提高(gāo)幼儿记忆力方法？为幼儿提供(gōng)形象、鲜明(míng)、生动(dòng)、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料的(de)。

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记忆可(kě)以被篡(cuàn)改吗

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡(cuàn)改的。

　　记(jì)忆是可以被(bèi)篡(cuàn)改的，甚至是(shì)可以被植入(rù)的(de)，而且方法(fǎ)还非常的(de)简单，先(xiān)跟大家(jiā)说一个(gè)跟修(xiū)改记(jì)忆(yì)有(yǒu)关的一个非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨诸塞(sāi)州轰动世界的(de)阿米罗特X侵案(àn)，被害人(rén)是一个只有4岁半的小男孩凯(kǎi)斯，有一天凯(kǎi)斯的妈妈发现凯斯最近一段(duàn)时(shí)间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩子遭到(dào)侵害之后非(fēi)常容易出现的一种信号，凯斯的(de)妈妈发见(jiàn)之后(hòu)就让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯斯谈(tán)心，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞开心(xīn)扉(fēi)，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露营遭(zāo)到了侵害的(de)经历(lì)。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的(de)方便记(jì)忆(yì)的材料。

　　可以为(wèi)孩子提供他们感兴(xīng)趣的玩具或游戏，同时可以(yǐ)制作许多色彩(cǎi)亮(liàng)丽的卡(kǎ)片或图片，家长可(kě)在旁边配合我们孩子一(yī)起来进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向(xiàng)幼儿提出具体、明确(què)的记(jì)忆任务，并对孩子的成(chéng)果给予(yǔ)评价，这样可能激发幼儿去(qù)进行有意识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提出一两个问题(tí)让孩子从听(tīng)到故事(shì)中(zhōng)找到(dào)答案，或外出游玩时，要让孩子记住见过哪些东(dōng)西，去(qù)过哪些地方，都有哪(nǎ)些景(jǐng)物等，这样就会让孩子有总意识(shí)的去观察事(shì)物进行记(jì)忆，在(zài)孩子完成任务时要(yào)给予及时的肯(kěn)定和赞扬，提高(gāo)幼(yòu)儿记忆的(de)积极性(xìng)与(yǔ)主(zhǔ)动性(xìng)。

　　这样会使幼儿更好地进(jìn)行主(zhǔ)动记(jì)忆。

　　3、帮(bāng)助孩子(zi)理解要记(jì)忆的材料，可以(yǐ)大大提高(gāo)孩子的记(jì)忆水(shuǐ)平(píng)和有意识记忆的(de)能力(lì)，虽然孩子的记(jì)忆多是机械记忆，但(dàn)在理解的(de)基础上，他们会记忆的更(gèng)好，这样可以使他们记忆的更牢固(gù)，这对培养孩子的有意识(shí)记忆是非常(cháng)好的方(fāng)法，所(suǒ)以孩子在记忆东西(xī)前，父母(mǔ)要帮助孩子来理(lǐ)解这个事物(wù)。

　　4、运用(yòng)多种(zhǒng)感觉(jué)器官进行记忆。

　　唐山大地震和汶川大地震哪个严重因此，应指导幼(yòu)儿运用(yòng)多种(zhǒng)感官(guān)参加记忆活动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春(chūn)天，应尽量带孩子多看一看(kàn)、摸(mō)一(yī)摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多(duō)种感官从多方(fāng)面获(huò)得感性认识。

　　实验(yàn)证明(míng)：这(zhè)样(yàng)会使幼儿(ér)记得又(yòu)快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子(zi)进(jìn)行合(hé)理的复习，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复习巩固所(suǒ)学的内容时，应该在孩(hái)子情绪稳定时，采(cǎi)用多种有(yǒu)趣的方法进(jìn)行。

　　如(rú)利用(yòng)讲故事、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活(huó)动、做游戏以及比赛(sài)活(huó)动、散步与郊游活(huó)动和(hé)日常(cháng)生活活动(dòng)等。

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