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many的比较级和最高级怎么写，much的比较级和最高级怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这(zhè)门课程是(shì)医(yī)学基础课基础课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门(mén)科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课(kè)，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本上(shàng)好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易(yì)了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)以及(jí)怎样学(xué)好护理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学导论，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课程，怎样学好护理学专业，怎样学好护理学基础300字等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整(zhěng)理以下知(zhī)识：

怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论(lùn)这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了(le)实物的概(gài)念，再去理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常态(tài)，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什(shén)么(me)是(shì)病态，认识(shí)了(le)病态，更(gèng)加深了对常态的(de)理解(jiě)。

　　病理课的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器(qì)官，要多记多(duō)看多动手

　　生(shēng)理课主要是(shì)解释一(yī)些人体(tǐ)的机(jī)能。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课(kè)的两年学(xué)习中(zhōng)，最重(zhòng)要的(de)几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药(yào)理，也(yě)是最(zuì)难(nán)的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而(ér)且也能(néng)极(jí)有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易(yì)了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健康状态时的(de)人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课(kè)就(jiù)是学习疾(jí)病状态(tài)时的人体结(jié)构了(le)，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的(de)学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认(rèn)很多疾病状态的(de)器官，要多记(jì)多看多(duō)动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一(yī)些人(rén)体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更(gèng)好的(de)自学(xué)护理专(zhuān)业

　　您好，您(nín)可以报名参加成年人自考(kǎo)，选择护理专业(yè)即可(kě)。

　　希(xī)望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学(xué)习护理专业(yè)还是挺不错的呀(ya)，未来的就业前(qián)景也(yě)是(shì)相当的(de)广阔，要知(zhī)道现在护理(lǐ)专业已经被列为了(le)紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来(lái)的很长(zhǎng)一段时(shí)间，这个专业都会(huì)被(bèi)重点扶持(chí)，现在(zài)我(wǒ)们国家的护(hù)士还是比较少的，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几(jǐ)年来，又(yòu)出现(xiàn)了很多特殊(shū)型(xíng)的护理职业，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿童护理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的大学本科生在很(hěn)多医院(yuàn)都是非常抢手的，未来肯定会成(chéng)为一(yī)个(gè)香饽饽。

　　当(dāng)然(rán)敏宽如果你准(zhǔn)备去选(xuǎn)择护理专业，那么你本(běn)身必须要(yào)特别的热爱(ài)这个行(xíng)业，另外(wài)就是你必(bì)须要是(shì)一个特别(bié)有爱心(xīn)，非常有责任心，平(píng)时也是比(bǐ)较细(xì)心的(de)一(yī)个(gè)人。

　　在平时的生活(huó)当中大家(jiā)一定(dìng)要培养(yǎng)出严(yán)谨的(de)作风和良好(hǎo)的生活习惯(guàn)才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个(gè)专业，我们都必(bì)须(xū)要付出全部的精力(lì)，这样我们在这个专业(yè)上面(miàn)才会学(xué)有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业(yè)

　　医(yī)学基础课。

　　基础(chǔ)课的(de)困腔两年学习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习(xí)考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态(tài)时(shí)的人(rén)体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成的(de)，学(xué)好了(le)常态，也就很容(róng)易分(fēn)辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现，认很(hěn)多(duō)疾(jí)病状态(tài)的(de)器官，要多记(jì)多看(kàn)多动(dòng)手。

　　生理课主要(yào)是(shì)解释一些人体的(de)机(jī)能(néng)。

　　人体有很多微妙而又神奇(qí)的(de)功能(néng)，比(bǐ)如细胞的物质能量(liàng)代谢，血(xuè)液的循环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都(dōu)那(nà)么(me)的精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过(guò)叹(tàn)服(fú)归叹服，学(xué)起来依旧不(bù)容(róng)易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只(zhǐ)能(néng)凭(píng)想象。

　　人体的机能相(xiāng)当(dāng)奇妙，很多机制尚未研究(jiū)清楚，只(zhǐ)能推断(duàn)是怎样的情形，或者就一个(gè)现(xiàn)象(xiàng)存在好多种(zhǒng)流行(xíng)的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程，以(yǐ)内容难、考试(shì)严闻名校内(nèi)外。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要是介绍人体内一(yī)些物质与能量的代谢过程，要(yào)记很多极其(qí)复(fù)杂的化学符号。

　　完成一个反应(yīng)桥(qiáo)尺亮(liàng)通常会涉及十几二十(shí)种物质，还要记(jì)住每一步(bù)发生(shēng)的(de)器官以及(jí)发生的条件(jiàn)，想要记得准确(què)而且完整非常困难。

　　可(kě)以自己(jǐ)编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在(zài)记(jì)忆(yì)人体八(bā)种必须氨(ān)基酸时，可以使用词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词(cí)头提(tí)出来组成一句相对容易记忆的话“一两色素本(běn)来(lái)淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不(bù)相(xiāng)关又难记的(de)名词整合(hé)到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药理，这门课(kè)程也是让人头疼的(de)一(yī)门。

　　因为药物的名(míng)字(zì)都是外文翻译的，只是些无意(yì)义生僻字的堆积，又长又难，不容易(yì)背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门(mén)课的内容非常系统(tǒng)而(ér)有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的(de)不良反应为例，总论(lùn)中(zhōng)指出，不(bù)良反应包(bāo)括副(fù)作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应(yīng)等，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药目的无关，而(ér)对人(rén)体产生(shēng)不利甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用如果符(fú)合治疗目的，就是(shì)治疗作用；如(rú)果不符(fú)合用(yòng)药(yào)目的，就成了对(duì)用药(yào)者不利的不(bù)良(liáng)反(fǎn)应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理学(xué)院(yuàn)以后，我们(men)会学(xué)到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且(qiě)实用的(de)课(kè)程(chéng)。

　　比如(rú)中医就(jiù)会学(xué)到很多养生的理念、经(jīng)络(luò)穴(xué)位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅可(kě)以在临床(chuáng)传授给患(huàn)者(zhě)，对自己而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞(sāi)时(shí)，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎(yíng)风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛(tòng)经的时(shí)候，按压(yā)或针刺虎口处的合谷(gǔ)穴(xué)，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常(cháng)实用(yòng)，我们平时身体有些(xiē)许不适的时候，也可以(yǐ)实地操作一下，简单且有效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课则会介绍经(jīng)典的(de)商务礼仪，如(rú)何得(dé)体地待人接物，站立(lì)坐走(zǒu)的姿势，还有整饰仪容仪表等(děng)等(děng)，课程不仅限(xiàn)于课堂(táng)讲授，还(hái)包括大量的(de)实(shí)习课(kè)。

　　同学们分(fēn)小组练习或者(zhě)角(jiǎo)色扮演。

　　比(bǐ)如推药(yào)车行走时需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀(yún)，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应该冷(lěng)静，态度(dù)礼貌(mào)地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领(lǐng)导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理(lǐ)，其实(shí)不是推卸责任，而是一(yī)个技巧，首先(xiān)留出一段时间让患者情绪冷(lěng)静下来；其(qí)次领导出面(miàn)会使(shǐ)得患者有(yǒu)被重视的感觉，也(yě)会(huì)重(zhòng)新审视自己的(de)行为，从(cóng)解决问题的目的出发，更好的缓解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这些(xiē)课程(chéng)实践性(xìng)强而(ér)且都非常的(de)有趣，从来不(bù)会(huì)有(yǒu)人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松通过(guò)，所(suǒ)以是大学期间难得的让同学满意的优(yōu)质课(kè)程。

　　除了上面提到的(de)相对轻松的课(kè)程外，护理学院开设的重头课(kè)，护(hù)理学(xué)基(jī)础、内科、外(wài)科、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟(gēn)医学基础课一(yī)样的，让(ràng)人丝毫也(yě)不敢怠(dài)慢(màn)。

　　护理学(xué)基础是一门理论联系实际(jì)的课程。

　　从入院时如何接待病(bìng)人，如何填写各种表(biǎo)单，如何写护(hù)理(lǐ)病历，以及患(huàn)者(zhě)住院期间可能会实施的各种护理操作：急救(jiù)护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就(jiù)涉及到如何与患(huàn)者沟(gmany的比较级和最高级怎么写，much的比较级和最高级ōu)通，建立良(liáng)好的护患关(guān)系，沟通的(de)过程(chéng)中(zhōng)35%属于(yú)语言沟通，65%属于非语言(yán)性沟通，可见语言(yán)沟通对于信息传达的作用(yòng)并没有我们想象中那(nà)么(me)大。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是(shì)一(yī)种非常好的关(guān)怀方式，当(dāng)患者身体、心理痛(tòng)苦的(de)时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握(wò)握她(tā)的手，会起到意想不到(dào)的效(xiào)果。

　　此外如何建立良好的护(hù)患关系，建立怎样的护患(huàn)关系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准(zhǔn)备好一切，尽量满足(zú)患者的要求，就(jiù)能称之为(wèi)优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患(huàn)者(zhě)完全不(bù)能自理(lǐ)的时候(hòu)，确实(shí)应该(gāi)尽(jǐn)量提供帮助，但只要患(huàn)者(zhě)还具(jù)备一定的(de)自理(lǐ)能力，就应该充分调动其(qí)积(jī)极性，锻炼他(tā)的能力(lì)，挖(wā)掘他的潜力，不能养(yǎng)成依(yī)赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主要目的是让患(huàn)者摆脱护理、回归社会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿(ér)护(hù)理学(xué)，这四门(mén)课程都会(huì)有(yǒu)每(měi)周一次临(lín)床(chuáng)见习的机会(huì)，大致(zhì)内(nèi)容是上午在病房(fáng)参(cān)观学习，看(kàn)看医生护士的工(gōng)作流程、病房环(huán)境，以及各(gè)种疾病的临床(chuáng)表现(xiàn)，对特别典型或者(zhě)罕见的病例要主动(dòng)与病人交(jiāo)流，同(tóng)时完成一(yī)份护理病历；下午(wǔ)要聚在一起讨论上午问(wèn)诊过的病(bìng)例，提出(chū)恰(qià)当的(de)护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍(shào)手术及外伤患者(zhě)的护(hù)理。

　　手术(shù)患者(zhě)的护理包(bāo)括术前(qián)护(hù)理、术(shù)后护理(lǐ)、出院指导等(děng)三个部分，像一般(bān)手术病人术后(hòu)通常会出现的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅痛(tòng)苦而且会影(yǐng)响(xiǎng)各器(qì)官的(de)生(shēng)理功能，而且(qiě)个(gè)体(tǐ)差异很大，每个人对疼痛的耐受都(dōu)不一样，因此(cǐ)护理(lǐ)人员不能根据其他患(huàn)者的经验来判断另一个(gè)患(huàn)者(zhě)的疼痛程度(dù)，而要根据患者主述的感觉以及表现(xiàn)出(chū)来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等(děng)等情况，综(zōng)合(hé)评估(gū)患者的疼痛级(jí)别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的(de)原则就是，非消(xiāo)化(huà)道手术患者(zhě)，腰麻(má)后6小时左右，如无其他不(bù)适可以开始(shǐ)进食；消化道手术患者，术后48-72小时(shí)禁食，之(zhī)后视病(bìng)人情况(kuàng)逐(zhú)渐(jiàn)恢复(fù)饮食(shí)，而且(qiě)要注意(yì)不要进食(smany的比较级和最高级怎么写，much的比较级和最高级hí)糖、奶(nǎi)、豆制品(pǐn)等易产气的食物(wù)，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动(dòng)患者的术后运(yùn)动是(shì)鼓(gǔ)励早期下床(chuáng)活动的，视患者病(bìng)情(qíng)轻重以(yǐ)及耐(nài)受程度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术(shù)后第3-4天便可(kě)尝试离床活动(dòng)，由床边(biān)活动(dòng)开始逐(zhú)步(bù)加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护理实习(xí)与(yǔ)半年的医疗实习，护理实(shí)习(xí)是在各个科室(shì)跟着护(hù)士老师从事(shì)护理工作，医疗实习则是跟随着医生(shēng)老师从(cóng)事医(yī)生工(gōng)作。

　　临(lín)床(chuáng)实习首先要对(duì)病人负责。

　　在(zài)医院(yuàn)你要面对(duì)的对象是病人，不是数据不是机(jī)器，而(ér)是一个个生命，因(yīn)此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承担，而且会给病人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规(guī)范做事，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三(sān)查(chá)包括(kuò)：操作前查(chá)，操(cāo)作(zuò)时(shí)查，操作后(hòu)查(chá)；七对包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要(yào)对(duì)自己(jǐ)负责。

　　医院是个高危环境，要比(bǐ)普通人接触(chù)的(de)高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂得(dé)保护自己(jǐ)，严格遵守医院制(zhì)定的各(gè)项防(fáng)护制度(dù)，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对自己的(de)身体负责，还(hái)要(yào)对自己的(de)学业负(fù)责，临(lín)床的老师都很(hěn)繁(fán)忙(máng)，带的学生又(yòu)多(duō)，不可能时时想着要给你讲授知(zhī)识，只能自己(jǐ)多上心(xīn)，多学多(duō)看(kàn)多做多问，而且还要做到(dào)及时与(yǔ)理论相联系，白天在临床(chuáng)见到(dào)不熟悉(xī)的病(bìng)症或(huò)操作，晚上回来查(chá)查书弄清(qīng)楚来(lái)龙(lóng)去(qù)脉，这(zhè)对知(zhī)识(shí)的理解及积(jī)累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只是想要(yào)学习怎么护(hù)理，而不是从事护理(lǐ)专业的工(gōng)作的话，那(nà)还(hái)是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护理工作的(de)话，就要(yào)做(zuò)好面对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时(shí)候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女性越来越独立(lì)自主，很多人都向(xiàng)往成为都市“白富美(měi)”，乐意在自己(jǐ)身上(shàng)花钱(qián)，把自己打扮得(dé)美(měi)美的。

　　为此，她(tā)们(men)愿意花费大量的时(shí)间金钱来做美容护理，让自(zì)己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每(měi)天的(de)工作量相对比较少，但是(shì)工作待遇(yù)却反(fǎn)而比医(yī)院医(yī)护人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如果(guǒ)有机会从事(shì)这个行业(yè)的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学(xué)好护(hù)理专(zhuān)业知(zhī)识

　　护理这个专业(yè)越来越受到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为(wèi)护(hù)理专业对(duì)于整个医疗团队起着决定性的作用，它的好(hǎo)坏就可以看(kàn)出这个(gè)医院的(de)医(yī)疗(liáo)水平到底是怎么(me)样的。

　　医疗(liáo)工作(zuò)的发展离不(bù)开好的护(hù)理(lǐ)团队，护理团队已经如何发展(zhǎn)成为整(zhěng)个医疗工(gōng)作的(de)重要组成部(bù)分了。

　　那么如何学习好护理专(zhuān)业知识呢(ne)？

　　首先，学习护(hù)理专业的学生，一定好的(de)自主学习(xí)的能力，好好(hǎo)钻(zuān)研(yán)。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好好学习专业的知识，也应该(gāi)课外(wài)多看一些有关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有(yǒu)很好的教学团(tuán)队，但是最主要的还是(shì)自(zì)己的学习能力(lì)和吸(xī)收能力。

　　其(qí)次，如果学校(xiào)组织有(yǒu)在医院实习的话，要好好的把握机会(huì)。

　　因为知识是必须运用到临(lín)床的，有时候(hòu)知识丰富(fù)，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技(jì)能，随着护理的(de)发展，现如今的护理(lǐ)不仅仅是简单(dān)的打针输液或者(zhě)注重生活上护理(lǐ)，而是一项专业的(de)涵(hán)盖面(miàn)比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要的四个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟(shú)，才能给病人安全感(gǎn)，让病人有(yǒu)一个好(hǎo)的心(xīn)情(qíng)，这才符合“为人民(mín)服务”的精神(shén)。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职(zhí)业精神(shén)和为人民服务的精神(shén)。

　　因为大(dà)家都知道护理(lǐ)工作是很忙(máng)的，有时候连(lián)续好几个月(yuè)都没有(yǒu)休息，那么这个(gè)时候一(yī)定(dìng)要有集体(tǐ)主义(yì)精(jīng)神，在(zài)集体利益(yì)和个(gè)人(rén)利(lì)益不冲突的情况下选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业(yè)的护理知识，要选择学习氛(fēn)围浓厚(hòu)的学校(xiào)，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要的(de)还是(shì)自己的(de)心态和知识技能的(de)塑造。

　　一(yī)定要(yào)摆正心态，好(hǎo)好学习(xí)专(zhuān)业的护理(lǐ)知识，为医疗(liáo)工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学(xué)护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为什(shén)么选择了这个专业(yè)？是对护士的崇拜，专还是希望自(zì)己也(yě)可(kě)以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上(shàng)课好好听课，加实(shí)践，考试前将理论知识联系(xì)实际，就可以了！我认为(wèi)认(rèn)真(zhēn)和(hé)努(nǔ)力，勤(qín)奋是(shì)最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学(xué)、临床医学、护理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主要(yào)课(kè)程(chéng)：人(rén)体(tǐ)解剖学、生(shēng)理学、病(bìng)理学、药理学、医学心理学(xué)、医学伦理学(xué)、护理学导(dǎo)论(lùn)、护理学基础(chǔ)、内科(kē)护理学、外科(kē)护理学(xué)、妇(fù)产科护理学、儿科护理学、急(jí)救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括(kuò)临床(chuáng)综合实习、many的比较级和最高级怎么写，much的比较级和最高级社区(qū)实习、论(lùn)文撰写等(děng)，一般安排(pái)不(bù)少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业扩展阅读(dú)：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫(wèi)生部等六部委列入国(guó)家紧缺人才专业，予以(yǐ)重点(diǎn)扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员国卫生人才资(zī)源统(tǒng)计(jì)结果(guǒ)显示(shì)，许多(duō)国(guó)家护(hù)理人才紧(jǐn)缺。

　　在我(wǒ)国，护(hù)士的数量远远(yuǎn)不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室(shì)医生和护士的比(bǐ)例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达(dá)不到卫(wèi)生部(bù)的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很(hěn)大，与(yǔ)发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医疗市场对护理(lǐ)人员的需求激(jī)增，“护士荒”现(xiàn)象(xiàng)已日益突(tū)出(chū)地(dì)摆(bǎi)在各(gè)国医(yī)学(xué)界面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球(qiú)其他国(guó)家将急需(xū)200万护理(lǐ)人才，国(guó)际人力资源公司已(yǐ)经把目光瞄(miáo)准中国。