音(yīn)乐教育类包(bāo)括哪些专业类(lèi)别，音乐教(jiào)育类包括哪(nǎ)些专业(yè)是音乐教育类一般特指音乐教育专(zhuān)业的。

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音乐(lè)教育(yù)类包括哪些专业(yè)类(lèi)别，音乐教(jiào)育(yù)类包括哪(nǎ)些专业

　　该专业主要培(péi)养和造就(jiù)适应社会主义市场经济建设和教育改革(gé)发展需要的具有较(jiào)好音(yīn)乐素养(yǎng)和教学能力的专门人才。

　　开(kāi)设此(cǐ)专(zhuān)业(yè)的院(yuàn)校有中央音乐学院、上海音乐学院(yuàn)、天津(jīn)音(yīn)乐学(xué)院、重庆(qìng)师范(fàn)大学、西华师范大学、河北(běi)师范大学等。

音乐专业(yè)有哪些

　　音(yīn)乐专(zhuān)业主(zhǔ)要包括(kuò)声(shēng)乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等(děng)六个专业，其中(zhōng)音乐(lè)艺考主要分为两个方向，一个是音乐教育类，另(lìng)一个就是音(yīn)乐表演(yǎn)类。

　　1音乐(lè)作曲作曲的(de)英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对(duì)素材进行整合(hé)、组装、创造性地(dì)安排与(yǔ)使用。

　　早(zǎo)期的音(yīn)乐(lè)中，作品必须能够顺(shùn)利进(jìn)行(xíng)演奏才算完成全(quán)部的(de)作曲工作。

　　并且，创(chuàng)作(zuò)能够演奏(zòu)出来的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作（M德国有多大面积，德国相当于中国哪个省usic production）技术的发展，某(mǒu)些声部最后即便没有实现演(yǎn)奏，或者说部(bù)分音响并不适合真(zhēn)实(shí)演奏或(huò)无(wú)法演奏(zòu)，也可通(tōng)过电(diàn)子设(shè)备获得想要的(de)音乐效果。

　　所以当今看(kàn)来，创作某些即便没(méi)有最后的演奏步骤的音乐也属于作(zuò)曲。

　　作曲是在完(wán)成音乐内容(róng)的创作。

　　音乐中所有元素都服务于音乐内容，每个声部都是平等(děng)的。

　　任何音(yīn)乐形(xíng)式（包(bāo)括(kuò)单声部音乐与(yǔ)纯打(dǎ)击乐音(yīn)乐）至少会(huì)包含织体、曲式、编配(pèi)、速度(dù)、节(jié)拍德国有多大面积，德国相当于中国哪个省(pāi)。

　　改变这些(xiē)的其中一个(gè)因素就(jiù)有可(kě)能改变一首(shǒu)音(yīn)乐的内容(róng)，明确这些(xiē)才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管(guǎn)弦乐法，俗称为作曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐(lè)，并且想在毕(bì)业后找到一份稳定的工作，那么音乐教育是一(yī)个不(bù)错的选择。

　　事实上这也是大(dà)多数音乐专业毕(bì)业生(shēng)的选择。

　　如(rú)果你想成为一名私人乐器(qì)教师或K-12音乐教师，大(dà)多数(shù)学校都会要求(qiú)你有一个学士学位(wèi)，而大学(xué)教(jiào)师就需要硕士或博士学位。

　　就拿美国举例来说，学生的音乐教育(yù)学位(wèi)课程可以为自己在大(dà)学(xué)所(suǒ)在州(zhōu)的认证做(zuò)准备，所以如果学生毕业(yè)于肯(kěn)塔基州的音乐教育(yù)学士课程，不一定有资(zī)格在(zài)伊利诺斯州任教。

　　而中国的情(qíng)况就各有不同，每个(gè)地区每个(gè)学(xué)校(xiào)的要(yào)求都德国有多大面积，德国相当于中国哪个省不尽(jǐn)相(xiāng)同。

　　3、音乐表演在本科和研究(jiū)生阶段(duàn)，音(yīn)乐表演课程给学生时间和资(zī)源来专注于演奏音乐和磨练他们(men)在一种主要乐器上的技(jì)能。

　　这(zhè)些(xiē)课(kè)程要求学生在入学前(qián)参加试镜(jìng)，培训学生成为(wèi)表演家、音乐治疗(liáo)师、私人(rén)乐器(qì)教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风琴(qín)手和音乐家。

　　4、音乐(lè)制作/录音艺术电子音乐制(zhì)作(zuò)，电子(zi)音乐制作又名MIDI制作，是九十年(nián)代随着(zhe)电脑的产生兴(xīng)起而兴起的一种在电(diàn)脑(nǎo)上完成(chéng)制作(zuò)的(de)音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐(lè)类最(zuì)实用、最热(rè)门(mén)的专业(yè)无疑非电(diàn)子(zi)音乐制作莫属。

　　音乐技术(shù)/录音艺(yì)术的学生将学(xué)习(xí)音(yīn)乐技术硕(shuò)士学位(wèi)所(suǒ)需(xū)的录音、音乐制作、现场声音、电子音乐、信号处理(lǐ)、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音(yīn)乐(lè)信息学等(děng)领(lǐng)域的高级技能。

　　需要学(xué)生(shēng)在音乐技术(shù)的所有领域都拥(yōng)有坚(jiān)实(shí)的基础，通过与音乐表演和作曲专业的(de)学生(shēng)合作，尝(cháng)试(shì)在实验性(xìng)音乐与传统(tǒng)音乐之(zhī)间建立联系。

　　5、编曲(qū)唱(chàng)作务敏锐度，以进入竞争激烈的词曲创(chuàng)作领(lǐng)域(yù)。

　　学生将参加作曲相关的一(yī)对(duì)一课程，发(fā)展特定(dìng)的技能和自己(jǐ)的风格，并获得在不(bù)断发(fā)展(zhǎn)的音乐产业中工作(zuò)所(suǒ)需要的(de)一系列工具和技术。

　　偏向于流行音乐方面的作(zuò)曲(qū)编曲，招收的很多都(dōu)是在(zài)唱(chàng)歌方面有不错(cuò)基(jī)础的学生(shēng)，在软件的学(xué)习上不会太过(guò)强(qiáng)求，更(gèng)偏向于音乐的(de)创造(zào)性。

　　研究(jiū)的很多方(fāng)面也是现代流行音乐方面的风格、创作方式等。

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