蜜蜡哪里产的最好，中国蜜蜡产地哪里的最好的-橘子百科-橘子都知道

蜜蜡哪里产的最好，中国蜜蜡产地哪里的最好的文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么是在(zài)现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结(jié)构(gòu)上(shàng)或在(zài)内容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以下就(jiù)是(shì)小编(biān)给大家(jiā)总结(jié)的(de)答题要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上文，收束(shù)全(quán)文(wén)首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前(qián)文(wén)内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.2在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结(jié)的(de)答题要(yào)点结(jié)构上：总结(jié)上文，收(shōu)束全(quán)文首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.深化文章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟或(huò)者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人(rén)物(wù)怎样(yàng)的品质(zhì)、精神(shén)或性(xìng)格的(de)。

　　关(guān)于文章结尾的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是(shì)什么(me)以及文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)有哪些，文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)一般是(shì)什(shén)么，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾有什(shén)么作(zuò)用？，文章(zhāng)结尾有啥作(zuò)用等问(wèn)题，小编将为你整(zhěng)理以下知(zhī)识：

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是什么

　　在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在(zài)内(nèi)容上(shàng)有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点(diǎn)结构(gòu)上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅读(dú)当(dāng)中经常会(huì)出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的(de)答题(tí)要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的印象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用(yòng)诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有(yǒu)含(hán)义 2：可以让诗句中的意境和(hé)本(běn)书要表达(dá)的感情(qíng)相渗透，易(yì)于表达

　　注(zhù)意：一定要结合具体文章和人物(wù)进行分(fēn)析

文章结尾(wěi)的作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作用(yòng)

　　结(jié)构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者的(de)注意、思考。

二、议(yì)论(lùn)文开头结尾的作(zuò)唯(wéi)晌用

　　议论(lùn)文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通(tōng)过写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提出中心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引(yǐn)用名人(rén)趣事(shì)(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点(diǎn)或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引读(dú)者往下(xià)读的作用,增强了论(lùn)述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题(tí)目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激(jī)励号召人(rén)人(rén)们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容的冲山袜(wà)发展(zhǎn)

　　文(wén)章是反(fǎn)映(yìng)客观事物的,客观(guān)事(shì)物是千变万化的,反映千变万化(huà)的客观事物的(de)文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例(lì),有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议(yì)论(lùn)文等(děng)文体类型(xíng)。

　　记叙(xù)文又(yòu)可以大致地分成记(jì)人的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物(wù)的(de)种(zhǒng)种类别(bié),因此,文章不能用(yòng)同一形式结(jié)尾。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们认为,要顺应(yīng)文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在(zài)阅(yuè)读(dú)别人文章时,觉得有些文章的结尾很有特色(sè),非常喜欢,也想学(xué)一学(xué),这种愿望(wàng)很(hěn)好,但(dàn)是(shì)还要注意,你写一篇(piān)文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方(fāng)式结尾(wěi),要根据文章(zhāng)内容(róng)的(de)发展来确定。

　　在我们(men)学习过的文(wén)章中,结尾的方法(fǎ)是(shì)多种多样的,有的是事(shì)情写完(wán)了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什(shén)么多余的(de)话;有(yǒu)的是文章快写完(wán)了,作者考虑到(dào)在结尾的(de)时候有必要对全文(wén)进行一下总结,写上几(jǐ)句概(gài)括性的话来收束全篇(piān);有(yǒu)的人在文(wén)章结尾时恰到好处地通过某种(zhǒng)途径把文章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句(jù)耐(nài)人寻味的话(huà),既(jì)能做到水到渠成,又给我们留(liú)下想像的余地;有的人写(xiě)文(wén)章(zhāng)时(shí)充分表达(dá)了自己(jǐ)的感情,同时自己在写作过程中被自己表(biǎo)达(dá)的(de)感情所(suǒ)感染,情不(bù)自禁地在文章结尾(wěi)时(shí)抒起情(qíng)来;也(yě)有的人写到文(wén)章结尾处,回应前文,和文章的标题(tí)或者文章蜜蜡哪里产的最好，中国蜜蜡产地哪里的最好的的开头联系起(qǐ)来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看不起眼,细(xì)想却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去想一想……文(wén)章的结尾(wěi)多种多(duō)样,不一(yī)而(ér)足。

　　但(dàn)是(shì),不管怎样,都应做(zuò)到顺应文(wén)章内容的发展,不能抛开前(qián)面的内(nèi)容为(wèi)结尾而标新(xīn)立(lì)异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有(yǒu)长在马的屁(pì)股上(shàng)甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁(pì)股(gǔ)上(shàng)安(ān)上马尾巴,那必然是非常难(nán)看的。

　　我们来看看(kàn)小学语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他(tā)的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯蜜蜡哪里产的最好，中国蜜蜡产地哪里的最好的,是个问(wèn)题!”他(tā)搔(sāo)搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来(lái),同死人呆(dāi)在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们总能熬过去(qù)的!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名作家列夫(fū)托尔斯泰(tài)的作品(pǐn),记叙的(de)是一位渔夫和他(tā)的妻子桑娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她(tā)死后收养她的两(liǎng)个孩子的(de)事,反映了沙俄(é)时(shí)代渔(yú)民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了渔夫(fū)的心(xīn)灵和道(dào)德品质(zhì),似乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔(bǐ)墨(mò),实际(jì)上,文章的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子(zi),把(bǎ)他们抱回家。

　　她(tā)的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也(yě)不知道为什么(me)要这(zhè)样做,但是她觉得(dé)非这样(yàng)做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊?……他(tā)会揍我的!那也活(huó)该,我(wǒ)自作自(zì)受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿(dùn)也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾时(shí)桑娜(nà)的心里特别(bié)宁静(jìng),作者为什么(me)不在桑(sāng)娜(nà)身上多花笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文(wén)章的中(zhōng)心意思(sī)已经得到了充(chōng)分表现。

　　假如说(shuō),作者此时再对(duì)渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者(zhě)理解(jiě)全文

　　一(yī)篇文章应(yīng)该是一(yī)个整(zhěng)体。

　　至于我们说(shuō)的开头,结(jié)尾……都是(shì)在这个整体之中的,之所(suǒ)以要(yào)分开来说,是因为为了(le)叙述(shù)的方便。

　　文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾在(zài)内容上、结构上要收(shōu)束全篇,对全(quán)篇要有定(dìng)局、总括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的文(wén)章(zhāng),结(jié)尾要落实到(dào)人的思想品质和性格特征(zhēng)上来;一般(bān)写事的文(wén)章,结尾要落实到(dào)事(shì)情的(de)意(yì)义和作用上来。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题到(dào)文(wén)章结束看过一遍之后,应(yīng)该(gāi)有一种(zhǒng)整(zhěng)体感,应该(gāi)使人感到,文章(zhāng)的(de)结(jié)尾(wěi)和文章的标题(tí)、文章的开(kāi)头以及文章的(de)中(zhōng)间(jiān)部(bù)分,是密切相联系(xì)的,都与(yǔ)这篇文章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文(wén)章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后(hòu)感到是多余(yú)的,或者感到它与前(qián)面的部分不和谐(xié),不(bù)统一,破坏了文章的完整性,那就不是好的(de)结尾(wěi)了。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看(kàn)瓜(guā)》的结尾值(zhí)得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无心(xīn)再(zài)去(qù)看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中国共产(chǎn)党领(lǐng)导的土地改(gǎi)革(gé)使(shǐ)中国农村发生了翻(fān)天覆(fù)地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为村里(lǐ)的(de)穷(qióng)人无土地(dì),无法生活,只得(dé)偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕(pà)人偷的是田(tián)寡妇家(jiā)的(de)瓜,因此田寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得(dé)了土地,家(jiā)家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝(quàn)阻她也不(bù)信,以(yǐ)后生(shēng)病(bìng)没(méi)有去看瓜(guā),园中也无事,三五(wǔ)天(tiān),上十天不(bù)去,也无事(shì),她就(jiù)打算不再看瓜了;收获的一(yī)天(tiān)见秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的前后内容一起构成了一篇(piān)结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者(zhě)所要表达(dá)的主(zhǔ)题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的(de)结尾对于全篇内容(róng)和结(jié)构的完整(zhěng)都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好(hǎo)的结尾(wěi)“就(jiù)是当读者把作品(pǐn)读完之后,有使他翻开第一页来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代的作(zuò)家也要求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹(bào)尾”,结尾要(yào)充实有(yǒu)力(lì)。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文章(zhāng)充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要(yào)紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的(de)结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终(zhōng)于合龙(lóng)了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有24个字,说了(le)两层意思:一层是(shì)决口(kǒu)合龙(lóng)了,另一层是人们欢呼(hū),显得(dé)充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险(xiǎn)情发生(shēng),大家(jiā)同(tóng)心协力(lì),堵(dǔ)堤排险(xiǎn),挑灯夜(yè)战,终于在黎明使(shǐ)决口合龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时又紧扣中心。