说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用(yòng)是说明方法及(jí)作(zuò)用：举例子：举(jǔ)出实(shí)际事例来(lái)说明事(shì)物，使所要说明的事(shì)物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例(lì)子的。

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说明方法有哪些及作用答题格式，三年(nián)级说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实(shí)际事例来说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事(shì)物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事物或事理(lǐ)，一(yī)要注(zhù)意例(lì)子的代表性，二要注意例子(zi)的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)表达的意(yì)思(sī)更(gèng)明确，读(dú)者(zhě)更能理(lǐ)解，具体地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：云(yún)能预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地(dì)区(qū)，出(chū)现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具体有力地说明了……，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说服(fú)力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说(shuō)明的内(nèi)容更充实(shí)具体，更(gèng)具(jù)说服力，可以引用一些(xiē)文(wén)献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经典(diǎn)著作(zuò)，名家名言(yán)，公式(shì)定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具(jù)说服(fú)力。

　　体现说明文语言(yán)的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意(yì)；

　　引用故事使文章(zhāng)具有(yǒu)趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人(rén)不(bù)知其(qí)所以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（可(kě)以增加文章的说服(fú)力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地说(shuō)明事物的……特征，既增强了说服(fú)力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或不同的事(shì)物、现象加以比(bǐ)较(jiào)来说明(míng)事物特征的(de)说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽(chōu)象的或(huò)者是人(rén)们比较陌生的(de)事物(wù)，可以用具体的或者大家已经熟(shú)悉的事(shì)物(wù)和它比较(jiào)，使(shǐ)读者通过(guò)比(bǐ)较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特(tè)征也(yě)往往(wǎng)在比(bǐ)较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较(jiào)的时(shí)候，可(kě)以是同(tóng)类相比，也可以是(shì)异类(lèi)相比，可以(yǐ)对事物(wù)进行“横比”，也可(kě)以对(duì)事(shì)物进(jìn)行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调(diào)了说明对象的特点。

　　例(lì)句：永(yǒng)定(dìng)河发水(shuǐ)时，来(lái)势(shì)很猛，以前两(liǎng)岸(àn)河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出(chū)过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的特(tè)点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为了使(shǐ)所要说明的(de)事(shì)物(wù)具体化(huà)，还可(kě)以(yǐ)采用列数字的(de)方(fāng)法，以(yǐ)便读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引(yǐn)用(yòng)较多(duō)的数字，一定(dìng)要(yào)准确无误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事(shì)实情况，又有(yǒu)较强的(de)说服力。

　　更体现了(le)说明文的准(zhǔn)确(què)性，准确地说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物(wù)的特征(zhēng)，往(wǎng)往(wǎng)从(cóng)单方面不易说清(qīng)楚(chǔ)，可以根(gēn)据(jù)形(xíng)状、性质、成因(yīn)、功用(yòng)等属性的异同，把事(shì)衣服为什么晾完会臭，衣服为什么晾完会臭呢物分成若干类，然后依照类别(bié)逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明方法(fǎ)，叫分(fēn)类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理(lǐ)清(qīng)晰，层(céng)次(cì)清晰，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明了说明对象的特点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按(àn)屏(píng)的建造材料极其装饰的华丽程度，分(fēn)为金屏(píng)、银屏、锦屏、画(huà)屏、石(shí)屏、木(mù)屏(píng)、竹屏等，因而在(zài)艺术(shù)上(shàng)有雅俗之别，同时也(yě)显露了使用人不同的经济(jì)与(yǔ)文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之(zhī)间的相似之处作比较，以(yǐ)突出事物(wù)的形(xíng)状特点，增强说(shuō)明的形象性和(hé)生动性的(de)说明方(fāng)法叫做打比(bǐ)方。

　　说(shuō)明(míng)文中的打(dǎ)比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想(xiǎng)是一致(zhì)的。

　　不(bù)同(tóng)的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜(yí)使(shǐ)用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形(xíng)象地说明了说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说(shuō)明(míng)的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说(shuō)明对象(xiàng)更(gèng)形(xíng)象、具体(tǐ)，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的(de)……特点，生动形象(xiàng)详细(xì)具体地说明(míng)了……，使被说明对象更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮(shī)子，有的(de)母子(zi)相抱，有(yǒu)的交头接(jiē)耳，有的像倾(qīng)听水声(shēng)，有(yǒu)的像注(zhù)视行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更(gèng)具(jù)体，更形(xíng)象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明(míng)的语言、科学(xué)的术语(yǔ)对某(mǒu)一概念(niàn)的本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物(wù)的本质。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人(rén)们(men)在阅读时对(duì)抽象(xiàng)的字词能(néng)够更加(jiā)明白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安(ān)排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法衣服为什么晾完会臭，衣服为什么晾完会臭呢》（能准(zhǔn)确(què)揭示事物的本(běn)质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某一个特点做(zuò)些一般性的解释(shì)。

　　作(zuò)用：使读者在阅(yuè)读时对抽(chōu)象的(de)字(zì)词能够更加明(míng)白，更易理(lǐ)解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各(gè)有两(liǎng)个(gè)小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计，不但(dàn)节约了石料(liào)，减轻了桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的(de)时候(hòu)，还可以(yǐ)增加桥洞(dòng)的过(guò)水量，减轻洪水对(duì)桥身的冲(chōng)击。

　　同(tóng)时(shí)，拱(gǒng)上(shàng)加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂的(de)事物说清(qīng)楚，就可以采用图表法，来(lái)弥补(bǔ)单用文字表达的(de)缺欠，对某(mǒu)些事物解说更直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作用(yòng)：使人看了一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了(le)说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想法表示(shì)出将来会出现的情(qíng)况(kuàng)。

　　作用：用假设(shè)的环境来预(yù)设(shè)将来可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一(yī)个地球，如果它被破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一个地球(qiú)》

说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式

　　说明(míng)方法(fǎ)及其作用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体(tǐ)真(zhēn)切地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明了事物(wù)的(de)××特(tè)点。

　　对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理）分门(mén)别类(lèi)加以(yǐ)说明,使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事(shì)物的××特点(diǎn),增强了(le)文章的(de)趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说(shuō)明该(gāi)事物的××特(tè)点.使(shǐ)说明(míng)更(gèng)有说服(fú)力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用(yòng)简明科(kē)学的语(yǔ)言对说(shuō)明的对(duì)象（或科(kē)学事理）加以揭(jiē)示,从而更科学、早(zǎo)陵做更本质、更概括地揭示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物(wù)的特(tè)征(zhēng),增强说服力,如引用古(gǔ)诗文(wén)、谚语(yǔ)、俗话.引用说(shuō)明(míng)在文章开(kāi)头,还起到引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对事物(wù)的特征（或事理）加(jiā)以形(xíng)象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以具体(tǐ)的解(jiě)释说明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格言(yán)、谚(yàn)语；作用是使(shǐ)说明更有说服(fú)力.D、引用神话传说(shuō)、新(xīn)闻(wén)报道、谜语、轶事(shì)趣闻(wén)等.作用是增强说(shuō)明的趣味性(xìng).（引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明在文(wén)章(zhāng)开头(tóu),还起到引出说明(míng)对象的作(zuò)用）。

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