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全因素速写是什么意思(sī)，全因素(sù)速写图片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全因素也可以理解成写(xiě)实(shí)的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜(cāi)题主你的意思应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是(shì)我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描(miáo)

　　全因素素描是相(xiāng)对结构素(sù)描来讲的，一(yī)般结构素描是不考虑光(guāng)影的，所以不(bù)算全部因素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西欧(ōu)的素描一般(bān)从结(jié)构入(rù)手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却(què)是从结构入(rù)手来表现的，更(gèng)突出的(de)还(hái)有(yǒu)丢勒等人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院(yuàn)强调全(quán)因(yīn)素(sù)也就是相对强调光(guāng)与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在一般(bān)我们如果强(qiáng)调全(quán)因(yīn)素素描就(jiù)是强(qiáng)调画(huà)的时候带上背(bèi)景。

　　把对象(xiàng)连同周(zhōu)围环境的(de)关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训(xùn)练(liàn)，在考试中不能在(zài)整体观(guān)念(niàn)的指导(dǎo)下全面推进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握(wò)下一味死抠(kōu)局部，造成局部(bù)相互之间关系无(wú)法很好地(dì)衔接(jiē)。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的体现出来，局部的构造已(yǐ)经很突出(chū)了，而其(qí)他地方做的不足，这(zhè)样的一(yī)幅画，怎么(me)能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若(ruò)干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没(méi)有局部(bù)的(de)一幅画是不真实的；然(rán)而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入也是毫无意(yì)义(yì)的(de)。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要(yào)的是(shì)培养一种艺术(shù)思维的(de)“意境”和(hé)如何观察事物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离开了(le)这(zhè)两点，素描练习也就失去了它(tā)的本质意(yì)义。

　　既然整体(tǐ)是关(guān)系(xì)到一幅素描画的(de)成败，那(nà)么局部与局部、局(jú)部与整体(tǐ)的关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠(kào)比较的(de)方法(fǎ)，比较色调的(de)深浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视(shì)关系的(de)远(yuǎn)与近(jìn)、虚(xū)与实。

　　根据这种比较，画出来(lái)的作品，才(cái)是客观对象真实存在的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加(jiā)强(qiáng)

　　世上所有的(de)人，没有绝(jué)对相同的面(miàn)孔(kǒng)，即缺(quē)神使是(shì)双胞(bāo)胎也不例外，他(tā)（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的特征和独(dú)具个性的差异，但是在素(sù)描写(xiě)生(shēng)的过程中，常常看(kàn)到有的学生不管(guǎn)画谁，不管对象的(de)长相如何(hé)，气质怎样，都画得像一个人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成(chéng)了他(tā)们胡(hú)编乱造的(de)参照物(wù)。

　　这里有初学时(shí)期老师指导上的失误，还有考(kǎo)生(shēng)自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特儿像不(bù)像(xiàng)没有关(guān)系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不知(zhī)模特(tè)儿(ér)什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量(liàng)一张素描作(zuò)品优(yōu)劣(liè)的标准之(zhī)一，但它却能检验一(yī)个(gè)学(xué)生对(duì)事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃(qì)对客观对(duì)象感知能(néng)力(lì)的(de)训练(liàn)，那么他就有可(kě)能造成感(gǎn)知能力的退化(huà)，失去一(yī)个艺术家所应有的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现(xiàn)就是千(qiān)人一面。

　　这是因为作为(wèi)一个画家重要(yào)条件的(de)眼睛(jīng)已经退化(huà)了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病一(yī)旦(dàn)形(xíng)成就很(hěn)难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生(shēng)们要(yào)特别注(zhù)意老师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握不好

　　在最后画面调(diào)整时(shí)，最容易(yì)出(chū)现画(huà)面灰、效果(guǒ)对比不(bù)强烈和(hé)画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层(céng)次(cì)缺乏完整(zhěng)统(tǒng)一的对比和变化规(guī)律,画面的层次就不(bù)清晰，画(huà)面的效(xiào)尘含果就不(bù)响(xiǎng)亮(liàng)，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一(yī)种成分少点，都要给你(nǐ)的(de)感受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重大(dà)的，但(dàn)不(bù)管怎样(yàng)的(de)比例关系，三大基(jī)本色调都(dōu)不(bù)应(yīng)缺(quē)少其(qí)中(zhōng)的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因(yīn)很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部(bù)大部分都处在(zài)亮部(bù)里，于是，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色调(diào)；如果处理不当，很容易(yì)造(zào)成(chéng)画面(miàn)灰(huī)。

　　这时，就体现(xiàn)深灰(huī)的作(zuò)用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使之保(bǎo)持(chí)画面的层次感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮(pí)肤(fū)比(bǐ)较深，黑和深灰色调(diào)占其面部(bù)的大部(bù)分面积(jī)，而浅灰和亮(liàng)面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造(zào)成画面灰暗(àn)、沉(chén)闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动(dòng)减少中(zhōng)间色调(diào)的深度，提高画面(miàn)（脸部(bù)）的亮(liàng)度，保持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　写生的(de)过程(chéng)当中，在整体尊重(zhòng)客观对(duì)象的前提下，允许对局部(bù)的色调(diào)进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱、或加强(qiáng)的艺(yì)术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它的(de)规律(lǜ)和秩序。

　　写(xiě)生时如果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎(suì)，因而影响(xiǎng)画(huà)面(miàn)的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都画得很好很(hěn)完整，但局(jú)部和局部(bù)之(zhī)间(jiān)没有联系，互不统属，互不相(xiāng)让(ràng)，像(xiàng)一(yī)盘(pán)散沙(shā)。

　　一个(gè)物(wù)体在一个固定光源(yuán)的(de)照射下，必然(rán)会(huì)出现强弱、远近和虚(xū)实(shí)的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物(wù)象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品关于团结就是力量的名人素材事例，关于团结的名人素材事例有哪些也不能说是(shì)一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素描(miáo)必(bì)须着重光(guāng)线、物体的(de)关系，笔触(chù)的描绘手(shǒu)法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现(xiàn)出(chū)来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的(de)观(guān)察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的(de)努力，亦即(关于团结就是力量的名人素材事例，关于团结的名人素材事例有哪些jí)所(suǒ)谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以发现静物上(shàng)不同(tóng)的色彩外，亦(yì)可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这(zhè)些存在(zài)的形、色、线(xiàn)条、明暗(àn)，质(zhì)感(gǎn)，量感、存在(zài)感、空间、动态(tài)……等等(děng)复杂的因素(sù)，互相交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画(huà)就(jiù)是要将那些自然的(de)秩(zhì)序，导换成美的(de)、入画(huà)的秩序，这也是素描的意义和目(mù)的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体现人(rén)的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实(shí)，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素(sù)描

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