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音乐教育类包括哪些专业类别，音(yīn)乐教育类包(bāo)括哪(nǎ)些专业

　　该专业(yè)主要培养和造就适应社会主义市场(chǎng)经济(jì)建设和教(jiào)育改革发展需要的具有(yǒu)较(jiào)好音乐素(sù)养(yǎng)和(hé)教学能力(lì)的专(zhuān)门人才(cái)。

　　开设此专(zhuān)业(yè)的院校有中央音(yīn)乐学院、上海音乐(lè)学(xué)院、天(tiān)津音乐学院、重庆师范大学、西华(huá)师范大学、河北师范大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐(lè)专(zhuān)业主要包括声乐、器乐、指挥(huī)、录音、作曲、音乐教(jiào)育等六个专业，其(qí)中音乐艺(yì)考主要分(fēn)为两(liǎng)个方向，一个是(shì)音乐教育类，另(lìng)一个(gè)就是音乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作曲的英文(wén)是compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素材进(jìn)行(xíng)整合(hé)、组(zǔ)装、创造(zào)性地安排与使用。

　　早期的音乐(lè)中，作品(pǐn)必须能够顺利进56是什么意思 56是什么尺码行演奏才算完成全部的作曲工作(zuò)。

　　并且，创(chuàng)作能(néng)够演奏(zòu)出来的(de)音乐才能算(suàn)是作曲。

　　随着音乐(lè)制作（Music production）技术的发展(zhǎn)，某些声部最后即便没有实现演奏，或者说部分音响(xiǎng)并不适合真实(shí)演(yǎn)奏或无法演奏，也可通过电子(zi)设(shè)备获得想要的音乐效(xiào)果。

　　所以当今看来(lái)，创作某些(xiē)即(jí)便没有最后(hòu)的演奏(zòu)步骤的(de)音乐也属于(yú)作曲。

　　作曲是在完成音乐内容的创作。

　　音乐(lè)中所有元素都(dōu)服务于(yú)音乐内容，每(měi)个声部都是平等的。

　　任何音乐形(xíng)式（包括单声部(bù)音乐与(yǔ)纯打击乐音乐）至少(shǎo)会包含织体、曲(qū)式、编配、速度(dù)、节拍。

　　改变(biàn)这些的其中一(yī)个因(yīn)素就有可能改变一首音(yīn)乐的内容，明确这些才能称为(wèi)作(zuò)曲。

　　和声、复调、曲式分析与(yǔ)管弦乐法，俗称为作(zuò)曲“四(sì)大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐，并且想在毕业后找(zhǎo)到一份稳定的工作(zuò)，那(nà)么音乐教育是一个不错的选择。

　　事实(shí)上这也(yě)是(shì)大多数音乐专业(yè)毕业生的选择。

　　如(rú)果你想成为一(yī)名私人乐(lè)器(qì)教师或K-12音乐教师，大多数学校都(dōu)会要求你有一个(gè)学士学位(wèi)，而大学教师就需要硕(shuò)士(shì)或(huò)博士学位。

　　就拿美国(guó)举(jǔ)例来说，学生(shēng)的音乐(lè)教育学位课程可(kě)以(yǐ)为自己在大学所(suǒ)在州(zhōu)的认(rèn)证做准(zhǔn)备，所(suǒ)以如果学生毕(bì)业(yè)于肯塔基州(zhōu)的音乐教育学士(shì)课(kè)程，不一定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况就各有不同，每个地区每个学(xué)校(xiào)的要求都不(bù)尽相同(tóng)。

　　3、音乐(lè)表演(yǎn)在本科和研究生阶(jiē)段，音乐表演课程(chéng)给学生(shēng)时间(jiān)和资源来专注于演奏音乐和磨练(liàn)他们在一种主要乐器(qì)上的技能。

　　这些课程(chéng)要(yào)求学生在入学前参加试镜，培训学生成为(wèi)表演(yǎn)家、音(yīn)乐治疗师、私(sī)人乐(lè)器(qì)教师、歌剧(jù)演唱家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺(yì)术(shù)电子音乐制作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十年代(dài)随着电脑的产生(shēng)兴起(qǐ)而兴起的(de)一种(zhǒng)在电脑上完(wán)成(chéng)制作(zuò)的音乐，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音(yīn)乐(lè)类最实(shí)用、最热门的(de)专业无疑非电子音乐(lè)制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学习音乐技术硕士(shì)学位所(suǒ)需的录音、音乐制作、现场声(shēng)音、电子音乐、信号(hào)处理、沉浸式(shì)音频、AR/VR技术、音乐认(rèn)知(zhī)、音乐信息学(xué)等领(lǐng)域的高(gāo)级(jí)技能。

　　需(xū)要学生(shēng)在音(yīn)乐技术的所(suǒ)有领域(yù)都拥有坚实的基础，通过(guò)与(yǔ)音乐表(biǎo)演和(hé)作曲专(zhuān)业的学生(shēng)合作，尝(cháng)试在实验(yàn)性音乐与传统音乐(lè)之间建(jiàn)立联(lián)系。

　　5、编(biān)曲唱作务敏锐(ruì)度，以进入竞争激烈的词曲创作领域(yù)。

　　学生将参加作曲(qū)相关的一(yī)对一课程(chéng)，发(fā)展特定的技能和(hé)自(zì)己(jǐ)的风格，并(bìng)获得(dé)在不断发展(zhǎn)的音乐产业中工作(zuò)所需要的一系列工具和技术。

　　偏向于流行音乐方(fāng)面(miàn)的作曲编曲，招收的很多都是(shì)在(zài)唱歌方面有不(bù)错基(jī)础的学生，在软件的(de)学习(xí)上不(bù)会太(tài)过强(qiáng)求，更56是什么意思 56是什么尺码偏向于音乐的创造性。

　　研究的很(hěn)多方(fāng)面也是现代流行音乐方面的风格、创作方式等。

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