提高幼儿记忆力方(fāng)法？为幼(yòu)儿提(tí)供形象(xiàng)、鲜明、生动、富(fù)有浓(nóng)厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材(cái)料的。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆(yì)是可(kě)以被篡(cuàn)改的(de)。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的，甚至是可以(yǐ)被植入的，而且方(fāng)法还非常的简单，先跟大家说一个(gè)跟什么是艾里斯ABC理论 艾里斯abc理论提出的时间修改记忆有关的一个非常轰动的(de)事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸(zhū)塞州轰(hōng)动(dòng)世界(jiè)的阿(ā)米罗特X侵案，被害(hài)人是(shì)一个(gè)只有4岁半(bàn)的小男(nán)孩(hái)凯斯，有一(yī)天凯斯(sī)的妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段(duàn)时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩子遭(zāo)到侵害之后非常容易出现的一种信号，凯斯的(de)妈妈发见(jiàn)之后就让(ràng)凯斯(sī)的(de)舅舅去跟凯(kǎi)斯(sī)谈心，而(ér)舅舅为(wèi)了让凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自己小时候去野(yě)外露营遭到(dào)了(le)侵害的经历。

提高幼儿(什么是艾里斯ABC理论 艾里斯abc理论提出的时间ér)记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情(qíng)绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料(liào)。

　　可(kě)以为孩子提(tí)供(gōng)他们感(gǎn)兴趣的玩具或游戏，同时可以制(zhì)作许多色(sè)彩亮丽的卡(kǎ)片(piàn)或(huò)图片，家(jiā)长可在(zài)旁(páng)边配合我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经(jīng)常(cháng)向幼儿提出具(jù)体、明确的记忆任务，并对(duì)孩子(zi)的成果给予评价，这(zhè)样可能(néng)激(jī)发幼儿去进行有意识的记(jì)忆。

　　在讲故事前，可以提出一(yī)两个问题让孩(hái)子从(cóng)听到(dào)故(gù)事中找(zhǎo)到答案，或外出游玩时，要让(ràng)孩子记住见过哪些东西，去过哪些(xiē)地方，都有哪些(xiē)景物等，这(zhè)样就会让孩子(zi)有总意识(shí)的去观察事物进行(xíng)记忆，在孩(hái)子完成任务时要给予及时的(de)肯定(dìng)和赞扬(yáng)，提高(gāo)幼儿(ér)记忆的积(jī)极性与主动性(xìng)。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的(de)材料，可以大大提高孩子的(de)记忆(yì)水平和(hé)有意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多(duō)是机械记忆，但在理解的(de)基(jī)础上，他们(men)会记忆(yì)的更好，这样(yàng)可以使他们记忆的更牢固，这(zhè)对培(péi)养孩子的(de)有意识记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东西前(qián)，父母要帮助(zhù)孩子来理解这(zhè)个事物(wù)。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官进(jìn)行(xíng)记忆。

　　因(yīn)此，应指(zhǐ)导幼儿运用多(duō)种感官参加记(jì)忆(yì)活动(dòng)。

　　如让幼儿感受(shòu)春天，应尽量(liàng)带孩子(zi)多看一看、摸一摸(mō)、闻一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多(duō)种感官从(cóng)多方面获得感(gǎn)性(xìng)认识(shí)。

　　实(shí)验证(zhèng)明(míng)：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合(hé)理的(de)复(fù)习，以增强记忆。

　　一(yī)般来讲，让(ràng)孩(hái)子复(fù)习巩固所学的内容时，应该(gāi)在孩子情绪稳定时，采用多种有趣的方(fāng)法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏(xì)以(yǐ)及比赛活动、散(sàn)步与(yǔ)郊游(yóu)活动和日常(cháng)生活活动等。

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