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蟑螂在床上爬了还能睡吗,蟑螂在床上爬了还能睡吗

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  一(yī)年级语文一类字(zì)是课本中写在(zài)田字格里的(de),要(yào)求(qiú)会写、会读、会(huì)注音、会组词、会(huì)写笔顺;

  二类字是(shì)在(zài)一类字上面,标了拼音的。

  这(zhè)些(xiē)字要(yào)求会(huì)读,会注音。

  语文是基础教育课程体(tǐ)系中的一门重点教学科目,其教(jiào)学的内容(róng)是语言文化,其运行(xíng)的形(xíng)式也是语言文化。

  语文能力是学习(xí)其他(tā)学(xué)科和科学(xué)的基础,也是一门重要(yào)的人文社会科(kē)学,是人们相互(hù)交(jiāo)流思想等的(de)工具。

一(yī)类(lèi)字(zì)和二类字(zì)是什么(me)意思(sī)?

  一类字和(hé)二类(lèi)字的解(jiě)释是:

  1、“一类字”是(shì)需要会注音、会书写、会(huì)展(zhǎn)笔顺(shùn)、会组词、会造句、会应用于口语和书面用语(yǔ)中等等(děng)。

  在(zài)简瞎课本中的编排是:课文后边的虚宫格中的(de)字,统(tǒng)计在语(yǔ)文书后(hòu)的《写字表》中。

  2、“二类字”是(shì)需要会(huì)注音,再现时会读(dú),其他知识(shí)不(bù)要(yào)求全体学生掌(zhǎng)握,但可作为分层(céng)教(jiào)学时A层学生的(de)学习(xí)内容。

  在课本中的编排是:课文后边横(héng)线(xiàn)间隔(gé)中(zhōng)有拼蟑螂在床上爬了还能睡吗,蟑螂在床上爬了还能睡吗音的字,统计在语文(wén)书后(hòu)的《认字表》。

  一类字和二(èr)类字(zì)的学习方法(fǎ):

  一、一类字的(de)学习和巩固(gù)

  学生除(chú)了知道这个字的结(jié)构,正确(què)的笔顺,一共有多(duō)少笔(bǐ)画,还能写出注(zhù)音……其实就是学习这些生字的字音、字形和字义。

  老师和家长可以在孩子们掌握之(zhī)后(hòu),进(jìn)行听写(xiě)或看拼音写词语等考查,以(yǐ)便掌(zhǎng)握孩子(zi)的生字(zì)学(xué)习情况。

  对于写错的字(zì),学生要认真的(de)分析字形(xíng),书写正(zhèng)确。

  二、二类字的(de)学习(xí)和巩固(gù)

  在学(xué)习课文时,读课(kè)文、读(dú)句子的过拦氏空程中认识(shí)这些生字,那就了(le)解了这些生字在(zài)怎样的(de)语境中(zhōng)使用,而不是单(dān)独的拿出一个字让(ràng)孩子去记,这样效果(guǒ)是非常(cháng)低下的(de),而核游且还(hái)是容(róng)易错,就是很多学生会写这个字之(zhī)后,在考试(shì)中(zhōng)又不会了的(de)主要的原因。

  建议把(bǎ)二类字拿出来写在纸(zhǐ)上,这个字上面(miàn)的注音,则需要孩子们独立完成。

  如果(guǒ)这些生字(zì)的(de)注音全部正蟑螂在床上爬了还能睡吗,蟑螂在床上爬了还能睡吗确,孩子(zi)对这些字应该是认(rèn)识,这(zhè)只是初步的学习(xí),在认识的基础上(shàng)要理解(jiě)这(zhè)些字也需(xū)要练(liàn)习。

  除(chú)此之外,还要关注(zhù)会认字中带颜(yán)色的会认字,带颜色(sè)的(de)会(huì)认字是多音字,我(wǒ)们(men)不仅掌(zhǎng)握这个生字在(zài)本课(kè)的读音,还要(yào)掌握它的(de)其他(tā)音(yīn)。

  在语文书书后面(miàn)有(yǒu)认(rèn)字(zì)表,还有(yǒu)写字表,除了(le)认字表、写字表之外(wài),还有词语表,我们(men)可以好好利用(yòng)起来。

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