朝花(huā)夕拾藤野先(xiān)生好词好段，朝(cháo)花(huā)夕拾(shí)藤野先生好词好句好段摘(zhāi)抄(chāo)大全是(shì)《藤野先生》回(huí)忆了在日本东北大学的(de)留学(xué)生(shēng)活，表(biǎo)达了深切的(de)怀(huái)念(niàn)之(zhī)情的。

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朝花夕拾(shí)藤野先生(shēng)好词好段，朝花夕拾藤野先生好词好句(jù)好段摘抄大全

　　接(jiē)下来分(fēn)享朝花夕(xī)拾藤野(yě)先生好词好句摘抄和赏析(xī)。

　　牙牙学(xué)语、狼狈而逃、抱(bào)头(tóu)鼠窜(cuàn)、穷追猛打、无拘无(wú)束

　　忍俊不禁、愣(lèng)头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏(xì)、千山万(wàn)岭、呆头(tóu)呆脑

　　千(qiān)姿百(bǎi)态、山石壮胆(dǎn)、山(shān)净水秀(xiù)、山高树(shù)茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中捉鳖、胸有成竹、千(qiān)山(shān)一碧、不动(dòng)声(shēng)色(sè)

　　奇山秀(xiù)水、清(qīng)逸奇丽、寸(cùn)草不生、装疯(fēng)卖(mài)傻、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概是物(wù)以希为贵罢。

　　赏(shǎng)析：与句(jù)末语气的罢合用，以诙谐(xié)的(de)口(kǒu)气(qì)猜测(cè)在(zài)仙台受优待的原因，带有弱国国民(mín)的(de)辛(xīn)酸。

　　2.东(dōng)京也无非是这样。

　　赏析：表达了作者对清国留(liú)学生在东京造(zào)成(chéng)恶浊气氛的强烈厌(yàn)恶。

　　3.他的(de)对于(yú)我的热心的希望(wàng)，不(bù)倦(juàn)的教诲，小而言(yán)之(zhī)，是为中国，就是希望中国有新的医学;大(dà)而言之，是为(wèi)学术，就是希望新的医学传到中国去。

　　他的(de)性格，在我的(de)眼(yǎn)里和心里是(shì)伟大的(de)。

　　赏析：深切地表(biǎo)达了对藤野先生成玉元君的身世是什么，成玉元君是什么身份的怀念和感(gǎn)激。

　　4.似(shì)乎正要说出抑扬顿挫的话(huà)来。

　　赏析(xī)：表明事实(shí)并未(wèi)出现，不(bù)过(guò)是作者想象中的(de)情(qíng)景，而鼓舞的力量是(shì)巨(jù)大(dà)的(de)。

　　这就强烈的表现了作(zuò)者对藤(téng)野(yě)先生(shēng)的怀念。

　　5.因为状况也无(wú)聊(liáo)，说(shuō)起来也(yě)无非使(shǐ)他失望，便连(lián)信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了(le)作者对辛亥革命后中国(guó)依然是半殖民地(dì)半(bàn)封建社(shè)会的现状的失(shī)望和不满，从而也觉得无法报答藤野(yě)先(xiān)生对自己(jǐ)对中国人(rén)民(mín)的(de)关心和期望，含蓄(xù)的笔调更加强了(le)文章思想的(de)深度。

朝花夕(xī)拾藤野(yě)先生(shēng)好词好句摘抄

　　朝花夕(xī)拾藤野先生好词好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物(wù)以希为贵：事物因(yīn)稀少而觉得(dé)珍贵。

　　同“物以稀为(wèi)贵(guì)”。

　　2、无(wú)非(fēi)：不(bù)外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式(shì)前表(biǎo)示否定，有(yǒu)未尝、哪里、并不是的(de)意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的(de)样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿(d成玉元君的身世是什么，成玉元君是什么身份ùn)；挫(cuò)：转折(zhé)。

　　指声音的高(gāo)低起伏(fú)和停顿转折。

　　9、小而言之：从(cóng)小处来说，从细节来看(kàn)。

　　10、叮(dīng)嘱：叮(dīng)咛，再三(sān)嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住在监(jiān)狱旁边(biān)一(yī)个客(kè)店里(lǐ)的(de)，初冬搏伏已(yǐ)经(jīng)颇冷，蚊子却还多，后(hòu)来用(yòng)被盖了全身(shēn)，用衣服包了头脸，只留两(liǎng)个鼻孔出(chū)气(qì)。

　　在这呼吸不息(xī)的地方，蚊子竟无(wú)从插(chā)嘴(zuǐ)，居然睡安稳了。

　　2、仙台(tái)是一(yī)个市(shì)镇，并不(bù)大，天冷得利(lì)害，还没有中国的学(xué)生。

　　3、有一天，本级的学(xué)生会(huì)干(gàn)事到我寓里来了，要借(jiè)我(wǒ)的讲义看(kàn)。

　　我检出来交给他们，却只翻检了(le)一通，并没有带走。

　　但他们一走，邮差就送到一封很厚(hòu)的信，拆开看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每看一片(piàn)都有的，但在(zài)我，这一声(shēng)却特别听得刺耳(ěr)。

　　此后回到(dào)中(zhōng)国(guó)来(lái)，我看(kàn)见那些闲(xián)看枪(qiāng)毙(bì)犯人(rén)的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但(dàn)在那时(shí)那地，我的意见却变(biàn)化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客店(diàn)兼办囚人的饭(fàn)食(shí)和我不相干，然(rán)而好意难却，也只得(dé)别寻相(xiāng)宜的住(zhù)处了。

　　《藤野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁，他怀着(zhe)寻求救国(guó)救民(mín)真(zhēn)理的(de)理想，去日本留学，在东(dōng)京的弘(hóng)文学院补习日文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台，进(jìn)仙台医学专门学校学(xué)医。

　　毕业于爱(ài)知县立医学校(xiào)（现(xiàn)名(míng)古屋(wū)大学）的藤野先生，在鲁迅(xùn)入学的两个月前，升格(gé)为仙台医学(xué)专门学(xué)校的(de)解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这位日本学者，并模桥且同(tóng)他建立了深(shēn)厚(hòu)的师生(shēng)友谊。

　　在日本军国主义影响下，当时(shí)的日本(běn)人对中国人民抱有狭隘的(de)民族偏见。

　　但(dàn)藤野先生(shēng)并不如此(cǐ)，他对来(lái)自弱国(guó)的鲁迅(xùn)毫不歧(qí)视，倍加(jiā)爱护，并以自己的(de)高尚品质(zhì)给(gěi)鲁迅以极大(dà)的影响(xiǎng)。

　　这篇散文(wén)写于(yú)1926年10月12日，当时作者鲁(lǔ)迅正遭(zāo)受北洋军(jūn)阀及其(qí)御用文人(rén)的迫(pò)害，从北京南下，来到(dào)厦门大(dà)学任教，作者作此文(wén)予以怀念藤野先生(shēng)，此(cǐ)文(wén)最初发表于(yú)同年十二(èr)月出(chū)版的(de)《莽原》半月刊第23期，后收入散文(wén)集《朝花夕拾》。

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