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arctan0等于多少派，arctan0等于多少兀怎么算怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)导论这(zhè)门(mén)课程是(shì)医学基础课基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限于(yú)认(rèn)读标本上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书(shū)本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了(le)实物(wù)的(de)概念(niàn)，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一些结(jié)构和(hé)功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多的。

　　关于(yú)怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论这门课程以及怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学导论(lùn)这(zhè)门课程，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理学专业，怎(zěn)样学(xué)好护理学基础300字等问题，小编将为你整(zhěng)理以下(xià)知识：

怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的两年(nián)学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人(rén)体(tǐ)结(jié)构(gòu)了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态，也就(jiù)很容易(yì)分(fēn)辨什(shén)么是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更加深了(le)对(duì)常态的(de)理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人体(tǐ)的(de)机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基(jī)础课的两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的(de)几门(mén)，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实(shí)习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习限于(yú)认读标(biāo)本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试(shì)，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说解(jiě)剖(pōu)课是(shì)学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那(nà)么病理课(kè)就是学习疾(jí)病状态时(shí)的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更加深(shēn)了对(duì)常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的(de)表现，认很多疾(jí)病状态(tài)的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人(rén)体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好，您可以报(bào)名参加成年人自(zì)考(kǎo)，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习(xí)护理专业还是挺不错的呀，未来的就业前景也(yě)是(shì)相当的广阔，要知(zhī)道现在(zài)护理专(zhuān)业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的很长(zhǎng)一(yī)段时间，这(zhè)个专业都会(huì)被重点扶持，现在我们(men)国(guó)家的护士还(hái)是比较少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最(zuì)近这几年来，又出现了很多(duō)特殊型的护理(lǐ)职业，比(bǐ)如说家(jiā)庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理专(zhuān)业(yè)毕业的大学本科生(shēng)在很(hěn)多医院(yuàn)都是(shì)非常(cháng)抢手的，未(wèi)来肯定会成为(wèi)一(yī)个香饽饽。

　　当然(rán)敏(mǐn)宽如(rú)果你(nǐ)准备(bèi)去选择护理专业，那(nà)么你(nǐ)本身必须要特别的热爱这个行业(yè)，另外就是(shì)你必须要是一个特别有爱心，非常有责任心，平时也是(shì)比较(jiào)细心的一(yī)个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出严谨的作风和(hé)良(liáng)好的(de)生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是(shì)哪一个专业，我们都必须(xū)要付出全部的精力，这样我(wǒ)们在这个(gè)专业上面才会(huì)学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理(lǐ)专业

　　医学(xué)基础课。

　　基础(chǔ)课(kè)的(de)困腔两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而(ér)且也(yě)能极有效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态时的(de)人体结构，那么(me)病理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门(mén)课(kè)是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认(rèn)识(shí)了(le)病态(tài)，更加深了(le)对(duì)常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记(jì)多(duō)看多动手(shǒu)。

　　生理课主要(yào)是解释一些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　人体(tǐ)有很多(duō)微(wēi)妙而又神奇的(de)功(gōng)能，比如细胞的物质(zhì)能量代谢，血液的循环，神经的(de)传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归(guī)叹服，学(xué)起(qǐ)来依(yī)旧不容易(yì)。

　　因为所有的过程都是(shì)不可见的(de)，只能凭想象。

　　人(rén)体的(de)机能相(xiāng)当奇妙(miào)，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只(zhǐ)能推断是(shì)怎样的(de)情形，或者就一个(gè)现象存在好多种流行的解(jiě)释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化(huà)是北医的头牌(pái)课程，以内容难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是(shì)介(jiè)绍人体内一些物质与(yǔ)能量的代(dài)谢(xiè)过程(chéng)，要记很多(duō)极(jí)其(qí)复杂的化(huà)学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺(chǐ)亮通常会(huì)涉(shè)及十(shí)几二十种物(wù)质，还(hái)要记住每一步发生的器官(guān)以及发生的条(tiáo)件，想(xiǎng)要记得准确而且完整非(fēi)常困(kùn)难(nán)。

　　可(kě)以(yǐ)自(zì)己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人体(tǐ)八种(zhǒng)必(bì)须氨(ān)基酸时，可以(yǐ)使(shǐ)用词头法，把八(bā)种氨基酸的词头提出(chū)来组成一句相对容易记忆(yì)的话“一两(liǎng)色(sè)素本来淡些”(异(yì)亮氨(ān)酸、亮氨酸、色(sè)氨酸(suān)、苏(sū)氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难(nán)记的名(míng)词整(zhěng)合到了一(yī)起(qǐ)，记得(dé)牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人(rén)头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文翻译的，只是些无意义(yì)生(shēng)僻字的(de)堆(duī)积，又长(zhǎng)又(yòu)难，不容(róng)易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但(dàn)这门(mén)课的内容(róng)非常(cháng)系统而有条(tiáo)理，没有琐碎的(de)知识(shí)点。

　　以(yǐ)药物的(de)不良反应(yīng)为例，总论中指出，不良(liáng)反应包括副作(zuò)用、毒(dú)性作用、过敏反应等(děng)，是指“与(yǔ)用药目(mù)的(de)无关，而对(duì)人体(tǐ)产生不利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至(zhì)每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂(jì)具有抑(yì)制心脏、减(jiǎn)慢心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些作用(yòng)如果符合治(zhì)疗目(mù)的(de)，就是治疗作用(yòng)；如果不符(fú)合用(yòng)药目的，就成了对用药者(zhě)不利的不良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学(xué)院(yuàn)以后(hòu)，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦理(lǐ)、美(měi)容整形等等(děng)有趣且(qiě)实(shí)用(yòng)的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药(yào)配(pèi)方等等，这些(xiē)内(nèi)容不(bù)仅仅(jǐn)可(kě)以在临床(chuáng)传授给患(huàn)者，对(duì)自己而言(yán)也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的时(shí)候，按压或针刺虎口(kǒu)处(chù)的合谷穴，也能(néng)很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们平时身体(tǐ)有些许不适的时候，也可以实地(dì)操作一下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课则会介绍经典的(de)商务礼仪(yí)，如何得体地待人接物，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课(kè)程不仅(jǐn)限(xiàn)于课堂讲授，还包括(kuò)大量的实习(xí)课(kè)。

　　同学们分小组练习或者角色(sè)扮(bàn)演(yǎn)。

　　比(bǐ)如推药车行走时(shí)需要上身(shēn)挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂(bì)与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆(gān)两(liǎng)侧(cè)，脚尖在(zài)正前方直线行走，步(bù)幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到(dào)难缠的病人(rén)时，首先应该(gāi)冷(lěng)静，态度礼貌(mào)地(dì)向患者清晰的解释。

　　如果不(bù)能(néng)解决，及时找领导处理，原则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实不是推卸责(zé)任(rèn)，而是一个技巧(qiǎo)，首先(xiān)留出一段时(shí)间让患者情绪冷(lěng)静(jìng)下(xià)来(lái)；其次(cì)领(lǐng)导出面会(huì)使得患者有(yǒu)被重视的感觉，也会重(zhòng)新审(shěn)视(shì)自己(jǐ)的(de)行为，从解决问题的目的(de)出发，更好的(de)缓(huǎn)解矛盾。

　　这(zhè)些课程(chéng)实(shí)践性强而且都非(fēi)常的有趣，从来(lái)不会有(yǒu)人(rén)逃课，期(qī)末考试也不为难大家，都能轻松通过，所以(yǐ)是大学期间难得的(de)让同学满意(yì)的优质课(kè)程。

　　除了(le)上面提到(dào)的相对轻松(sōng)的课程外，护理学院(yuàn)开设的(de)重(zhòng)头课，护理学(xué)基(jī)础、内科、外科(kē)、儿(ér)科、妇科护理(lǐ)学其(qí)实是跟医(yī)学基础(chǔ)课一样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课(kè)程。

　　从入院时(shí)如(rú)何(hé)接待(dài)病人(rén)，如何(hé)填写各(gè)种表(biǎo)单(dān)，如(rú)何写护理(lǐ)病历，以及患者住(zhù)院期(qī)间可能会实施的各(gè)种护理(lǐ)操作(zuò)：急(jí)救护(hù)理、输血与输液、铺(pù)床、鼻(bí)饲、口护等(děng)等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉(shè)及到如何与(yǔ)患者沟通，建立良好的护患(huàn)关系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非语言性沟通，可见语(yǔ)言(yán)沟通(tōng)对于信息传(chuán)达(dá)的(de)作(zuò)用(yòng)并没有(yǒu)我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言语性(xìng)沟(gōu)通包括肢体语言、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方(fāng)式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她的手，会(huì)起到意(yì)想不(bù)到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好(hǎo)的护患(huàn)关系(xì)，建立怎(zěn)样的护(hù)患关系，这其中(zhōng)也有(yǒu)技(jì)巧。

　　并不是说(shuō)替(tì)患者准(zhǔn)备好一切(qiè)，尽量满足(zú)患者的要求，就能称之为(wèi)优(yōu)秀的护理人(rén)员(yuán)。

　　在(zài)患者(zhě)完全不能自理的时候，确实应该尽(jǐn)量提(tí)供帮助，但只要患者(zhě)还具备(bèi)一定的自理能(néng)力，就应该充分(fēn)调动其积(jī)极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他的(de)潜力，不能养(yǎng)成依赖别(bié)人的习(xí)惯。

　　护(hù)理的主要目的是让(ràng)患者摆脱护(hù)理、回归社会、提(tí)高生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学(xué)，这四门课(kè)程都(dōu)会有每周一次临床见习的(de)机(jī)会，大致(zhì)内容(róng)是上午在病(bìng)房参观学(xué)习，看看(kàn)医(yī)生护士的(de)工作流程、病房环境，以(yǐ)及各种疾病(bìng)的临床表现，对(duì)特别典型或者罕见的(de)病例要主(zhǔ)动与(yǔ)病人交(jiāo)流(liú)，同时完成一份护理病历；下(xià)午要聚在一起讨论上午问诊过的病例(lì)，提出恰当的护(hù)理计划(huà)与护理措(cuò)施。

　　护(hù)理学(xué)的(de)内容也是很实用(yòng)的。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主要是(shì)介绍手(shǒu)术及外伤(shāng)患者(zhě)的护理。

　　手(shǒu)术患(huàn)者的护理包括术前(qián)护理、术后护(hù)理、出院指导等三个部(bù)分，像(xiàng)一般手术病(bìng)人术(shù)后通常会出现(xiàn)的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官(guān)的(de)生理功能，而且个体差异很大(dà)，每个人(rén)对疼痛(tòng)的耐受都不一样，因此护理人员不(bù)能根据其他(tā)患者(zhě)的经(jīng)验(yàn)来(lái)判断另一(yī)个患者的疼痛(tòng)程度，而要根据患者主述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合(hé)评估患者的疼痛(tòng)级别(bié)，合理给予药(yào)物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心(xīn)的(de)问题(tí)是，如何饮(yǐn)食，如何(hé)活动。

　　基本(běn)的原则就是，非消化(huà)道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不(bù)适(shì)可以开(kāi)始进(jìn)食；消化(huà)道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人(rén)情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的(de)术后运动是(shì)鼓(gǔ)励(lì)早(zǎo)期下床活动的，视患者病情轻重(zhòng)以(yǐ)及(jí)耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上(shàng)运(yùn)动，包括(kuò)深(shēn)呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻(fān)身(shēn)等等，术(shù)后第3-4天便可(kě)尝(cháng)试离(lí)床活动，由床边活动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的(de)护理实习与(yǔ)半年的医疗实习，护理实习是在各个科室跟着护(hù)士老师从事护(hù)理工作(zuò)，医(yī)疗实(shí)习则(zé)是跟随着(zhe)医生(shēng)老师从事医(yī)生工(gōng)作。

　　临床(chuáng)实习首(shǒu)先要对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面(miàn)对的对(duì)象是病人，不是数(shù)据(jù)不(bù)是机器，而是(shì)一个个生命(mìng)，因此你的(de)任(rèn)何一个操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就(jiù)是大问(wèn)题，大到你不能承担，而且会(huì)给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范做事(shì)，比如输液时“三查(chá)七对(duì)”。

　　三(sān)查包括(kuò)：操作前查(chá)，操(cāo)作时查(chá)，操(cāo)作后查；七对包括(kuò)：床号，姓名(míng)，药名(míng)，剂量，时间，浓(nóng)度(dù)，方法(fǎ)。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院是(shì)个高危环境(jìng)，要比普通人接(jiē)触的高(gāo)致病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定(dìng)要(yào)懂得保护自(zì)己(jǐ)，严(yán)格(gé)遵(zūn)守(shǒu)医院制定的各项防(fáng)护制(zhì)度，尤其是针具与血(xuè)制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对(duì)自己的身(shēn)体负责，还要对自己的学业负责(zé)，临床的(de)老师(shī)都很(hěn)繁(fán)忙，带的学生又多(duō)，不可能时时想着(zhe)要(yào)给(gěi)你讲(jiǎng)授知(zhī)识，只能自己(jǐ)多上心(xīn)，多学多(duō)看多做(zuò)多问，而且(qiě)还(hái)要做到及时与理论(lùn)相联系，白天在临床(chuáng)见到不熟悉的病症或操作(zuò)，晚上(shàng)回来查查书弄清楚来龙去脉，这对(duì)知识的理解及积累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好(hǎo)吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么护理，而不是从事护(hù)理专业的工作的话(huà)，那(nà)还是可以考虑的(de)。

　　如果(guǒ)想(xiǎng)要从事护理工作的话，就要(yào)做好面对辛苦(kǔ)工作(zuò)的准备了。

学护理(lǐ)专(zhuān)业，能学(xué)到(dào)护理知(zhī)识，很多时候(hòu)能够派上用场。

　　现代(dài)女性越来越独立自(zì)主(zhǔ)，很(hěn)多(duō)人(rén)都(dōu)向往成为都市(shì)“白富美”，乐意(yì)在自己身(shēn)上花钱(qián)，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她(tā)们(men)愿意花费大量(liàng)的时间金钱(qián)来做美容护(hù)理，让自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量相对比较少(shǎo)，但是工作待遇却反(fǎn)而比医院医护(hù)人员高(gāo)。

　　所以如果有机会(huì)从(cóng)事(shì)这个行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识

　　护(hù)理这(zhè)个专业越来越受到人们的(de)青睐(lài)和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专业对(duì)于整个(gè)医疗(liáo)团队(duì)起着决(jué)定性(xìng)的(de)作用，它的好坏就可以看出这个医院(yuàn)的医疗水(shuǐ)平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开好(hǎo)的(de)护(hù)理团队，护(hù)理团队已经(jīng)如何发展成为(wèi)整个医(yī)疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学生，一定好(hǎo)的自(zì)主学arctan0等于多少派，arctan0等于多少兀怎么算(xué)习的(de)能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业(yè)的(de)知识，也应该课外多看一(yī)些有(yǒu)关专业的书，拓(tuò)展自己的认知能力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教(jiào)学团(tuán)队，但是最主要(yào)的(de)还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如(rú)果学校(xiào)组织有在医院实习的话，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时(shí)候知(zhī)识丰富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要(yào)很好的(de)专业技(jì)能(néng)，随着护理的发展，现如今的护理(lǐ)不仅仅(jǐn)是简单的打针输液或者注重生活上护理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个方(fāng)面就是(shì)稳准快好，只有你的技术(shù)娴熟(shú)，才(cái)能给病人安全感，让病人有一个(gè)好的心情，这才符合“为人(rén)民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职业精神和为人民服务(wù)的精神。

　　因为大家都知道(dào)护理工作是很忙的(de)，有时(shí)候连(lián)续好几个月都没(méi)有休息，那么(me)这个时候一定要有集体主义(yì)精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况下选择集体(tǐ)利益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识，要选择学(xué)习氛围浓厚的学(xué)校，比如(rú)四川卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最主(zhǔ)要的还是(shì)自(zì)己的心态(tài)和知识技能的塑造(zào)。

　　一定要摆正(zhèng)心(xīn)态，好好学习专(zhuān)业的(de)护理知识，为医疗工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的(de)学护理(lǐ)专(zhuān)业呢

　　这(zhè)个(gè)阿！兴趣是最好的老(lǎo)师！想想当初你为(wèi)什么选择了这个专(zhuān)业(yè)？是对护士的崇拜，专还(hái)是希(xī)望(wàng)自己也可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻(má)！我(wǒ)认为(wèi)上课好好听课(kè)，加实(shí)践，考(kǎo)试前将理论知识(shí)联(lián)系实际(jì)，就可以了！我认为认(rèn)真和努(nǔ)力，勤奋是(shì)最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什(shén)么(me)

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理学、病理学、药理学(xué)、医学(xarctan0等于多少派，arctan0等于多少兀怎么算ué)心理学、医学伦理(lǐ)学、护(hù)理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急(jí)救(jiù)护理(lǐ)学、预防医学、精(jīng)神护理学、护理管(guǎn)理学、护理(lǐ)礼仪(yí)、护(hù)理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节(jié)：包括临床综合实习、社区(qū)实(shí)习、论文撰写(xiě)等(děng)，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护(hù)理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向(xiàng)

　　护理专(zhuān)业被教育部、卫生部等六部委列入国家(jiā)紧(jǐn)缺人(rén)才专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员国卫(wèi)生人(rén)才资源统计结(jié)果显示，许(xǔ)多国(guó)家护(hù)理人(rén)才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远远(yuǎn)不够，医(arctan0等于多少派，arctan0等于多少兀怎么算yī)护(hù)比例严(yán)重失调(diào)。

　　按(àn)照(zhào)卫生部要求，我国医院的(de)医生(shēng)和护士的比例是(shì)1：2，重要科室医生和护士(shì)的比例应是(shì)1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比(bǐ)例(lì)远远(yuǎn)达不(bù)到(dào)卫生部的(de)要求，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与(yǔ)发达国家(jiā)1：8.5的比例(lì)相差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国际(jì)方(fāng)向

　　随着(zhe)国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒(huāng)”现象(xiàng)已日益突出地摆在各国医(yī)学界面前(qián)。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新西(xī)兰、新加坡、日本及全球其他(tā)国家将急需200万护理人才，国际人力资源(yuán)公司(sī)已经把目光(guāng)瞄准中国(guó)。