小说中反复的作(zuò)用和表达效果，反(fǎn)复的(de)作(zuò)用和表达效果答(dá)题格式是反(fǎn)复(fù)的作用和表达(dá)效果(guǒ)分别是：一、作用：强调，增强语气(qì)或语势的(de)。

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小(xiǎo)说中反复的作用和表达(dá)效果，反复的作用和表达效果答(dá)题格式

　　一(yī)、作(zuò)用(yòng)：

　　1、强调，增(zēng)强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者(z4斤是多少克，0.4斤是多少克hě)强(qiáng)烈情感的作(zuò)用(yòng)。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回环起(qǐ)伏，充满语言美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出(chū)景物的特征，使人如见(jiàn)其形(xíng)，突出形象(xiàng)性。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就(jiù)是根据表达需要，有意让(ràng)句子(zi)或词语重复出现的(de)修辞方法，反复(fù)就是为了(le)强调某种意思，突(tū)出某(mǒu)种情感，特意(yì)重复使用某(mǒu)些词语、句(jù)子或者段落等。

　　反(fǎn)复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显某种(zhǒng)感情或某种行为，连续两次(cì)以上(shàng)使用同一词语，达到(dào)强(qiáng)调的(de)目的。

　　例句：沉默呵(hē)，沉默呵！不在(zài)沉默中爆发，就在沉默(mò)中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅先生在(zài)这里多(duō)次使(shǐ)用“沉默”一词，表(biǎo)达自己对政府的愤怒和对民众觉(jué)醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了表达内容(róng)或(huò)结构安排的需要(yào)，要连(lián)续两(liǎng)次以上使用同一(yī)个(gè)词组或句子(zi)。

　　例句：大(dà)山原来是这样的！月亮原来是这(zhè)样的！核桃树原(yuán)来是这样(yàng)的！香雪走着，就像第一(yī)次认出养育她成人的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简(jiǎn)析：这里连(lián)续三次反复使(shǐ)用“原来是这样的”，表(biǎo)明了香雪此时的快乐(lè)心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类(lèi)型(xíng)在诗歌(gē)和(hé)小说(shuō)中(zhōng)最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中，不惜笔墨(mò)，连(lián)续两次(cì)重(zhòng)复以“我真傻(shǎ)，真的”开头的(de)一(yī)大(dà)段。

　　简析：通过反(fǎn)复的强调，一方面(miàn)表(biǎo)达祥林嫂(sǎo)丧(sàng)夫(fū)失子后的痛苦心(xīn)情，同时(shí)也反映鲁镇上的人们(men)对她的冷(lěng)漠(mò)，有力地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼(lǐ)教。

反(fǎn)复的(de)作用答题(tí)格(gé)式(shì)

　　反复(fù):突出思(sī)想,强调(diào)情感(gǎn);承上启下，层次清晰;多次强(qiáng)调(diào)，增强(qiáng)感染(rǎn)力(lì)。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代:以简代繁，以实代(dài)虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答(dá)题格式(shì):强(qiáng)调，加强语气等(děng);

　　其他修辞手(shǒu)法及答题(tí)格式:

　　比喻:化平淡为(wèi)生动，化(huà)深奥为(wèi)浅显，化抽象为(wèi)具体。

　　答题格式:生动形象地(dì)写出了+对(duì)象+特性(xìng)。

　　生动形象地表(biǎo)现(xiàn)出(chū)了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为人(rén)，拉(lā)近(jìn)距离,亲切自然(rán):便于对话,交(jiāo)流情感。

　　答题格式:生动(dòng)形象(xiàng)地写出了+对象+特(tè)性。

　　生(shēng)动形象地(dì)表现出(chū)了.……，表达了(le)……情感。

　　排比:内(nèi)容集(jí)敏(mǐn)升(shēng)中，增强气势;叙事透(tòu)辟，条分缕析;语(yǔ)气强劲,抒(shū)情强烈。

　　答题格式:强(qiáng)调了+对(duì)象+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增强了语势(shì)，加强了感(gǎn)情。

　　夸(kuā)张:烘托气(qì)氛，增强感染力(lì)，增(zēng)强联想;创造气氛(fēn)，揭(jiē)示本质，给(gěi)人以启示。

　　反问:加强语气(qì)，增强语势，表达了(le)(的情(qíng)感)，使文章有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等(děng);

　　设问:自问自(zì)答(dá)，引起读(dú)者颤拿(ná)颂茄郑的注意和思考，使文(wén)章有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　对比:使(shǐ)所表现的事(shì)物(wù)特征(zhēng)或所阐述的道理(lǐ)观(guān)点(diǎn)更(gèng)鲜明、更突出。

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