郑(zhèng)强老(lǎo)师引发(fā)了不(bù)小(xiǎo)的争议。

郑强(qiáng)老师目前担任(rèn)太原理工大学的(de)党委书(shū)记，职位已经(jīng)不小。

他多年前已经是教(jiào)育(yù)界的名人(rén)，所到之处(chù)，人流涌动(dòng)，他(tā)就代表着人气(qì)。

同时(shí)，由于郑强老师为人直(zhí)爽，说(shuō)话一针(zhēn)见(jiàn)血，不想(xiǎng)拐弯抹(mǒ)角，他的每(měi)次发言大都会引发一(yī)定(dìng)的(de)热议。

前不久，郑强老师受(shòu)邀去青岛大(dà)学演讲，庆祝青岛大学(xué)建校百年。

这是件好事，学校邀请(qǐng)郑强去演讲，必然也往事不堪回首月明中什么意思解释，往事不堪回首月明中下一句是什么是(shì)看(kàn)中了郑强在教(jiào)育界(jiè)举足轻重的地位以及(jí)颇高的人气(qì)。

青岛大学的百年(nián)校庆(qìng)，举办(bàn)得(dé)相当隆重，受邀的不仅有郑强(qiáng)，还有青岛的(de)官员、代表校友、社(shè)会各界人士等(děng)。

郑(zhèng)强在演讲中，恰(qià)好炮轰了受邀而来的(de)官员(yuán)，使得此(cǐ)次演讲颇具争议性。

郑(zhèng)强在演讲的过程中(zhōng)，有些青(qīng)岛的官(guān)员(yuán)离席了，整(zhěng)个演讲(jiǎng)席的前排空(kōng)出(chū)了(le)不少位置(zhì)。

郑(zhèng)强慧眼如炬，大概看出了这种(zhǒng)情况(kuàng)。

他在台(tái)上直接炮轰(hōng)离席的官员领导：“不要以为是(shì)你们(men)给大学面子(zi)，邀请(qǐng)你们来，是大学给你们面子(zi)。”

郑(zhèng)强(qiáng)认为他们身(shēn)上存在官僚主(zhǔ)义，来听演讲，就是走(zǒu)个(gè)过场。

郑(zhèng)强老师的话，有人支持(chí)，有人反对。

支(zhī)持者认为，郑强老(lǎo)师说的对。

教育最重要，领导(dǎo)都来(lái)听演(yǎn)讲了，应该给学生树立好榜(bǎng)样，认(rèn)为听演讲。

刚(gāng)开场不久离席(xí)，是对(duì)他(tā)人的(de)不(bù)尊(zūn)重(zhòng)。

郑强老师公(gōng)开批评(píng)这些人(rén)，是知识分(fēn)子的风骨。

反对者则认为，领导(dǎo)过去就是出席开幕式(shì)而已(yǐ)，又不(bù)是听你演讲的。

领导时间很重要，哪有时间听(tīng)你讲话，郑强(qiáng)还(hái)是(shì)感觉自己被(bèi)怠慢了，面子(zi)上过不去罢了，哪里是为(wèi)百姓往事不堪回首月明中什么意思解释，往事不堪回首月明中下一句是什么发(fā)声。

公说公有理，婆说婆有(yǒu)理，各方(fāng)各执一(yī)词(cí)，互不(bù)相让。

郑(zhèng)强(qiáng)老(lǎo)师批评离场现场，是在乎面子？

中(zhōng)途离场的领导，到底对或者(zhě)不(bù)对呢？

具体问(wèn)题，具体分析，不可一概而论。

领导一般行程忙，事多，如果(guǒ)真有(yǒu)急事，中途(tú)离场，也情(qíng)有(yǒu)可原。

但如果(guǒ)领导们是对(duì)演讲内容(róng)不(bù)感冒(mào)，不想坐(zuò)在台下听演讲(jiǎng)内容，所以(yǐ)溜(liū)之大(dà)吉，那(nà)就无法(fǎ)令人赞同了。

毕(bì)竟领导(dǎo)还是要做好学生的表(biǎo)率和带(dài)头作(zuò)用，如果(guǒ)领导一言不合都提前走，那年轻的学子，相对来说(shuō)更(gèng)加(jiā)心浮气躁，哪还(hái)有心思(sī)听(tīng)下去呢。

做任何事，都需要耐心和恒心(xīn)。

年轻学子如果养成随性(xìng)而为的(de)习惯，那做(zuò)任何事(shì)都可能是一(yī)时热度，难成气候(hòu)。

郑强老师太直率。

如果(guǒ)换成其他的演讲者(zhě)，看到(dào)有人中途离(lí)席，必然当作没有任何事发生，若无其(qí)事地继续(xù)提前准备好的(de)演讲内容。

但郑强偏不，他(tā)要(yào)将(jiāng)这种他看来不好的(de)现(xiàn)象说(shuō)出来，加以批评。

无论他批评的(de)对与错(cuò)，这种(zhǒng)敢于说(shuō)出自我想(xiǎng)法的老师，值得肯定(dìng)。

大学，非有大(dà)楼之谓也，有大(dà)师之谓也(yě)。大学(xué)真(zhēn)正(zhèng)的目的，是培养学生，是教书育人，是产生更(gèng)多(duō)的大师。

郑(zhèng)强对官僚主义的批评，是否有(yǒu)助于大学的进步(bù)，学生的培养，仁者见仁，智者见智。

个人(rén)看(kàn)来(lái)，高校中(zhōng)有郑强如(rú)此坦率和直爽之(zhī)人(rén)，能(néng)发自内心，不怕(pà)得罪人(rén)地说出心中想法，对高校是(shì)件好(hǎo)事。对很多(duō)事情意(yì)见均一致的高校，大(dà)抵(dǐ)是没(méi)有太大的(de)创新力的。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 往事不堪回首月明中什么意思解释，往事不堪回首月明中下一句是什么