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忘记是(shì)什么词性

　　忘记是(shì)动(dòng)词词性的。

　　释义：不(bù)记(jì)得(dé)过(guò)去的事(shì);没有记(jì)住应(yīng)该记住的。

　　词性：可用(yòng)作名(míng)词，动词。

　　一. 引(yǐn)证(zhèng)解释

　　不记得。 例如(rú)：朱(zhū)自(zì)清《背影》：“我与父亲不相见已二年余了，我(wǒ)最不能忘记的(de)是他的背影。”

　　2. 该(gāi)做的事没有想到去做(zuò)。 例如： 明·张(zhāng)居正《女诫直(zhí)解》：“你(nǐ)众女将我这教诫的言(yán)语，务要勉(miǎn)励(lì)，身(shēn)体力行，不要(yào)怠慢(màn)忘记了。”

　　3. 没(méi)有(yǒu)感(gǎn)觉到。 例如硅酸铝针刺毯两公分厚是多长的 硅酸铝针刺毯有害吗：李准《耕(gēng)云记(jì)》：“电闪着，雷打着，风卷着云……那时(shí)我(wǒ)也(yě)忘记害怕啦!只觉(jué)得好看(kàn)。”

　　二、基本含(hán)义：

　　一个事件是(shì)否会(huì)被遗(yí)忘，跟(gēn)与其联系之事件的(de)数(shù)目、它(tā)所唤(huàn)起情感和时间，还有和身体状态有(yǒu)关。但普遍认(rèn)为，相对于记(jì)忆(yì)是主动，遗忘是被动的。就是说，人硅酸铝针刺毯两公分厚是多长的 硅酸铝针刺毯有害吗能(néng)够主动选择记住某件事(shì)，而不能选(xuǎn)择去忘记某件事(shì)。为了避免将重要的信息被遗忘(wàng)，人们通常的(de)做法是复(fù)习。

晚上老师说怕(pà)我忘(wàng)记了(le)怎(zěn)么回复她呢

　　晚(wǎn)上(shàng)老师(shī)说怕我忘记了可硅酸铝针刺毯两公分厚是多长的 硅酸铝针刺毯有害吗以回复：我(wǒ)会(huì)用(yòng)手(shǒu)机备(bèi)忘录注(zhù)明并定个闹钟提醒(xǐng)的，请(qǐng)您放心。

　　如果依旧不放心，还可(kě)以用(yòng)记(jì)事本抄下(xià)来，或(huò)者(zhě)使用(yòng)便条纸或者(zhě)便(biàn)利(lì)贴，将(jiāng)担(dān)心会忘记的事情抄写下来，放在(zài)自己能够随时(shí)看到的地方。

　　一(yī)个事件是否会被遗(yí)忘(wàng)，与其联系之事件的数目、所唤起情感(gǎn)和(hé)时间以及身体(tǐ)状态有(yǒu)关。

　　普遍认为，相对(duì)于记忆是主动，遗(yí)忘是被动的。

　　就(jiù)是说，人(rén)能够主动选择记(jì)住某件事(shì)，而不能选择去忘记某件事。

　　为了(le)避(bì)免将重要的信息被遗忘，人们(men)通常的做法是复习(xí)。

幼(yòu)儿园老师说忘记了??怎么(me)回

　　没(méi)关系，麻烦(fán)老师尽量在(zài)有空时(shí)解决问题(tí)。

　　幼儿园老(lǎo)师平时工作是(shì)很辛苦的，要(yào)照顾几十个学生，自然是(shì)忙不(bù)过来的，就会出现(xiàn)偶尔忘(wàng)事(shì)的时候(hòu)，希望家长能够(gòu)多多体(tǐ)谅(liàng)老师，有事先沟通，这样就能够省掉很多不必要的麻烦。

　　家长的体谅与(yǔ)关心也是至关(guān)重要的。

　　如果说，我(wǒ)们可以做(zuò)到在平时总是非常体谅老(lǎo)师，甘愿配合老师的工作的话，老(lǎo)师自然(rán)会对(duì)我们(men)的孩子有一个好的印(yìn)象。

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