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小学六种说(shuō)明方(fāng)法及作用，六种说明方(fāng)法及作用(简短)

　　举(jǔ)例子的作用是使(shǐ)文(wén)章表达的意思更明确，读者更(gèng)能理解(jiě)，具体地说明(míng)了说明(míng)对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　1、举例(lì)子

　　举(jǔ)出实(shí)际事例(lì)来说明事(shì)物，使所(suǒ)要(yào)说明的事(shì)物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用(yòng)举(jǔ)事例的说明方(fāng)法说明事物(wù)或事理，一要注(zhù)意(yì)例(lì)子的代(dài)表(biǎo)性，二要注(zhù)意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明确，读者(zhě)更能理(lǐ)解，具体地说明了说明对(duì)象的特点。

　　2、引资料(liào)

　　为(wèi)了使说明的内容更充实(shí)具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文献资(zī)料、诗词(cí)、俗语、名人名言(yán)等(děng)。

　　引资料(liào)的范围很(hěn)广，可(kě)以(yǐ)是经(jīng)典著(zhù)作，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体现说(shuō)明文语(yǔ)言的准确性。

　　引用(yòng)古(gǔ)诗：使说明文更(gèng)具诗(shī)情(qíng)画意(yì)。

　　引(yǐn)用故(gù)事使文章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两(liǎng)种类别(bié)相(xiāng)同或不同的事(shì)物、现象(xiàng)加(jiā)以比(bǐ)较来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽象的或者(zhě)是人们比较陌生的事(shì)物，可(kě)以(yǐ)用具体的(de)或者大家(jiā)已经(jīng)熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也(yě)往往在(zài)比较中显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以(yǐ)是(shì)同类相比，也可以是异类相比(bǐ)，可以对事物进行(xíng)“横比”，也可以对(duì)事物进行(xíng)“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所(suǒ)要说明的(de)事物具体化，还可以采(cǎi)用(yòng)列数字的方法，以(yǐ)便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的数字，一定要准(zhǔn)确无(wú)误，不(bù)准确(què)的数字(zì)绝对不能用(yòng)，即使是估(gū)计的数字(zì)也要(yào)有(yǒu)可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行(xíng)说明，既能准确客观地反(fǎn)映事(shì)实情况，又有(yǒu)较(jiào)强的说(shuō)服力(lì)。

　　更体现了(le)说(shuō)明文(wén)的准确性(xìng)，准确(què)地说明(míng)了说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　5、分类别(bié)

　　说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用等属性的(de)异同(tóng)，把事物分(fēn)成但得夕阳无限好何须惆怅近黄昏什么意思啊，但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏——《楹联》若(ruò)干类，然后依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰(xī)，一目了(le)然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的(de)特点，使(shǐ)文章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　6、打比(bǐ)方(fāng)

　　利用两种不(bù)同事物之间的相似之处(chù)作比较，以突出(chū)事物(wù)的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明(míng)文(wén)中的打比方的说明方法，同修辞格(gé)上的比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形但得夕阳无限好何须惆怅近黄昏什么意思啊，但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏——《楹联》象地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点，使说明更通俗易懂。

小学(xué)六(liù)种说明方法及作用(yòng)

　　小学的六种说明方法及(jí)作用如下：

　　1、举例(lì)子。

　　是通过(guò)列(liè)举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　作用：使文章表(biǎo)达的(de)意(yì)思更明确，使(shǐ)说明(míng)的(de)对象更生(shēng)动形象(xiàng)，便于读者理解。

　　例句(jù)：我(wǒ)国名胜古迹十分多.诸如泰山(shān),黄河,故宫,孔府(fǔ),普陀山(shān),明孝(xiào)陵,香格里(lǐ)拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明(míng)事物特(tè)征(zhēng)或(huò)事理(lǐ)的方法。

　　需要注意的是，引(yǐn)用的数字，一定要(yào)准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计(jì)的数字，也要有可靠的根据(jù)，并(bìng)力求近似。

　　作用：使说明对象的(de)特点(diǎn)更加(jiā)精确、科学(xué)令(lìng)人信(xìn)服。

　　例句(jù)：黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人(rén)民(mín)带来了(le)深(shēn)重的苦难(nán)。

　　黄河是世界上含(hán)沙(shā)量最(zuì)大的大河，其含沙量相(xiāng)当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇将两种类别(bié)相同或不同的事(shì)物、现象等加以比较来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用：突出强(qiáng)调事物(wù)的(de)某种特(tè)征。

　　例(lì)句：黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当(dāng)于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞手法(fǎ)来说(shuō)明(míng)事物特(tè)征的一种说明方法。

　　作用：使抽象的事物变(biàn)得具体、生(shēng)动、形(xíng)象。

　　例句：人们都说，黄河是中(zhōng)华民族的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的特征，往往(wǎng)从单(dān)方面(miàn)不易说清(qīng)楚，可以根(gēn)据形状、性(xìng)质、成因(yīn)、功用(yòng)等属(shǔ)性的异同，把事物分成若(ruò)干类(lèi)，然(rán)后依照(zhào)类别(bié)逐一加以说明，这种说明方法叫分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：使(shǐ)说明事物的特征条理(lǐ)清晰，一目了然。

　　例(lì)句(jù)：鲸的种类很(hěn)多，总的来(lái)说(shuō)可(kě)以分为两(liǎng)大类：一类是须鲸，没有牙齿；一(yī)类是(shì)齿鲸，有锋利(lì)的牙齿。

　　6、下定义(yì)。

　　用简(jiǎn)明的(de)语言(yán)对(duì)事物(wù)的本(běn)质特(tè)征(zhēng)作(zuò)概括(kuò)的说明方法。

　　作用：科学(xué)准确地解释空粗说(shuō)明对(duì)象的内涵,使说明更(gèng)严密，更通俗易懂。

　　例句：两组对边分别平行的四边形(xíng)叫(jiào)平行四边形(xíng)。

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