学跆拳道考级国家认可吗知乎，学跆拳道考级国家认可吗女生-橘子百科-橘子都知道

学跆拳道考级国家认可吗知乎，学跆拳道考级国家认可吗女生文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么是在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是(shì)小编(biān)给大(dà)家总结的答题要(yào)点(diǎn)结构上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心.2在现代文(wén)阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上(shàng)或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家总结(jié)的(de)答(dá)题(tí)要点结构上：总(zǒng)结(jié)上(shàng)文，收(shōu)束全文首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写出(chū)了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性格的。

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文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般(bān)是什么

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾(wěi)在结(jié)构(gòu)上或(huò)在内容(róng)上有什(shén)么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家(jiā)总结的答题(tí)要点(diǎn)结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心(xīn).2

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读(dú)当中经(jīng)常会(huì)出现如(r学跆拳道考级国家认可吗知乎，学跆拳道考级国家认可吗女生ú)文(wén)章结(jié)尾在结(jié)构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)

　　结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束(shù)全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛学跆拳道考级国家认可吗知乎，学跆拳道考级国家认可吗女生、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心(xīn).2、深化(huà)文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空间，增强感染(rǎn)力(lì)5、加深读者的印象(xiàng)，引(yǐn)起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句(jù)来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看(kàn)起来优美而(ér)富(fù)有含义(yì) 2：可以让诗句中的(de)意境和本(běn)书要表达的感情(qíng)相渗(shèn)透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具(jù)体文章和(hé)人物进(jìn)行(xíng)分析

文章结尾的作用有哪些

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒(shū)发(fā)作(zuò)者什(shén)么(me)感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议(yì)论(lùn)文开(kāi)头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论(lùn)文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心(xīn)论(lùn)点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 C,开头(tóu)通过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中(zhōng)心论(lùn)点或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读的(de)作用,增强了论(lùn)述(shù)的(de)趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的(de)作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人人(rén)们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲(chōng)山袜发展

　　文章是反(fǎn)映(yìng)客观事物的,客观事物是千变万(wàn)化的,反(fǎn)映千变(biàn)万化的客观事物的文章(zhāng)形式也是多种多样(yàng)的(de)。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说(shuō)明(míng)文、应用文、议(yì)论文(wén)等文体类型。

　　记叙(xù)文又可(kě)以大致(zhì)地分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的(de)种种类别,因此(cǐ),文(wén)章不能用(yòng)同一形式结(jié)尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我(wǒ)们认为(wèi),要顺应文(wén)章内容散(sàn)激的发展,不(bù)能为结(jié)尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人文章时(shí),觉得有(yǒu)些文(wén)章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学(xué)一(yī)学(xué),这种愿望(wàng)很好,但是还要注意,你写一篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根(gēn)据文(wén)章内容的发展来确(què)定。

　　在我们学习过的文章(zhāng)中(zhōng),结尾的方法是多种多样的,有的(de)是事(shì)情写完了(le),文章也就自然结尾(wěi)了,不需要再去说什么多余的话;有的是文章(zhāng)快写完了,作者考虑到在结尾(wěi)的(de)时候有必要对(duì)全文进(jìn)行一下总(zǒng)结,写上几句概(gài)括性(xìng)的话来收束全篇;有的人在文章结尾(wěi)时(shí)恰到好(hǎo)处地通过某种途径把(bǎ)文章(zhāng)的中(zhōng)心点明;也有的人(rén)爱在文章的结尾处说(shuō)几句耐人寻味(wèi)的话,既能做到水到渠成,又给我(wǒ)们留(liú)下(xià)想(xiǎng)像的余(yú)地(dì);有(yǒu)的人写文章时充分(fēn)表达了自己(jǐ)的(de)感情,同(tóng)时自己(jǐ)在写作(zuò)过程中(zhōng)被(bèi)自己表(biǎo)达的(de)感情所感染,情不自(zì)禁(jìn)地在文章结尾时抒起情来(lái);也有的人写到文章(zhāng)结尾(wěi)处,回应前文,和文章的标题或者文章(zhāng)的开头联系起来考虑(lǜ),使(shǐ)人感到首(shǒu)尾(wěi)圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以(yǐ)小(xiǎo)见(jiàn)大,初看(kàn)不起眼,细想却很(hěn)深(shēn)刻(kè);有的结尾(wěi)话虽说完意却未完,使(shǐ)你还得好好去(qù)想一想……文(wén)章的结(jié)尾(wěi)多(duō)种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都(dōu)应做到(dào)顺(shùn)应文章内容的(de)发展(zhǎn),不能(néng)抛开前面的内容为结(jié)尾而标新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的(de)屁股上甩起来才(cái)显得(dé)精神,如果在老母鸡的(de)屁(pì)股上安上马尾(wěi)巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学(xué)语(yǔ)文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同(tóng)死(sǐ)人呆在(zài)一起怎(zěn)么行(xíng)!哦,我们,我(wǒ)们总(zǒng)能(néng)熬过去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦(la),桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他(tā)们在(zài)这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人(rén)》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的(de)作品,记(jì)叙的是一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜同情、关(guān)心一(yī)位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的(de)两个孩子的事,反映(yìng)了沙俄时(shí)代渔(yú)民的生活状(zhuàng)况(kuàng),歌颂了(le)他们美(měi)好的心(xīn)灵(líng)和高尚的(de)道德品质(zhì)。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了渔夫(fū)的心灵(líng)和(hé)道(dào)德品质(zhì),似(shì)乎在桑娜(nà)身上没有多(duō)用笔墨,实际(jì)上(shàng),文章的(de)前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡(shuì)着的孩子,把他们(men)抱回(huí)家。

　　她的心(xīn)跳得(dé)厉害。

　　她(tā)自己(jǐ)也不知(zhī)道为什么要这样做,但(dàn)是她(tā)觉得非这样做(zuò)不可(kě)。

　　 “……为什(shén)么(me)把他们(men)抱过来啊?……他会(huì)揍(zòu)我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章(zhāng)结尾时(shí)桑娜的心里(lǐ)特别宁静(jìng),作者为什么不在桑娜身上(shàng)多花笔(bǐ)墨(mò),因为,已(yǐ)经没有必要;文(wén)章的(de)中心(xīn)意思(sī)已经得到了充分表现。

　　假如说(shuō),作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会(huì)使(shǐ)人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解全文

　　一篇文章应该是一个(gè)整(zhěng)体。

　　至于我们说的(de)开(kāi)头,结尾(wěi)……都是在这个整体之(zhī)中的,之所以(yǐ)要分(fēn)开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在(zài)内容上、结构上(shàng)要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结(jié)尾要落实到(dào)人(rén)的思想品质和性格特征上来(lái);一般写事的文章,结(jié)尾要落实(shí)到事情的意义和作用(yòng)上来。

　　不管(guǎn)什么情(qíng)况(kuàng),读者从标题到文章结束看过一遍之后,应该有一(yī)种(zhǒng)整(zhěng)体感,应该(gāi)使人(rén)感到,文章的结尾和文章的标题(tí)、文章的(de)开头以(yǐ)及(jí)文章的中间部(bù)分(fēn),是密(mì)切相联系的,都与(yǔ)这篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文(wén)章中,文(wén)章(zhāng)结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的(de)结尾使(shǐ)人读过之后感到是多余的,或者感到(dào)它与前面的(de)部(bù)分(fēn)不和(hé)谐,不统(tǒng)一,破坏了文章的完整性(xìng),那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　田(tián)寡妇也(yě)无心再(zài)去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理(lǐ)的(de)《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土地改革使中国农村发生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只(zhǐ)有(yǒu)半亩园地(dì)的田寡妇年年都种南瓜(guā),年年都要(yào)去看瓜,因(yīn)为(wèi)村里(lǐ)的穷人无土地,无法生(shēng)活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕(pà)人(rén)偷(tōu)的是田(tián)寡妇家的瓜,因此(cǐ)田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得(dé)了土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天(tiān)天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也(yě)不信,以后(hòu)生病没有(yǒu)去看(kàn)瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十(shí)天不去,也(yě)无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再(zài)去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标题(tí)、文章的前后内容一起构成(chéng)了一篇结构(gòu)紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺(yì)术整体,使(shǐ)作者所要(yào)表达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样(yàng)的(de)结尾对(duì)于全篇(piān)内容和(hé)结构的完整都(dōu)起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰(tài)说(shuō)过,好(hǎo)的结尾(wěi)“就是当读(dú)者把作品读完之(zhī)后,有使他(tā)翻开(kāi)第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要想(xiǎng)使文(wén)章充实有力(lì),篇幅(fú)不宜(yí)过长(zhǎng),语言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材(cái)《抢险》的(de)结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口终于(yú)合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的(de)一段只有24个字(zì),说了两层意思:一层是决口(kǒu)合(hé)龙了,另一层是(shì)人(rén)们欢呼(hū),显得(dé)充实(shí)有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情发生,大(dà)家同心协力(lì),堵堤(dī)排险(xiǎn),挑灯(dēng)夜战,终(zhōng)于在黎明(míng)使(shǐ)决口合(hé)龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。