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区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来

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  少林武术学校教的武术实用吗?相(xiāng)信(xìn)有很多家长或(huò)者(zhě)学生(shēng)都会有这(zhè)样的疑问(wèn)。

  不(bù)管武术功底如何(hé)深(shēn)厚(hòu),如果(guǒ)脱离了社会对人才(cái)的(de)需求(qiú),也(yě)是一种人才的浪费,耽误孩子的(de)青春与成长。

  所以学(xué)习武术最关键(jiàn)的(de)还是(shì区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来)实用性。

  嵩山少林寺武校(xiào)开设有从幼(yòu)儿班到高中(中专)的课程(chéng),武校(xiào)以“以武术为特色,重视(shì)文化教(jiào)学(xué)”为办学理念,以“素质教育 武术武德(dé)教育 心(xīn)理(lǐ)健(jiàn)康教(jiào)育 、养成(chéng)教育 、道德法制教育 、感恩(ēn)励(lì)志教育 、亲情教(jiào)育(yù)、赏(shǎng)识教育(yù)、纪律教育、换位教育 、挫折教育 、文化(huà)课(kè)补习,特色(sè)教育” 的办学方向。

  文化课课程按(àn)照河(hé)南省教学大概开设,并严格按(àn)照大纲进度进行,严格进(jìn)行教学管理,保证教学质量。

  学(xué)校文化成绩在同类的武术(shù)学校中排名前列(liè),在全国高考中(zhōng)都可报考(kǎo)各(gè)大高等院校。

  嵩(sōng)山少林寺武校(xiào)让孩(hái)子们在文武(wǔ)教育中轻松(sōng)快乐的体验中(zhōng)去感悟,去发(fā)现(xiàn)自身的优(yōu)点和(hé)不足,激发个人内在的强(qiáng)大的潜能,引(yǐn)导他们改变(biàn区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来)生活学习中的(de)不(bù)良习惯,培养学习(xí)兴趣,增强(qiáng)自(zì)信心,磨练意志、完善心智。

  从而全方位提升自我(wǒ)、完善自我、超越自(zì)我,运用军事训(xùn)练,生活(huó)体验,心理辅导,沟通互动,换位思(sī)考,兴趣(qù)塑造(zào),潜(qián)能拓展,文化(huà)补习(xí)等课程充分解(jiě)决孩子自身(shēn)问题,找到学(xué)习方法(fǎ),提高学习兴趣,从而实现“人要我学好”到“我要我做好”的自主性转变。

  办学目标:让每一个孩子找到自(zì)己的目标(biāo)不再迷茫(máng), 不再(zài)困(kùn)惑,不(bù)再堕落(luò),树立正确的(de)人(rén)生(shēng)价值目标,做到自理,自立,自信,自强(qiáng)。

  温馨(xīn)关爱与强(qiáng)化(huà)训练相(xiāng)结合关注每(měi)一个孩子(zi)独特的心(xīn)理(lǐ)特质(zhì),通过“一对一”的心(xīn)理(lǐ)辅导,磨练(liàn)意志,形成(chéng)良(liáng)好习惯。

  河南(nán)少林寺武校毕业出路:经过培训学习(xí)期(qī)满,达到相(xiāng)应的毕业水平(píng),经(jīng)考核合格(gé)后(hòu),有教育局、体育局颁(bān)发相应的文化课(kè)、武术课学业结业(yè)证书,学历证(zhèng)书;

  全国通用。

  并100%安排、推荐工作(zuò):1、参加(jiā)国内、外,省内、外竞技武术比赛项目;

  2、加入少林(lín)寺武僧表(biǎo)演团在(zài)国(guó)内、国(guó)外巡回演出;

  3、向北京、天津、郑州(zhōu)、武汉等(děng)各大体育(yù)院校输(shū)送优秀专(zhuān)业(yè)武术教练人才;

  4、为公安警(jǐng)校、武警(jǐng)军校、特(tè)警部队定向培养高级人才;

  5、向影视(shì)公(gōng)司(sī)、电影学院及中外影(yǐng)视界推荐功夫特技(jì)演(yǎn)员;

  6、学成后(hòu),可回家办(bàn)学者,我们派同门(mén)弟子随同并大力扶(fú)持;

   少(shǎo)林寺文武学(xué)院(yuàn)招生负责(zé)人:安老师本(běn)人为少林寺文武学(xué)院招生负责人(rén),从事招生计(jì)划六(liù)年的时(shí)间(jiān),如释小(xiǎo)龙,释(shì)行宇等都为本人介绍(shào),经验丰富,给(gěi)我们一次机会,还你孩子(zi)你个美好的未(wèi)来,相信这样(yàng)将(jiāng)会影(yǐng)响(xiǎng)您孩子的一(yī)生。

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