提高(gāo)幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚(hòu)情绪色彩的(de)方(fāng)便(biàn)记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗(ma)

　　记忆是(shì)可以被(bèi)篡改的。

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的，甚至是可以被植(zhí)入的，而且方法还非常(cháng)的(de)简单，先跟大家(jiā)说一个跟(gēn)修改记忆有关的一个非常轰动的事(shì)件。

　　1984年发生在米国马萨诸(zhū)塞(sāi)州轰动(dòng)世界的阿米罗特X侵案，被害人(rén)是(shì)一个只有(yǒu)4岁半(bàn)的小男孩凯斯，有一(yī)天凯(kǎi)斯的妈妈发现(xiàn)凯斯(sī)最近一段(duàn)时间频繁(fán)的(de)尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭到侵(qīn)害之(zhī)后(hòu)非常(cháng)容(róng)易出(chū)现的一种信(xìn)号(hào)，凯斯的妈妈发见之后就(jiù)让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为了让(ràng)凯斯敞开心扉，就(jiù)跟(gēn)凯(kǎi)斯讲了自己小时候去野外露(lù)营遭到(dào)了侵(qīn)害的经历。

提(tí)高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记忆的(de)材(cái)料。

　　可以为孩子提供他(tā)们(men)感兴趣的玩具或(huò)游戏(xì)，同时可以制作许多色(sè)彩亮丽的卡片或图片，家(jiā)长可在(zài)旁边(biān)配合我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具体、明确(què)的记忆任(rèn)务，并对孩子的成果给予评价(jià)，这样可能激发幼儿(ér)去进行有(yǒu)意识的记(jì)忆(yì)。

　　在讲故事(shì)前，可以提出一两个(gè)问(wèn)题(tí)让孩子从听到故事中找到答作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么(dá)案，或外出游玩时(shí)，要让孩(hái)子(zi)记住见过哪些东西，去过哪些地方，都(dōu)有哪些景物等，这样就会让(ràng)孩子有总意识的去(qù)观察(chá)事物进(jìn)行记忆，在孩子(zi)完成任(rèn)务(wù)时要(yào)给予及时的肯定和赞扬，提(tí)高幼儿记忆的积极(jí)性与主动性(xìng)。

　　这样会使幼(yòu)儿更好(hǎo)地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子(zi)理解要记忆的材料(liào)，可以大大提高(gāo)孩子的(de)记忆(yì)水平和有意识记(jì)忆(yì)的(de)能力，虽然孩(hái)子的记忆多是机械记忆，但在理(lǐ)解(jiě)作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么的基础上(shàng)，他们会(huì)记忆的更好，这(zhè)样可(kě)以(yǐ)使他们记忆(yì)的(de)更牢(láo)固，这(zhè)对培养孩子的有意识记忆是非常好(hǎo)的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子(zi)来理解这个事物(wù)。

　　4、运用多种感觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感受春(chūn)天，应尽量带孩(hái)子多看一看、摸一摸(mō)、闻(wén)一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种(zhǒng)感(gǎn)官从(cóng)多(duō)方面(miàn)获得(dé)感性认识。

　　实验证明：这(zhè)样会(huì)使幼儿记得又(yòu)快(kuài)又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记忆(yì)。

　　一般(bān)来讲，让孩(hái)子复习巩固所学的(de)内(nèi)容时，应该在孩(hái)子情(qíng)绪(xù)稳定时(shí)，采用多种有趣的方(fāng)法进行(xíng)。

　　如利(lì)用(yòng)讲故事、念儿(ér)歌、猜(cāi)谜(mí)语、表演(yǎn)活动(dòng)、做游戏以及(jí)比赛活(huó)动、散步与(yǔ)郊游活动和日常生活活动(dòng)等。

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