颜元的教育思想思维导(dǎo)图，颜元的教育思想主张(zhāng)是颜元的教育思(sī)想：培养(yǎng)目标：“实德实才之士”：颜元认为人才是(shì)治(zhì)国安(ān)民(mín)的根本(běn)，而人才主(zhǔ)要依靠学(xué)校教育来培养的(de)。

　　关于颜元的教育思想思维导图(tú)，颜元的教育思(sī)想主张以及颜(yán)元的教育(yù)思想思维(wéi)导图，颜(yán)元(yuán)的教育思想对(duì)现代教(jiào)育的启示，颜元的(de)教育(yù)思想(xiǎng)主(zhǔ)张，颜元的教育思想(xiǎng)简答题，颜元的教(jiào)育思想背诵口诀等问题，小编将为你(nǐ)整理以(yǐ)下知识：

颜(yán)元(yuán)的教育思想思(sī)维导图，颜(yán)元的教(jiào)育思(sī)想(xiǎng)主张(zhāng)

　　颜元的教育思想：1、培(péi)养目(mù)标：“实德实才之(zhī)士”：颜元认(rèn)为(wèi)人才德国对中国友好吗，德国对中国怎么样是治国(guó)安民的根本，而人才主要(yào)依靠学(xué)校教育来培养。

　　学(xué)校教育的培(péi)养目标是“实德实(shí)才之士”，即品德(dé)高(gāo)尚、有(yǒu)真才实学的经世致用(yòng)人才。

　　“实(shí)德实才之士”有两(liǎng)种(zhǒng)，一种是“上(shàng)下(xià)粗(cū)精皆尽力求全(quán)”的通(tōng)才(cái)，另一种是“终身止精一(yī)艺”的专门人才。

　　2、教育(yù)内容：“实学”：把以“六艺”为中(zhōng)心的“三事”、“六府”、“三物(wù)”作为教育内容，这就是(shì)颜元所谓的“实学”。

　　同时，颜元基于他“富(fù)国强兵”的政治理想，还提出教育要“兵农合(hé)一”“文(wén)武兼备”。

　　3、教学方(fāng)法(fǎ)：“习行”：“习性”，即学习与实践相结合。

　　第一，教(jiào)学要联(lián)系实际，观察、练习，“躬行而实(shí)践(jiàn)之”。

　　第二(èr德国对中国友好吗，德国对中国怎么样)，反对静坐(zuò)读书(shū)、闭门读(dú)书和(hé)空(kōng)谈理义，因为其脱离(lí)实际，不能解决(jué)实际问(wèn)题还影响健康。

　　第三，并非排斥通(tōng)过读讲来学习知识，而是主(zhǔ)张读书、讲学(xué)、习行相结合。

　　第四，人获得知识的(de)目的在于(yú)“实行”和“实(shí)用(yòng)”。

　　4、“六斋”教(jiào)学(xué)：颜元在自己规划(huà)的漳(zhāng)南书(shū)院中，陈设六(liù)斋，并规定了各(gè)斋具体教(jiào)育(yù)内(nèi)容(róng)，实行“分斋教学”。

　　漳南(nán)书(shū)院的六斋分别为文事斋(zhāi)、武备斋、经史斋、艺能斋、理(lǐ)学斋(zhāi)和(hé)帖括斋(zhāi)。

　　之所以暂(zàn)设(shè)“理学斋”和“帖(tiē)括斋”，是为了适应当时的实际，等时机(jī)到(dào)了(le)则关闭这德国对中国友好吗，德国对中国怎么样两斋。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 德国对中国友好吗，德国对中国怎么样