò)不同的事物、现象(xiàng)等加以比较(jiào)来说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　作用：突出(chū)强调事物的某种特征(zhēng)。

　　例句：黄河(hé)是世界上含沙量(liàng)最大的大河，其含沙量相当于长(zhǎng)江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞(cí)手法来说(shuō)明事物特征(zhēng)的一种说明方法。

　　作(zuò)用：使(shǐ)抽象的事物(wù)变得具(jù)体、生动(dòng)、形象。

　　例句：人们都说，黄河是(shì)中华民族(zú)的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的(de)特(tè)征，往往(wǎng)从单方面不易说清(qīng)楚，可以根据(jù)形状、性质(zhì)、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事物分成若干(gàn)类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫分类别。

　　作用：使说(shuō)明事物的特征条(tiáo)理清晰，一目(mù)了然(rán)。

　　例句：鲸的种(zhǒng)类很多，总(zǒng)的来说可以分为(wèi)两(liǎng)大(dà)类：一类是须鲸，没(méi)有(yǒu)牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿(chǐ)。

　　6、下定义(yì)。

　　用简明(míng)的(de)语言对(duì)事物(wù)的本质特征作(zuò)概括的(de)说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用：科(kē)学准确地解(jiě)释(shì)空粗说明对象的(de)内涵,使说明更严密，更通俗易(yì)懂。

　　例句：两组(zǔ)对(duì)边(biān)分别平行的四边形叫平行四边形。

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